人教部编版历史七年级上册期末总复习课件(共26张PPT).ppt

1、部编教材七年级上册复习课件 第一单元第一单元史前时期史前时期: :中国境内早期人类与文明的起源中国境内早期人类与文明的起源 “禅让禅让” 人文始祖人文始祖 1.原始人群原始人群: 元谋人元谋人(距今约距今约170万年，位于长江流域，已经能够制作工具，知道万年，位于长江流域，已经能够制作工具，知道 使用火使用火) 北京人（距今约北京人（距今约70万万20万年，位于黄河流域，使用打制石器，学万年，位于黄河流域，使用打制石器，学 会用火）会用火） 山顶洞人山顶洞人(距今约距今约3万年，位于黄河流域，已经掌握磨光和钻孔技术）万年，位于黄河流域，已经掌握磨光和钻孔技术） 2.原始农耕：标志（农作物种植、

2、家畜饲养的出现、聚落、磨制石器的发展）原始农耕：标志（农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制石器的发展） 河姆渡居民（距今约河姆渡居民（距今约7000年，位于长江流域，会种植水稻，房屋是年，位于长江流域，会种植水稻，房屋是 干栏式建筑干栏式建筑) 半坡居民（距今约半坡居民（距今约6000年，位于黄河流域，会种植粟，房屋是半地年，位于黄河流域，会种植粟，房屋是半地 穴式圆形建筑）穴式圆形建筑） 3.部落联盟：五六千年前，中国进入部落联盟时期。部落联盟：五六千年前，中国进入部落联盟时期。 黄帝与炎帝在阪泉大战，炎帝战败；炎黄在涿鹿打败蚩尤；炎帝和黄帝与炎帝在阪泉大战，炎帝战败；炎黄在涿鹿打败蚩尤；

3、炎帝和 黄帝被称为中华民族的“人文初祖”。黄帝被称为中华民族的“人文初祖”。 传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明 炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器， 发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法 知识。知识。 黄帝黄帝: 建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明 弓箭（仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝，擅长纺织）弓箭（仓颉

4、创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝，擅长纺织） 尧舜禹的禅让尧舜禹的禅让 中国历代王朝顺序口诀中国历代王朝顺序口诀 夏商与西周，东周分两段。夏商与西周，东周分两段。 春秋与战国，一统秦两汉。春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后沿。三分魏蜀吴，两晋前后沿。 南北朝并立，隋唐五代传。南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。宋元明清后，王朝至此完。 中国历代王朝顺序：中国历代王朝顺序： 北北 宋宋 南南 宋宋 夏夏 商商 西西 周周 东周东周 春春 秋秋 战战 国国 秦秦 西西 汉汉 东东 汉汉 魏魏 蜀蜀 吴吴 西 西 晋晋 东东 晋晋 三国三国 北北 朝朝 南南

5、 朝朝 隋隋 唐唐 五五 代代 十十 国国 宋宋 元元 明明 清 清 1911年年 1.中国古代历史发展趋势：由分裂到统一中国古代历史发展趋势：由分裂到统一 2.2.历史阶段特征：夏商周时期历史阶段特征：夏商周时期早期国家与社会变革早期国家与社会变革 秦汉时期秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融政权分立与民族交融 隋唐时期隋唐时期繁荣与开放的时代繁荣与开放的时代 辽宋夏金元时期辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化民族关系发展和社会变化 明清时期明清时期统一多民族国家的巩固与发展统一多民族国家的巩固与发展 第二单元第

6、二单元夏商周时期：早期国家与社会变革夏商周时期：早期国家与社会变革 ( (约公元前约公元前20702070年至公元前年至公元前476476年）年） 奴隶奴隶 社会社会 朝代朝代 建立时间建立时间 建立者建立者 都城都城 灭亡时间灭亡时间 灭国国君灭国国君 重要制度或重要制度或 事件事件 形成形成 夏夏 约公元前约公元前2070年年 禹禹 阳城阳城 约公元前约公元前1600年年 桀桀 世袭制世袭制 发展发展 商商 约公元前约公元前1600年年 汤汤 亳亳 约公元前约公元前1046年年 纣纣 盘庚迁殷盘庚迁殷 司母戊鼎司母戊鼎 甲骨文甲骨文 繁荣繁荣 西周西周 公元前公元前1046年年 周武王周武

