部编人教版七年级历史上册知识点总结归纳.doc
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1、 1 七年级历史知识点七年级历史知识点 第第 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、我国境内早期的人类 1会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人元谋人 我国境内目前发现的最早的古人类。 时间:距今 170 万年 地点:云南省元谋县 地位:是我国境内已知最早人类。特 点:能够制作工具,知道用火。 二、北京人的发现 1、时间时间:至今 70 万-20 万年 地点地点:北京西南周口店龙骨山 地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域,其中长江流域、黄河流域是远古 人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征特征
2、:保留了猿的某些特征,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部 前伸,脑容量小,上肢与现代人相似,下肢较长,能直立行走。 2、北京人生产生活情况 工具工具:能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器,称为打制石器,使用这种石 器的时代称为旧石器时代; 生活组织形式:生存环境险恶,个人无法生活,北京人过群居生活,一起获取食 物; 用火用火:学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件,增强适应自然的能力,是 人类进化史上的里程碑。 四、山顶洞人:已掌握钻孔技术和磨制技术,穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石 器时代的缝纫工具。 2 第第 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间:
3、距今约 6000 年 地点:陕西西安半坡村 区域:黄河流域 2、生产生活情况:房屋:半地穴式圆形房屋 生产工具:制作使用精美磨制石 器,使用磨制石器的时代称为新石器时代; 生产活动:开垦土地,种植粟和蔬菜, 饲养猪狗等家畜,进行渔猎,采集野果; 生活用具:彩陶; 生活技术:半坡 原始居民已会纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活 1、时间:距今 7000 年左右 地点:浙江余姚河姆渡 区域:长江流域 2、生产生活情况:房屋:使用干栏式建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井 是迄今发现最早的木构水井; 生产活动:农作物种植水稻,农业工具骨耜,家 畜以猪、狗、水牛为主; 生活技术:制作陶器和玉器,还有简
4、单的乐器骨哨, 会运用雕刻技术和使用天然漆,会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式:由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志:农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 第第 3 课课 远古的传说远古的传说 1、四五千年前,在黄河流域,黄帝与炎帝在阪泉交战,炎帝战败,归顺黄帝。后黄 帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的 华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,习惯把中华民族称为“炎黄炎黄 子孙” 。子孙
5、” 。 3 2、炎帝发明:开垦耕种,种植五谷和蔬菜; 制作陶器,发明纺织,会制盐; 制作乐器,学会天文和历法知识。 3、黄帝发明建宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜发明弓箭和指南车; 他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝,他的属下仓颉发明了文字,隶首发明算盘, 伶伦制作音律。 4、禅让制:将部落首领的位子传给贤德之人(继黄帝之后,用“禅让制”推举出的 首领有尧、舜、禹。 ) 5、禹的高贵品质:无私奉献、勇往直前、不畏艰难。 第第 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 1、夏、商、西周朝代更替 朝代 建立者 建立时间 都城 亡国君 夏 禹 公元前 2070 年 阳城 桀 商 汤 公元前
6、 1600 年 亳 纣 西周 周武王 公元前 1046 年 镐京 周幽王 2、禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家,标志着早期国家的产生。 3、禹的儿子启在禹死后继承了他的位置,从此世袭制代替了禅让制。公天下变成了 家天下 4、受战乱和环境等因素影响商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到殷,都城才稳定下来。 5、周武王与商军在牧野大战,周军占领都城,商朝灭亡。 1046 年。 6、西周分封制: (1)目的:稳定周初政治形势,巩固疆土。 (2)内容;周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授 予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国。 诸侯国需要向周王进纳贡物,并 服从周王调兵。 受封者可
7、以在自己的封地内进行再分封。 4 (3)作用加强对地方控制,稳定政局,扩大统治。 (4)等级天子、诸侯、卿大夫、士 第第 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 1、 青铜器的高超工艺 出出现现:原始社会后期,我国出现了铜器,如距今约 4000 多年的甘肃地区 齐家 文 化出土了铜镜。 用途用途:商朝 以后,青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,功能也由食器等发展到礼器, 礼器的数量反映了权力的大小和严格的 等级 界限。 工艺工艺:商周时期的青铜器制作工艺高超,在铸造技术上,采用“泥范, 铸造法” ,如 著名的司母戊鼎。 2、 甲骨文记事. 甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899 年,清
