人教部编版七年级历史上册材料分析题训练（一）（含答案）.doc

1、 第 页 总共 16 页 1 部编部编版七年级历史上册材料分析题训练版七年级历史上册材料分析题训练 1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指 南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 孙中山 材料二： （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？ 指黄帝指黄帝 （2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？ 炎帝和黄帝炎帝和黄帝 （3） 结合材料一和材料二， 说说这个人物对人类做出哪 些贡献？被后人尊称为什么？ 他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为 后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养

2、蚕缫 丝，丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。 被后人尊称黄帝为“人文初祖”。被后人尊称黄帝为“人文初祖”。 第 页 总共 16 页 2 2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太 阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。 材料二：厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。 （1）材料二出自哪部书？ 史记史记 （2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描 写的“商朝的国王”分别是谁？ 夏桀、商纣夏桀、商纣 （3） 他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启 示或者你最想说的一句话是什么？ 国家的覆亡。水能载舟，亦能覆舟；或者得道多助

3、，国家的覆亡。水能载舟，亦能覆舟；或者得道多助， 失道寡助。失道寡助。 3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 论语 材料二：治世不一道，便国不法古。 商鞅 （1）材料一，齐桓公任用管仲为相。采取了哪些措施发 展本国的势力？ （改革措施） 这些措施起到了什么作用？ 重重用人才，实行改革，整顿内政，发展生产，强大军用人才，实行改革，整顿内政，发展生产，强大军 队。队。 使齐国国富兵强；齐桓公成为春秋时期第一个霸主。使齐国国富兵强；齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 （2） 材料二 “治世不一道， 便国不法古” 的意思是什么？ 商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变 法的？变法的内容是什

4、么？具有什么作用？ “治理国家不一定用一种方法，只要对国家有利，就不“治理国家不一定用一种方法，只要对国家有利，就不 必效法古代必效法古代。”。公元前公元前 356356 年。秦孝公。承认土地私年。秦孝公。承认土地私 有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。作用是：使有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。作用是：使 秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战 国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。 第 页 总共 16 页 3 4.材料一： 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知 三人行

5、，必有我师焉。论语 材料二： （1） 材料二的人物是谁？ 孔子孔子 （2） 他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国 时期的主要代表人物是谁？ 儒家。孟子。儒家。孟子。 （3） 他的主张是什么? 提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”；提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”； 反对苛政和任意刑杀。反对苛政和任意刑杀。 （4） 他对教育的贡献有哪些？ 创办私学，广收门徒；他注意“因材施教”，善于创办私学，广收门徒；他注意“因材施教”，善于 启发学生思考问题； 他教育学生要有老老实实的学启发学生思考问题； 他教育学生要有老老实实的学 习态度，要谦虚好学；他要求学生时常复习，以便习

6、态度，要谦虚好学；他要求学生时常复习，以便 “温故而知新”。“温故而知新”。 （5）请用一句话评价该人物？ 孔子是著名的大思想家、 大教育家、 儒家学派的创始人。孔子是著名的大思想家、 大教育家、 儒家学派的创始人。 （6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？ 学习要实事求是，经常复习，要谦虚谨慎。学习要实事求是，经常复习，要谦虚谨慎。 6.材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！ 材料二： 第 页 总共 16 页 4 材料三： 皇帝至高无上 太尉 丞相 御史大夫 中央机构 郡 地方机构 县 材料四： 材料五： 第 页 总共 16 页 5 （1） 材料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什 么？ 李白。

7、秦王扫平了天下李白。秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！，虎视眈眈，何等雄武！ （2） 材料二的人物是谁？你如何评价他？ 秦始皇。 （3） 材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面 的措施？ 政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。 （最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设 丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地 方上推行郡县制。）方上推行郡县制。） 经济上：统一货币、度量衡。（以圆形方孔铜钱为全经济上：统一货币、度量衡。（以圆

8、形方孔铜钱为全 国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规 定。）定。） 文化上：统一文字。（把小篆作为全国规范文字）文化上：统一文字。（把小篆作为全国规范文字） （4）这些措施的实施有何积极作用？ 7.材料一： 材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有 种乎？ （1） 材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这 一事件发生的原因是什么？ 第 页 总共 16 页 6 大泽乡起义（或秦末农民起义）。陈胜、吴广。根本大泽乡起义（或秦末农民起义）。陈胜、吴广。根本 原因是秦的暴政。徭役繁重；赋税沉重；刑法残原因是秦的暴政。徭役繁重；赋税沉

9、重；刑法残 酷和秦二世统治的更加残暴。酷和秦二世统治的更加残暴。 （2） 材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的 话？ 史记。陈胜。史记。陈胜。 （3） 请说出这次起义的时间和地点？ 公元前公元前 209209 年。大泽乡起义。年。大泽乡起义。 （4） 请用一句话来评价这次农民起义？ 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大大起义起义。 8.材料一： 材料二： （1） 材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈 谈他在位时的统治措施有哪些？ 第 页 总共 16 页 7 汉武帝。措施有：在政治上实行削藩，加强中央集汉武帝。措施有：在政治上实行削藩，加强中央集

10、 权；在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中权；在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中 央，实行抑商政策；在军事上派大将卫青、霍去病央，实行抑商政策；在军事上派大将卫青、霍去病 大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一； 在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想 作为封建正统思想。在外交上派张骞出使西域，开作为封建正统思想。在外交上派张骞出使西域，开 通丝绸之路。通丝绸之路。 （2） 材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是 什么？其地点在哪？其主要教材是什么？ 汉代讲学。太学。长安。儒家