7、王 镐京镐京 公元前公元前771年年 周幽王周幽王 分封制分封制 瓦解瓦解 春秋春秋 公元前公元前770年至公元前年至公元前476年，平王东迁年，平王东迁 王室衰微王室衰微 春秋争霸春秋争霸 备注：东周：公元前备注：东周：公元前770年至公元前年至公元前221年，包括春秋时期（奴年，包括春秋时期（奴 隶社会的瓦解时期）和战国时期（封建社会的形成时期，公元前隶社会的瓦解时期）和战国时期（封建社会的形成时期，公元前 475年至公元前年至公元前221年）年） 禅让制、世袭制、分封制禅让制、世袭制、分封制 禅让制 原始社会后期部落联盟通过民主推荐产生部落联盟首领 的办法。（尧舜禹的禅让） 世袭制 指一

8、个家族世袭王位(帝位），父死子继，兄终弟及， 是一种“家天下”的制度。（取代原来的禅让制，开始于 启） 分封制 为稳定政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和 功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地。受封的诸侯必须 服从周王的命令，祥周王纳贡，平时镇守疆土，战时带兵 随从周王作战。受封者可以在自己的封地内进行再分封， 从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵 族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 春秋时期（公元前春秋时期（公元前770770年至公元前年至公元前476476年）年） 1.经济：出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。 2.政治：社会动荡，王室衰微，分封制逐渐瓦解，出现

9、了诸侯争霸的局面。（影响：给社 会带来灾难；出现一些疆域较大的诸侯国，出现了大规模的民族交融） 3.思想 类别 道家学派 儒家学派 创始 人 老子 孔子 时期 春秋后期楚国人 春秋后期鲁国人 主张 顺应自然； 世间的事物都有其对立 面，对立的双方可以相 互转化； 主张“无为而治”。 核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”； 主张以德治国，实行德政； 创办私学；主张“有教无类”；在教学中 ，注重道德教育和文化知识教育发现和总 结出许多教育规律，提出了一系列教学原 则和方法。 著作 老子(又称道 德经 论语（由其弟子整理） 战国时期（公元前战国时期（公元前770770年至公元前年至公元前221221年

10、）年） 1.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央 2.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 3.商鞅变法 1）公元前356年，秦孝公任用商鞅变法 2）内容：政治确立县制，有国君直接派官吏管理废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理严明法度，禁止私斗； 经济： 废除井田制，允许土地自由买卖奖励耕织、奖励 生产统一度量衡； 军事：奖励军功 3）作用：秦国富强，国力大增，为以后秦国统一全国奠定了基础。 4）成功的原因： 顺应历史发展的潮流； 秦孝公的支持； 商鞅的决 心及过人的谋略、勇气； 人民的支持等 5）启示： 改革是推动社会进步的动力改革不是一帆风顺的，改革过程 中会有不少困难

11、和危险； 商鞅在变法中，能够取信于民，所以得到人民的信任是改 革成功的前提； 青少年要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立对国家、 民族的历史责任感和使命感等 4.水利工程：战国时期秦国的李冰主持修建都江堰。 5.思想：百家争鸣 百家争鸣百家争鸣 1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想 领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。 2.概况 学派 代表 思想主张 借鉴意义或启示 墨家 墨子（创 始人） 主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利 ；选贤任能，提倡节俭 构建和谐社会，反对 战争 儒家 孟子 主张实行“仁政”；提出“民为贵

12、，社稷次 之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战 争。 人民是历史的创造者 构建和谐社会 荀子 主张实行“礼治” 道家 庄子 主张顺应自然和民心；追求精神自由，要保 持独立的人格。 积极地面对和看待问 题 法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的 权威，建立中央集权专制统治。 积极改革，勇于创新 影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰， 为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 第三单元第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（公元前秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（公元前221年至年至220年）年） 类别 秦朝 西汉

13、 东汉 时间 公元前221年至公元前207年 公元前202年至公元9年 公元25年至220年 建立 者 嬴政（秦始皇） 刘邦（汉高祖） 刘秀（光武帝） 都城 咸阳 长安 洛阳 秦朝秦朝(公元前公元前221年至公元前年至公元前207年）年） 1.秦灭六国 （1）条件：统一顺应历史发展的趋势，符合人民的愿望；秦国结果商鞅变法，国力增强 ；秦王嬴政重用人才，雄才大略。 （2）概况：从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政兼并六国，建立秦朝，定都咸阳。 （3）意义:秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一 个统一的多民族的封建国家。 2.确立中央集权制度和巩固统一的措施

