人教部编版七年级上册历史期初试卷(解析版)1.doc
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1、 历史期初试卷历史期初试卷 一、选择题一、选择题 1.央视 探索 发现 栏目曾播放专题片 我们的祖先是怎样生活的 。我们可以从中看到的生活场景有 ( ) 元谋人使用石器劳动 北京人从自然界获取火种 北京人使用打制石器 山顶洞人用骨针缝兽皮衣 A. B. C. D. 2.礼记 礼运:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老 有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归”其中,“选贤与能” 指的是我国古代的什么制度?( ) A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 宗法制 3.古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣,所封之地称
2、为“诸侯国”、“封国”或“藩国”等。这种政治制度 是( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 4.商鞅变法废除了旧制度,促进了农业生产,提高了军队战斗力,为秦国以后兼并六国、统一中国奠定了 基础。下列措施中对战斗力提升帮助最大的是( ) A. 废除井田制 B. 废除世袭特权 C. 奖励军功 D. 改户籍制度 5.许多成语来源于历史,如:退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋 战国时期的哪一时代特点( ) A. 奴隶制开始形成 B. 封建制开始确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸不断 6.下列反映战国时期农业生产发展的是( ) A. B. C.
3、 D. 7.吕思勉在吕著中国通史中写到:“秦始皇,向来都说他是暴君,把他的好处一笔抹杀了,其实这是冤 枉的。”“他的好处”包括( ) 统一六国 焚书坑儒 推行郡县制 统一货币、度量衡 修建陵墓 A. B. C. D. 8.威海市初中乡土教育读本威海历史中写到:“秦始皇统一中国后今威海市区域属于胶东郡腄县。” 这说明秦始皇统一中国后,在地方上推行( ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 9.汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。电影英雄中有这样一段对话:无名对秦王说,“剑”字有 18 种 写法;秦王说,统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字是( ) A. 甲骨文 B.
4、小篆 C. 帛书 D. 金文 10.黄仁宇在中国大历史中写到:“从现实的角度看来,始皇一死,秦帝国荡然无存不出十年之内一 个新的朝代继之勃兴,兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是( ) A. 汉高祖 B. 汉景帝 C. 汉武帝 D. 汉光武帝 11.2017 年5月,我国成功举办了“一带一路”国际合作高峰论坛。“一带”指的是“丝绸之路经济带”。下列人 物中,为我国古代陆上丝绸之路的开通作出重大贡献的是( ) A. 商鞅 B. 张骞 C. 鉴真 D. 郑和 12.三国之一的吴国,是三国之中历时最久的国家,它的都城建业在今江苏南京,该政权的建立者是( ) A. 孙权 B. 刘备
5、 C. 曹操 D. 曹丕 13.发生于 4 世纪后期,为江南经济发展提供了有利条件的以少胜多的著名战例是( ) A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 14.古诗有云:“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”请问南朝时相继出现的四个王朝是( ) 梁 陈 宋 齐 A. B. C. D. 15.小明同学为某单元设计了如图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是( ) A. 中华文明的起源 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权分立与民族汇聚 D. 繁荣与开放的社会 16.小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文,下列素材可以被入选的有 ( )实行官吏俸 禄制,
6、严惩贪污 颁布均田令 革除鲜卑旧俗,吸收汉族先进文化 颁布“推恩令” 迁都洛阳 A. B. C. D. 17.圆周率是一个无限不循环小数,当代科学家利用巨型电子计算机已计算到小数点后约 100 万兆位。而 在世界上第一次把圆周率的数值,计算到小数点以后第 7 位数字的数学家是( ) A. 阿基米德 B. 张衡 C. 祖冲之 D. 宋应星 18.中国古代王朝历经更替,不断发展。以下正确描述历史演进的是( ) A. 第一个封建盛世:汉初刘邦休养生息汉武帝的大一统文景之治 B. 走向衰落的东汉:张角 创立太平道外戚宦官交替专权黄巾起义 C. 亡于暴君的王朝:夏朝亡于夏桀商朝亡于商纣周朝亡于周厉王 D
