人教部编版七年级上册历史期末专题复习之政治制度的演变知识归纳及巩固训练(无答案).docx
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1、部编人教版七年级上册期末专题复习之 政治制度的演变知识归纳及巩固训练(无答案) 知识集中归纳 一、禅让制尧舜禹时期 含义:将部落联盟首领的位子传给贤德之人 实质:一种民主推选部落联盟首领的制度 借鉴意义:用人要发扬民主;要推选贤德之人。 二、世袭制夏朝禹传给儿子启 世袭制代替禅让制; “家天下”开始 三、分封制西周 目的:为稳定周初的政治形势,巩固疆土(巩固统治) 对象:宗亲、功臣、先代帝王后代 权利:管理土地和人民,再分封 义务:向周王进献贡物,并服从周王调兵 作用:积极作用保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围;消极作用诸 侯具有很大的独立性,强大后慧威胁周天子的地位。 等级:
2、天子诸侯卿大夫士 特点:层层分封,等级森严 四、中央集权制度 (一)秦朝秦始皇 最高统治者:称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。 中央政府:设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌 控。 地方政府:废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制,郡的行政长官称郡 守,县的长官称县长或县令。 (二)西汉汉武帝 颁布“推恩令” ,削弱了诸侯王的势力,加强了对地方的控制,加强中央集权。 把全国划分为 13 个州部,建立了刺史制度,中央对地方的控制大大加强。 五、郡县制秦朝 内容:秦始皇废分封制,行郡县制,郡县长官由朝廷直接任免。 影响:开创了此后我
3、国历代王朝地方行政的基本模式。 巩固训练 一、选择题。 1、“大道之行也, 天下为公, 选贤与能是谓大同。 今大道既隐, 天下为家是谓小康。 ” 其中“天下为公,选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法( ) A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 2、 “夏传子,家天下。四百载,迁夏社。 ”这是古时的三字经中对夏朝的描述。夏朝的 建立者是( ) A. 禹 B.伯益 C. 启 D. 舜 3、 史记周本纪中记载: “幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至”这说明 西周分封制下诸侯要承担的义务是 ( ) A定期朝见周天子,汇报政务 B进献贡物 C服从周王调兵 D定期服役 4、小游同
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