14、政治 创立大一统的中央集权制度皇帝制：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全 国的一切军政大权；三公制：在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌 管行政、军事和监察事物，最后的决断权由皇帝掌控；郡县制：在地方， 建立由中央直接管辖的郡县制，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。 经济 统一以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通； 统一度量衡 文化 统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国 交通 统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路； 开凿灵渠 军事 派蒙恬北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东） 3.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 4.秦朝灭亡 根本原因：秦的暴政 经过：

15、公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，在陈建立张楚政权。 陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦领导的农民军继续进行进行反秦 斗争。公元前207年，项羽率军取得巨鹿之战的胜利，刘邦率军入咸阳灭 秦。 意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首 创精神鼓舞了后世人民反抗残暴的统治。 5.楚汉之争 争战双方：项羽与刘邦 性质：争夺帝位 结果：刘邦胜利 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 背景：背景： 1 1）“文景之治”，为汉武帝巩固大一统提供了经济基础；）“文景之治”，为汉武帝巩固大一统提供了经济基础； 2 2）西汉初，诸侯王势力强大）西汉初，诸侯王势力强大 措施：措

16、施： 1 1）政治上：采纳）政治上：采纳主父偃主父偃的的 “推恩推恩”建议，削弱诸侯国的势力。建立刺史制建议，削弱诸侯国的势力。建立刺史制 度，把全国分度，把全国分“十三州部十三州部”。 2 2）思想上：采纳）思想上：采纳董仲舒董仲舒的建议，推行的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”政策。儒家思想政策。儒家思想 被确立为封建社会的正统思想。文化上：在长安兴办太学，以儒家的被确立为封建社会的正统思想。文化上：在长安兴办太学，以儒家的诗经诗经 尚书尚书礼记礼记易经易经春秋春秋作为教材，培养统治阶级需要的儒学作为教材，培养统治阶级需要的儒学 人才。人才。 3 3）经济上：将铸币权和煮盐

17、、冶铁等经营权收归中央，统一铸造五铢钱；在全）经济上：将铸币权和煮盐、冶铁等经营权收归中央，统一铸造五铢钱；在全 国范围内统一调配物资，平抑物价。国范围内统一调配物资，平抑物价。 4 4）军事上：大力北击匈奴，公元前）军事上：大力北击匈奴，公元前119119年，卫青、霍去病在漠北大破匈奴。年，卫青、霍去病在漠北大破匈奴。 影响：汉武帝时，西汉王朝在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局影响：汉武帝时，西汉王朝在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局 面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 秦始皇、汉武帝秦始皇、汉武帝 人物 措施 主要贡献 政治 经济 思想

18、 文化 军事 秦始皇 创立大一统的中 央集权制度 统一货币、 统一度量衡 焚书坑儒 统一文字 派蒙恬北击匈 奴，修筑长城 （西起临洮， 东到辽东） 灭六国，实 现统一，符 合历史发展 潮流 汉武帝 削弱诸侯国的势 力、建立刺史制 度 铸币权和煮 盐、冶铁等 经营权收归 中央、统一 铸造五铢钱 罢黜百家 ，独尊儒 术 兴办太学 派卫青、霍去 病在漠北大破 匈奴。 巩固了大一 统，使西汉 进入鼎盛时 期 封建盛世封建盛世 名称 文景之治 光武中兴 皇帝 汉文帝 汉景帝 光武帝（刘秀） 措施 实行休养生息政策，注重农业生产 ，提倡以农为本，进一步减轻赋税 和徭役；重视“以德化民”，废除 一些严刑峻法

19、；提倡节俭 多次下令释放奴婢，减轻农民的 负担，减轻刑罚；合并郡县。裁 减官员，加强对官吏的监督，惩 处贪官污吏；允许北方少数民族 内迁 影响 政治清明，积极发展，人民生活安 定 社会比较安定，经济得到恢复和 发展 启示 统治者要体恤民情，重视生产，减轻人民的负担等 两次农民起义两次农民起义 名称 秦末农民大起义 黄巾起义 根本原因 秦的暴政 东汉后期的腐败统治 时间 公元前209年至公元前207年 184年 领导者 前期：陈胜、吴广 后期：项羽、刘邦 张角 结果 推翻了秦朝的残暴统治 失败，但沉重打击了 东汉的统治 汉武帝时期的重要历史事件汉武帝时期的重要历史事件 1.1.巩固大一统王朝，使