7、. 天下分分合合:春秋战 国时期一统秦两汉三国两晋南北朝 19.在影响人类历史进程的 100 名人中的第 75 位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中 国哲学家,道家学派创始人。”第 75 位名人是( ) A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子 20.东晋王羲之的书法独创一家,行书、草书流畅潇洒,“飘若浮云,矫若惊龙”。他被尊为“书圣”。以下 书法作品中,他的代表作是( ) A. B. C. D. 二、判断题二、判断题 21.从半坡遗址中我们可以得出如下结论:我国是世界上最早种植水稻的国家。 22.春秋时期,由于铁农具和牛耕的推广,使社会生产力显著提高。在此背景下,秦国实行了商鞅变法
8、, 发展成为战国后期最富强的封建国家。 23.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神,鼓舞了后世劳动人民 起来反抗残暴的统治。 24.“公天下”变为“家天下”这种状况始于启,从此王位世袭制出现了。 25.南京被称为“六朝古都”,下列政权曾建都于此的有西汉、吴、西晋、东晋。 26.南北朝时期,统治阶级为宣扬佛教,在一些地方的山崖上,开凿了许多石窟。其中最著名的的是山西 大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。 三、填空题三、填空题 27.东汉时期,_改进了造纸术,便利了文化的传播;_是中医临床理论体系的开创者,被 后世称为“医圣”。 28._时期学术思想非常活跃,形成了
9、不同的学派,史称“诸子百家”;各学派之间在思想上、政治 上展开激烈的辩论,思想文化呈现繁荣局面,史称“_”。 29.汉武帝时期为了加强对地方官吏和豪强地主的监察,设立了_;东晋画家_代表作 洛神 赋图。 四、材料解析题四、材料解析题 30.阅读下列材料,回答问题。材料一:子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿 施于人。” 材料二:统一思想,归本儒家,便是要使全国人有一致的信仰,让大家在相同的目标下,致力于共同的 利益,所以统一思想是有其必要的。因此,我们平心而论,董仲舒统一思想,尊崇儒术的呼吁,其功 当多于过。 李威熊董仲舒与西汉学术 材料三:僇力本(农桑)业,耕织致粟帛
10、多者复其身(免除徭役)。 史记 商君列传 材料四:如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。北周政权,折射出 中华民族历史重新走向全国统一的曙光。隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。 请回答: (1)以上材料体现了孔子怎样的思想主张?谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用? (2) 依据材料二并结合所学知识指出孔子的学说在公元前 2 世纪是怎样发展为“封建王朝的统治思想”的? (3)“商君”的行为体现了哪家的思想?据材料三回答商君采取了哪一经济措施? (4)“从平城到洛阳”后,孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用? 31.阅读以下材料,回答问题材
11、料一:今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方 分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 王家范中国历史通论 材料二:初并天下,令丞相、御史曰:“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜, 天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。” 史记 秦始皇本纪 材料三: (1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起到怎样的积极作用? (2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?材料中的“寡人”在地方上推行什么制度? (3) 材料三反映了汉武帝巩固“大一统”在政治上采取的什么措施?结合所学知
12、识回答汉武帝采纳董仲舒的 建议在思想上采取了什么措施? 32.中国自古以来就是一个统一的多民族国家,民族交融是民族关系发展的主流。阅读下列材料,回答问 题。材料一:秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即西部的贸易和交流日益频繁,在汉武 帝时期尤为明显;南方地区的开发和融合加强,而北方边境却战争不断。 中国古代史 材料二: 材料三:朝廷常以招引或强制的方式,将边疆的北方各族内迁,以便监控各族或是增加兵源和劳动 力。到了西晋时,中国北部、东部和西部,尤其是并州和关中一带,大量胡族与汉族杂住。史书记载“西 北诸郡皆为戎居”,关中百万余口“戎狄居半”,对晋帝国呈现半包围形势。 戴逸中国民族边疆
13、史研究 材料四:魏主下诏:改革要逐步展开的,先变本,北方人把土地称为拓,后又称为跋。北魏的祖先是黄 帝的后代,所以称为拓跋氏。土地是万物的根本,所以我们应当改姓为元氏。 魏书 任城王传 请回答: (1)根据材料一并结合所学知识,指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关?秦汉时 期,在北方边境主要与哪个少数民族战争不断? (2)材料二图中 C 地在当时称为西域,它是通过什么机构的设置归属中央的?该机构的设置有何意义? (3)材料三中这些民族内迁后,主要分布于哪一地区?对当时局势产生了怎样的影响? (4) 材料四中的“魏主”是谁?材料反映了北魏为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?