11、的五经。汉代讲学。太学。长安。儒家的五经。 （3）材料二的现象说明了什么？ 儒家学说作为封建正统思想。儒家学说作为封建正统思想。 10.材料一：勤求古训。博采众方。 材料二： （1） 材料一是谁说的？写成了有关中医方面哪一部 书？他被后世尊称为什么？ 张仲景。伤寒杂病论。“医圣”。张仲景。伤寒杂病论。“医圣”。 （2） 材料中的“众方”指的是什么？ 指民间采用的药方、秘方。指民间采用的药方、秘方。 11.材料一：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （1）这句话是谁说的？ 司马迁。司马迁。 （2）司马迁是我国古代伟大的史学家，其代表作是什 么？ 第 页 总共 16 页 8 这部书记述了什么史实

12、？是一部什么样的书？ 史记。记述了黄帝到汉武帝时期的史实。是我国史记。记述了黄帝到汉武帝时期的史实。是我国 第一部纪传体通史。第一部纪传体通史。 （3）这句话给你什么启示或感悟？ 12.材料一：功盖三分国，名成八阵图。 材料二：观察下图 （1）材料一的作者是谁？ 杜甫。杜甫。 （2）该材料是颂扬哪位古代军事家的？ 诸葛亮。诸葛亮。 （3）请你谈谈被颂扬之人的主要功绩？ 建议刘备，联合孙权，打败曹操；帮助刘备，建建议刘备，联合孙权，打败曹操；帮助刘备，建 立蜀国。立蜀国。 （4）结合材料二谈谈三国鼎立的形成及三国的经济？ 220220 年，曹丕建立魏国，定都洛阳，东汉结束；年，曹丕建立魏国，定都

13、洛阳，东汉结束；221221 年年 刘备建立蜀国刘备建立蜀国，定都成都；，定都成都；222222 年孙权建立吴国，定都年孙权建立吴国，定都 建业。三国鼎立的局面形成。魏国修建许多水利工程；建业。三国鼎立的局面形成。魏国修建许多水利工程； 蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国的造船业发蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国的造船业发 达，船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。达，船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。 第 页 总共 16 页 9 （5）为三国鼎立局面的形成奠定基础的一次战役是什 么？ 赤壁之战。赤壁之战。 13.材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷， 若有违者，免

14、所居官。 魏书 材料二： 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆棱 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 （1）材料分别反映了北魏孝文帝改革的什么内容？ 说汉语；说汉语；穿汉服；穿汉服；改汉姓。改汉姓。 （2）你如何看待北魏孝文帝改革？（作用） 促进了民族融合促进了民族融合。 14.材料一：后人称：“遒媚劲键，绝代更无。” 材料二： “其字或端秀清新， 或飘若浮云， 矫若惊龙。 ” 材料三： 第 页 总共 16 页 10 材料四： （1）材料中反映的是什么人的艺术成就？ 王羲之。王羲之。 （2）他的代表作是什么？有何美称？ 兰亭序。“天下第一行书”。兰亭序。“天下第一行书”。 （3

15、）后人是怎样尊称此人的？ “书圣”。“书圣”。 （4） 观察材料四 “马” 字的演变， 说出字体的演变过程？ 第 页 总共 16 页 11 甲骨文甲骨文- -金文金文- -大篆大篆- -小篆小篆- -隶书隶书- -草书草书- -行书行书- -楷书。楷书。 15.材料一： 材料二： 水经注对三峡两岸猿声的描写：空谷传响， 哀转久绝。 巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。 （1） 图片中书籍的作者是谁？什么时期的？什么学家？ 郦道元。北魏。地理学家。郦道元。北魏。地理学家。 （2）该书是一部什么专著？主要内容是什么？ 是一是一部综合性的地理学专著。详细地介绍了江河流经的部综合性的地理学专著。详细地介

16、绍了江河流经的 山川城镇、地形物风土人情、历史古迹等。山川城镇、地形物风土人情、历史古迹等。 （3）请简要说明它的历史价值？ 16.材料一： 第 页 总共 16 页 12 材料二： （1） 这两幅绘画作品的作者是哪个朝代的谁？代表作 有哪些？当时人称他有哪三绝？ 东晋的顾恺之。女史箴图；洛神赋图。才绝、东晋的顾恺之。女史箴图；洛神赋图。才绝、 画绝和痴绝。画绝和痴绝。 （2） 他在绘画上有什么特点？仔细欣赏这幅画，看看 他的画有什么特色？ 17. 材料一：张骞始开西域之迹。 汉书 材料二：张骞出使西域图 第 页 总共 16 页 13 材料三：丝绸之路图 （1） 谁派张骞出使西域？张骞几次出使西

17、域？分别在 哪一年？出使西域的另一位是谁？ 汉武帝。两次。公元前汉武帝。两次。公元前 138138 年；公元前年；公元前 119119 年。年。 班超。班超。 （2）公元前 60 年，西汉政府在西域设立了什么机构总 管西域事务？它的设置的标志是什么？ 西域都护。今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，西域都护。今新疆地区开始隶属中央政府的管辖， 成为我国不可分割的一部分。成为我国不可分割的一部分。 （3）张骞第二次出使西域具有什么影响？ 汉朝和西域的交往从此日趋频繁。汉朝和西域的交往从此日趋频繁。 第 页 总共 16 页 14 （4） 西汉时期， 人们所称的西域是指今天甘肃什么地方 以西？“西域”是今天的什么地方？ 玉门关和阳关以西。今新疆地区和更远的地方。玉门关和阳关以西。今新疆地区和更远的地方。 （5） 张骞在出使西域的路途中历经坎坷， 我们应从他身 上学习什么精神？ 提示：不畏艰险，勇于开拓的精神等。提示：不畏艰险，勇于开拓的精神等。 （6）丝绸之路的路线及作用是什么？ 从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚， 再转运到欧洲。再转运到欧洲。 促进了东西方经济、文化的交流。促进了东西方经济、文化的交流。