20、西汉王朝开始进入鼎盛时期；巩固大一统王朝，使西汉王朝开始进入鼎盛时期； 2.2.采纳主父偃的采纳主父偃的 “推恩推恩”建议，削弱诸侯国的势力；建立刺史制度建议，削弱诸侯国的势力；建立刺史制度 ，把全国分，把全国分“十三州部十三州部”； 3.3.采纳董仲舒的建议，推行采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”政策。长安兴政策。长安兴 办太学。办太学。 4.4.将铸币权和煮盐、冶铁等经营权收归中央，统一铸造五铢钱；在将铸币权和煮盐、冶铁等经营权收归中央，统一铸造五铢钱；在 全国范围内统一调配物资，平抑物价。全国范围内统一调配物资，平抑物价。 5.5.公元前公元前119119年，

21、派卫青、霍去病在漠北大破匈奴；年，派卫青、霍去病在漠北大破匈奴； 6.6.派张骞出使西域（公元前派张骞出使西域（公元前138138年、公元前年、公元前119119年两次）年两次） 7.7.开辟海上丝绸之路开辟海上丝绸之路 8.8.司马迁的司马迁的史记史记，是中国古代第一步纪传体通史。，是中国古代第一步纪传体通史。 汉朝与西域的关系汉朝与西域的关系 西汉：西汉： 1.1.张骞出使西域张骞出使西域 2.2.丝绸之路丝绸之路 路线：长安路线：长安河西走廊河西走廊西域西域中亚、西亚中亚、西亚欧洲。欧洲。 交流物品：汉朝的丝绸、漆器以及开渠、凿井、铸铁等西传。西域交流物品：汉朝的丝绸、漆器以及开渠、凿井

22、、铸铁等西传。西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等的良种马、香料、玻璃、宝石等以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等 植物，以至多种乐器和歌舞东来。植物，以至多种乐器和歌舞东来。 作用：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁作用：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁 3.3.公元前公元前6060年，设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权。年，设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权。 东汉：东汉： 1.1.明帝时，派班超出使西域明帝时，派班超出使西域 2.2.班超去世后，他的儿子班勇再次出使西域班超去世后，他的儿子班勇再次出使西域 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 时期 西汉

23、东汉 科技 已经懂得造纸的基本方法 1.蔡伦改进造纸术 2.张仲景是中医临床理论体系的开创者， 被后世称为 “医圣” 3.华佗，擅长用针灸、汤药为人治病，能 实施外科手术。发明“麻沸散”，创编出 了“五禽戏”。 史学 史记，是中国古代第一步纪传 体通史，作者是司马迁。它记述了 从传说中的黄帝到汉武帝时约3000 年的史事。 宗教 佛教通过丝绸之路传入中国 1.张角创立太平道 2.张陵创立五斗米道 3.东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛 阳 第四单元第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 (220(220年至年至589589年）年） 政权 时间 建立

24、者 都城 魏 220年至266年 曹丕 洛阳 蜀 221年至263年 刘备 成都 吴 229年至280年 孙权 建业 西晋 266年至316年 司马炎 洛阳 东晋 317年至420年 司马睿 建康 备注：420年至589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个 王朝，都定都建康，历史上统称为南朝。北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐、 北周五个政权。 中国古代历史上以少胜多的著名战役中国古代历史上以少胜多的著名战役 名称 时间 战国 影响 巨鹿之战 公元前207年 项羽大败秦军主力 为推翻秦朝奠定了基础 官渡之战 200年 曹操大败袁绍 为曹操统一北方奠定了 基础 赤壁之战 208年 孙

25、刘联军大败曹军 为三国鼎立局面的形成 奠定了基础 淝水之战 383年 东晋大败前秦 使北方再度陷入分裂和 混战的状态， 对比商鞅变法与北魏孝文帝改革对比商鞅变法与北魏孝文帝改革 名称 商鞅变法 北魏孝文帝改革 相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 结果 都取得了成功 影响 都促进了政权的封建化 不同点 侧重 点 富国强兵 移风易俗 目的 为了实现富国强兵，在 兼并战争中取得优势地 位 为改变鲜卑族的落后状态， 加强对中原的统治 魏晋南北朝时期的科技与文化魏晋南北朝时期的科技与文化 科技 1.贾思勰（北朝）齐民要术，我国现存最早的一部完整的农书； 2.刘徽（魏国），提出了具有“极限”思维的