14、这次改革在历 史上产生了怎样的影响? (5)上述材料看出秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式有哪几种?简要概括秦汉到南北朝时期民 族关系的变化。 答案解析部分答案解析部分 一、选择题 1.【答案】D 【考点】中国境内的远古居民 【解析】【分析】依据所学可知,元谋人、北京人处于旧石器时代,使用石器劳动;北京人从自然界获取 火种;山顶洞人会用骨针缝兽皮衣。仔细审查符合题意。 故答案为 D。 【点评】注意识记我国远古人类的生产生活状况。本题难度适中。 2.【答案】C 【考点】华夏之祖 【解析】【分析】依据“天下为公,选贤与能”是指原始社会时期的禅让在继黄帝之后,我国黄河流域杰 出的部落联盟首领还有
15、尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民;舜宽厚待人、以身作则;禹,领导人民治 理洪水,与群众同甘共苦,三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人,舜年老后采用同样的办 法把位置让给治水有功的禹,他们之间采用推举部落联盟首领的办法,历史上叫做“禅让”。选项 C 符合题 意。选项 ABD 不符合题意,排除。 故答案为 C。 【点评】本题注重考查学生的分析能力。本题的关键点是分析题干,注意准确识记禅让制的相关知识点。 本题难度适中。 3.【答案】B 【考点】西周的分封制 【解析】【分析】本题考查分封制的内容。为了巩固统治,西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶 分给亲属和功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须
16、服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战 时带兵随从天子作战。ACD 不符合题意,B 符合题意。 故答案为 B。 【点评】解答本题的关键是题干信息中:所封之地称为“诸侯国”、“封国”或“藩国,由此可以得出是西周的 分封制。 4.【答案】C 【考点】商鞅变法 【解析】【分析】依据所学可知,商鞅变法中的奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。提高了军队 的战斗力;为兼并六国奠定了基础。C 项符合题意。 故答案为 C。 【点评】本题以商鞅变法为背景,考查的是学生对商鞅变法内容的有关知识记忆、理解能力。本题难度适 中。 5.【答案】D 【考点】春秋战国的纷争 【解析】【分析】根据所学知识可知
17、,退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期诸 侯之间为了争夺霸权而展开的一系列战阵中留下的成语,因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸不 断的社会特点。 故答案为 D。 【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。这些成语都是来源于春秋战国时期的重要事件,学 生要牢记。 6.【答案】A 【考点】铁农工具和牛耕工具的使用 【解析】【分析】A 项是战国时期的铁制农具,我国春秋时期就开始使用铁制农具,战国时期使用范围扩 大。故选 A; B 项是唐朝时期的曲辕犁; C 项是商朝的司母戊鼎; D 项是唐朝时期的筒车。 故答案为 A 【点评】本题以战国时期农业的发展为背景,考查的是学生
18、对春秋战国时期社会变革的有关知识的记忆能 力。本题难度适中。 7.【答案】A 【考点】秦灭六国,秦巩固统一的措施 【解析】【分析】本题主要考查千古一帝秦始皇。秦始皇统一六国,建立了中国历史上第一个统一的中 央集权的国家,这属于他的贡献;秦始皇焚书坑儒,摧残了古代文化,这是他暴虐的体现;秦始皇 推行郡县制,加强了中央对地方的控制,对后世影响很大,这是他的贡献;秦始皇统一货币、度量 衡,推动了全国经济的发展,这是他的贡献;秦始皇修建陵墓,给人民增加了沉重负担,这是他暴虐 的体现。所以符合题意的是。 故答案为 A。 【点评】本题考查了秦始皇的有关知识,应全面评价秦始皇的功过是非。 8.【答案】C 【
19、考点】秦巩固统一的措施 【解析】【分析】依据“今威海市区域属于胶东郡腄县”结合所学,秦始皇统一全国后,推行中央集权制, 在地方实行郡县制。选项 C 符合题意。选项 A 是原始社会末期的政治制度; 选项 B 属于西周时期的政治制度; 选项 D 属于元朝的政治制度。 故答案为 C。 【点评】本题以秦朝巩固统一的措施为背景,考查学生识记历史知识能力。本题难度适中。 9.【答案】B 【考点】秦巩固统一的措施 【解析】【分析】题干信息“秦王说,统一后只保留一种”可知是秦始皇统一六国后,秦始皇命李斯制定在 全国推广的标准文字,联系所学知识可知秦统一后,把小篆作为全国的规范文字。选项 ACD 均与秦始皇 无
20、关,排除。 故答案为 B。 【点评】秦朝先把小篆作为全国规范文字,后又推广笔画更为简单的隶书。本题难度不大。 10.【答案】C 【考点】评价汉武帝 【解析】【分析】本题主要考查汉武帝的大一统。根据题干材料“不出十年之内一个新的朝代继之勃兴, 兹后延续达四百余年。”结合所学知识可知该王朝为西汉。 A 项汉高祖是西汉开国皇帝,当时百废待兴。 B 项汉景帝时期,经济得到发展,出现了“文景之治”的治世局面,为鼎盛时期的到来奠定了基础。 C 项汉武帝统治时期,采取一系列措施,使西汉实现了“大一统”,国力空前鼎盛。 D 项东汉光武帝刘秀励精图治,出现了“光武中兴”的局面,但不是汉朝的鼎盛时期。 故答案为
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