黔科版四年级下册信息技术活动2 制作演示文稿 教案.doc

1、 活动 2 制作演示文稿 【教学目标与要求】 1知识与技能 （1）知道多媒体演示文稿的组成要素，了解演示文稿的制作过程。 （2）初步掌握多媒体演示文稿的制作技巧。 2过程与方法 学会规划演示文稿的方法，能独立进行演示文稿的创作。 3情感态度与价值观 在创作演示文稿的过程中体验成功的快乐，能公平公正地对媒体作品进行评价， 在学习过程中养成与人合作的良好习惯。 4行为与创新 能围绕演示文稿的主题，创造性地规划设计演示文稿，作品具有创新性。 【教学重点与难点】 规划及创作演示文稿。 【教学方法与手段】 任务驱动教学法、小组合作探究。 【课时安排】安排 2 课时。 【教学准备】多媒体网络教室、学习资源

2、包。 【教学过程】 一、导入 师：小明利用学习的“WPS 演示”知识制作了一个“中华民族的骄傲”演示文稿， 想看看吗？ 师生共同欣赏。 欣赏了小明的作品，你有什么收获？ 今天我们就来学习创作演示文稿。 板书课题：主题活动 3 创作演示文稿。 【设计意图】通过展示优秀“WPS 演示”作品，让学生充分感知“WPS 演示”在 多媒体制作方面的强大优势，激发学生的学习内驱力，为学习创作“WPS 演示”作品 营造良好的学习氛围。www.21-cn- 二、学习新知 （一）欣赏“WPS 演示”作品 1.自学质疑 请同学们打开“学习资源包”里的“中华民族的骄傲”演示文稿，边欣赏边思考： （1）多媒体作品的内容

3、主要包括栏目名称、主要内容、媒体形式等。“中华民 族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、媒体形式各是什么？ （2）你认为这个演示文稿作品怎么样，结合评价标准对它进行评价。 项目 评价标准 分值 等级 得分 优 良 一般 整体设计 （30 分） 主题明确、内容有意义，版面布局合理，页面整洁 美观。 15 风格统一，文本、图像、背景和谐，交互性强。 15 内容编辑 （50 分） 媒体素材均与主题有关，增强主题表现力。 20 文字设置美观合理，无错别字。 15 至少 4 张幻灯片内容。 15 性能 （20 分） 运行稳定可靠，无意外中断。 10 响应及时有效，没有错误链接或空链接。 1

4、0 【设计意图】通过自学目标指导学生围绕学案中提供的素材进行自主学习，尝试 知识建构，培养学生良好的自主及合作探究的学习习惯。21 世纪教育网版权所有 2.交流展示 （1）交流“中华民族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、 媒体形式。 （2）说说评价演示文稿的方法。 （二）制作演示文稿 1.自学质疑 打开学习资源包中“制作演示文稿”文档，小组自学。 问题一：制作演示文稿的一般步骤有哪些？ 问题二：你认为哪个环节最重要？为什么？ 问题三：你有哪些需要解决的问题？ 【设计意图】本环节让学生围绕自学目标进行自主研讨学习，及时发现自己不明 白的知识点，激发学生的探求欲望。21 教育网 2

5、.交流展示 根据问题，请部分学生进行交流汇报。 3.互动探究 围绕确定的演示文稿主题，与小组成员交流自己的设想。 4.精讲点拨 （1）怎样收集素材？ 内容分类 编号 资料标题 资料类型 资料来源 生平事迹 T001 李白生平 文档 网络 诗歌著作 T002 李白诗歌 文档 杂志 作品名句 T003 作品名句 文档 杂志 影视传记 V001 李白影视 视频 网络 （2）制作幻灯片时，怎样利用叠加对象增强幻灯片效果？ 【设计意图】通过精讲点拨，对学生共同存在的问题进行及时指导，避免学生因 问题未能解决而产生畏难情绪，同时，在精讲的基础上强化学生对知识点的认知，利 于知识目标的达成。21cnjyco

6、m 5.评价反馈 根据学生制作的作品初样进行评价交流。 （1）小组自评。 （2）师生互评。 【设计意图】通过不同形式的交流评价，及时了解学生对知识目标的达成情况， 让学生在自评、互评、师生共评的多元立体评价的基础上取长取短，强化认知。 6.迁移应用 小组合作确定主题，分工完成多媒体作品并在全班交流。 【设计意图】 通过迁移应用， 及时巩固学生的学习效果， 拓展思维， 形成制作 “WPS 演示”的作品的技能。 三、课堂小结 制作演示文稿的一般步骤是：确定主题、规划内容、收集素材、作品制作、交流 评价。 【设计意图】通过本环节的强化认知，及时总结本课的学习情况，使学生形成系 统的知识体系。 【教学反思】