黔科版四年级下册信息技术活动1 确定内容并规划演示文稿 教案.doc

1、 活动活动 1 确定内容并规划演示文稿确定内容并规划演示文稿 教材分析 在本课， 我们将以“陶罐和铁罐”为主题，使用 PowerPoint 软件，制作包含文本、 图片、音频、 视频、动画等多种媒介的多媒体作品。本活动主要分为以下两个阶段： 1、规划设计作品：分析作品“陶罐和铁罐”，了解多媒体作品规划设计的主要内容； 2、制作作品封面：分析封面应包含的元素，然后启动 PowerPoint 软件，制作封面幻灯片。 学生分析 虽然学生在四年级上册学习和复习了有关 PowerPoint 软件的使用，但其中涉及作品规划的 内容并不多，学生没有完整体验过多媒体作品规划的过程，在多 媒体作品规划设计方面的

2、知识比较欠缺，对于如何根据任务需求解决实际问题，他们大多也缺乏问题分析、整体规划 和设计的能力。因此，要引导学生进行作品的规 划设计分析，了解作品设计的思路与方法， 提升信息表达能力。21 教育网 教学目标 l 知识与技能 （1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法； （2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计； （3）能熟练地进行图片、文本框、艺术字的插入； （4）能根据需求对文本框和艺术字进行合理修饰。 l 过程与方法 （1）通过体验作品分析的过程，了解多媒体作品规划的主要内容； （2）学会从已有作品中吸取经验、规划设计自己作品的方法； l 情感、态度及价值观 （1）养成问题分析和规划的习惯；

3、 （2）培养审美能力，激发创新意识； （3）能从生活和学习需求出发，选择恰当的信息表达方式。 教学重难点 l 重点 （1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法； （2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计； l 难点 设计主题鲜明、结构清晰、富有创新精神的作品。 教学策略 l 教法学法 教师演示法、任务驱动法、小组合作法、模仿对比法等。 l 媒体选择 硬件：多媒体网络机房、保证一人一机； 软件：教师机及学生机安装 windows 操作系统、word 软件、PowerPoint 软件， 电子教室软 件，教师用课件、学生用课件，已完成的“陶罐和铁罐”作品，相关文字及图片素材等。 l 课时安排 1 课时

4、。 教学过程 一、 创设情境、引入活动（5 分钟左右） 教师活动：教师展示课本光盘提供的“陶罐和铁罐”PowerPoint 作品。并提问： 1、 此作品从哪些角度展示家庭并突出其与众不同之处？ 2、 采用什么结构才能达到形式与内容的完美结合？ 3、 美工设计有何特点？ 4、 作品还有哪些不足？ 5、 如果要同学们自己来做，你打算怎么做？ 学生活动：观看作品、思考、讨论、回答问题。 二、 任务驱动、展开活动（30 分钟左右） （一）制作作品封面及目录（10 分钟左右） 教师演示：教师简单模仿演示课本光盘提供的作品的封面及目录的制作方法：插入图片、艺 术字、文本框、自选图形，并向自选图形中添加文字

5、。并注意提示“背景”的添加方法。 任务驱动：学生参考教师操作完成自己作品“封面”及“目录”的制作（记住，不能完成模仿课 本作品， 要自己设计的作品， 可以借鉴课本作品） ， 此时教师将有关图片等素材发送给学生。 （任务 1）21 世纪教育网版权所有 评价总结：教师评价个别学生作品，也可以让学生之间互评，引入“规划设计作品”的必要性 及重要性。 设计意图：由于学生在上学期利用 PowerPoint 软件制作过“个人简历”，对 PowerPoint 中的 基础操作没有太大问题，所以大部 分学生完全可以模仿完成任务。但是，教师要求学生完 成自己设计的作品，很多学生就无从下手，或者只是对课本作品进行修

6、修改改。由此让学生 认识到规划设计作 品的必要性和重要性。同时，学生在完成任务的过程中，也可以为规划 设计自己的作品找些灵感、做些准备。 （二）规划设计作品（20 分钟左右） 1、作品内容分析 教师提问： 1、课本提供的作品是从哪些方面介绍“我的家庭”的？ 2、你准备从哪些方面介绍你的家庭？ 学生活动：学生思考、讨论、回答问题，并规划设计好自己作品的 4-6 个版块，可以先填写 在课本 P92 最下面的图中。21cnjycom 2、作品结构、美工探讨 教师提问： 1、你设计的自己作品的风格是：热情洋溢、清新明快、忧郁伤感还是其他？ 2、你作品的主色彩和辅色彩是？ 3、你准备用什么类型的素材来展

7、示你的家庭？ 学生活动：思考、讨论、回答问题。 任务驱动： 修改教师参考课本提供的光盘中作品进行的 “作品结构设计”完成自己作品的“结 构设计”。此时教师巡视指导。（教师设计作品见“学生用 课件”）（任务 2） 附加任务：完成任务 2 的学生，继续完成任务 1。 评价总结：教师评价个别学生作品，并表扬鼓励个别学生，并提出改进方法。 三、 总结活动、评价活动（10 分钟左右） 活动总结：见板书。 活动评价： 教师总体评价学生完成任务情况， 演示个别学生作品， 让学生对其作品进行评价， 并表扬个别学生。学生参考课本 P98”活动评价”进行自我评价，并完成教师下发的“补充练 习”。www.21-cn- 活动 1 演示文稿初规划 一、 规划设计作品 1、 规划设计作品内容； 2、 规划设计作品结构； 3、 确定选择什么类型素材来表达信息； 4、 初步规划作品风格、色彩等。 二、 制作作品封面 1、 注意区分背景图片的设置和图片的插入； 2、 利用文本框、自选图形、艺术字处理文字信息； 3、 调整、修饰艺术字和文本框。 板书设计 作业布置 继续规划设计自己的作品，为下节课制作做准备。 教学反思