26、圆周率的正确计算方法， 并求得圆周率为3.1416； 3.祖冲之（南北朝）把圆周率精确到小数点以后第七位数字；创制出 大明历；制造出指南车、水磨、千里船等 书法 1.东汉以后，书法已经成为一门艺术； 2.钟繇和胡昭是曹魏时的书法家，钟繇独创楷书书法； 3.西晋设置书博士，教学生学习书法； 4.王羲之（东晋），代表作兰亭序（天下第一行书），被后人誉为 “书圣” 绘画 顾恺之（东晋），代表作女史箴图、洛神赋图（均为摹本） 雕塑 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 列举题（部编教材7年级上册） 1.暴君：夏朝桀；商朝纣；西周周厉王；秦朝秦始皇、秦二世； 2.迁都：商朝盘庚迁都到殷；东周周平王东迁

27、洛邑；北魏孝文帝迁都洛阳（494年） 3.定都今河南洛阳的政权：东周(洛邑）；东汉；魏国（曹魏）西晋；北魏 4.定都今江苏南京的政权：吴国（建业）；东晋(建康）；南朝（宋、齐、梁、陈建康） 5.三国两晋南北朝时期，曾一度完成了统一北方（或中原地区）的政权有：魏国(曹魏）、西晋（ 统一全国）、前秦、北魏 6.少数民族建立的政权有：前秦（氐族）、北魏（鲜卑族） 7.与匈奴的关系：秦朝：秦始皇派兵北击匈奴，并修筑长城； 西汉初年，对匈奴实行“和亲”，还要送给匈奴大量粮食和布匹； 汉武帝时，开始大举反击匈奴。公元前119年，派卫青、霍去病在漠北大破匈奴；部分匈奴人 开始西迁； 西汉末年，匈奴重新控制了

28、西域，汉朝与西域的往来中断； 东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域； 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋； 8.出现的少数民族有：犬戎族(公元前771年，灭西周王朝）、匈奴、鲜卑族、羯族、氐族、羌族 （五胡内迁） 9.出现的战争名称有：阪泉之战(炎帝与黄帝）、涿鹿之战（炎黄与蚩尤）、牧野之战（武王与商 纣）、桂陵之战、马陵之战、长平之战（战国时期）、巨鹿之战（秦军与项羽）、垓下之战 （项羽与刘邦）、漠北之战(卫青、霍去病与匈奴单于）官渡之战（袁绍与曹操）、赤壁之战 （曹操与孙刘联军）、淝水之战（前秦与东晋） 附：部编教材附：部编教材7年级上册各课板块名称（年级上册各课板块名称（1） 课题 名

29、称 课题 名称 课题 名称 第1课 奏响中华文明的第一乐章元谋人 第5课 一方青铜铸文明 第9课 灭六国，终成一统 谱写远古文明的华彩乐章北京人 一片甲骨诉殷情 施新政，权集中央 演绎远古文明的美妙序曲山顶洞人 一众汉字显雏形 功与过，后世评说 第2课 原始农业初发展 第6课 促经济、铁器牛耕 第10课 秦末暴政天人怨 河姆渡人领风骚 坏分封、王室衰微 陈胜吴广一呼应 半坡居民扬美名 争霸主、民族交融 成王败寇楚汉争 第3课 炎黄结盟始祖尊 第7课 群雄战，中原乱战国七雄篇 第11课 天下初定 百业待兴 发明创造后人敬 龙虎争，权术变商鞅变法篇 无为而治 休养生息 民主推举美名扬 民心齐，一统

30、现都江堰篇 继承祖制 开启盛世 第4课 观兴衰 看王朝更替 第8课 说变革思想学派蓬勃兴 第12课 削王国设刺史，君权加强 论成败 易分封利弊 话争鸣诸子百家促繁荣 黜百家尊儒术，儒为正统 鉴未来 思治国之策 谈感悟古为今用取精华 统铸币营盐铁，权集中央 附：部编教材附：部编教材7年级上册各课板块名称（年级上册各课板块名称（2） 课题 名称 课题 名称 课题 名称 第13课 披荆斩棘东汉兴 第16课 曹袁官渡决战一统北方 第19课 淝水之战陷纷争 宦官之争东汉衰 孙刘赤壁抗曹崭露锋芒 文帝改革促发展 黄巾起义东汉亡 魏蜀吴竟崛起三国鼎立 胡汉交融添新篇 第14课 追忆张骞之旅 第17课 三国归晋天下统 第20课 齐民要术重民生 寻访丝绸之路 宗室乱国天下苦 冲之全才耀千秋 展现一带一路 五胡内迁天下融 书法绘画相辉映 第15课 造纸泽四方 第18课 忧患意识决东晋兴亡 佛像石窟劝众生 妙手济苍生 史家之绝唱 与民为利定南朝弱强 佛道净心灵 人和地利富江南水乡