8、朝人 王懿荣 首次发现 甲骨文。 甲骨文 是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字,对中国 文字的形成与发展有深远影响。目前所知,我国有文字可考的历史从 商朝 开始。 (甲骨文)是中国已知发现的古代文字中年代最早,体系最完整的文字 3 甲骨文的造字特点 甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象形 是最原始的造字方 法。现代汉字很多都是形声字。甲骨文已经具备 汉字 的基本结构,是汉字形成和 发展的重要阶段。 第第 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 1 春秋时期的经济发展 农农 业业:春秋时期,出现了 铁制 农具和 牛耕 ,促进了农业上的深耕细作。 手工业手工业:手工业
9、的规模扩大,青铜 业、冶铁业、纺织 业、煮盐 业以及 漆器 制作 等都有所发展。 5 商商 业业:商业活动十分活跃,很多城市开设了商品交换市场,金属 货币也越来越广 泛地流通。 2 王室衰微 春秋时期的社会处于动荡的状态,分封制逐步遭到瓦解。周平王东迁后,周王室的 统治势力大减,所能直接管辖的地区仅在洛邑一带。诸侯国不再听从王命,各自为 政。天子甚至要依赖 诸侯国 的经济支持。 3 诸侯争霸 诸侯争霸诸侯争霸:春秋时期,一些强大的诸侯国为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行 征战,争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原,号令 诸侯。春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争
10、霸。 影 响:春秋时期的争 霸战争,使一些大的诸侯国的疆域不断扩展,同时,也出现了大规模的民族交融。 第第 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 1 战国七雄 战国七雄战国七雄:战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由大夫田氏取代。诸 侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,史称“战国七雄” 。 战战 争争:战国时期,诸侯国之间战争的规模很大,中国历史上一些著名的战役,如桂 陵之战、马陵之战、长平之战等就发生在这一时期。 2 商鞅变法 时时 间间:公元前 356 年,秦孝公任用商鞅主持变法。 政治方面政治方面:建立县制,由 国君 直接派官吏治理;废除贵族的 世袭 特权;
11、改革户 籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗。 经济方面经济方面:废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可 以免除徭役;统一度量衡。 军事方面军事方面:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 6 影响影响:商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的 诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。 3 造福千秋的都江堰造福千秋的都江堰 公元前 256 年,秦国蜀郡太守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰, 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用,成都平原成为沃野,被称为“天府之国” 。 第第 8 课课 百家争鸣百家争鸣 1 老子 学派:老子是春秋时
12、期的楚国人,道家学派的创始人。 思想主张:万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然 ;世间的事物都有其对立面, 对立的双方是可以相互转化的。 老子在政治上主张 “无为而治” 。 他的学说集中在 道 德经一书,这部书成为道家经典。 2 孔子和儒家学说 政治方面:核心思想是“仁 ” ,提出“仁者爱人” ,将“仁”作为处理人与人关系的 最高行为准则和道德规范;推崇西周的制度,主张以德治国 ,要求统治者爱惜民力, 体察民意。 教育方面:创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类” ,促进 了教育在民间的发展。在教学中,注重道德教育和文化知识教育,提出了一系列教 学原则和方法。 影响:孔子是
13、儒家学派的创始,他的思想由弟子整理成论语 一书。孔子的学说,对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 3 百家争鸣 背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐渐确立。此时的学术 思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家” 。 代表思想家: 7 思想家 地位 思想主张 墨子墨子 墨家的创始人 主张“兼爱” “ 非攻” ,要求人民互 爱互利;提出要选贤能的 人治理国家;提倡节俭 孟子孟子 儒家的代表 主张实行“仁政” ; “民为贵,社 稷次之,君为轻” ;反对一 切非正义的战争 荀子荀子 儒家的代表 主张实行“礼治” ,明确尊卑等级 庄子庄子 道家的代表 强调治国要顺
14、应自然和民心,认为人生应追求精神自由,要 保持独立的人格 韩非韩非 法家的集大成者 强调以法治国,树立君主的权 威,建立中央集权专制统 治 意义意义:百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高 峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。 第第 9 课课 秦统一中国秦统一中国 1 秦灭六国秦灭六国 秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。秦王嬴政为 灭亡六国进行了充分的准备。 公元前 221 年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都 咸阳,建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。 2 确立中央集权制度 中央中央:国家的最高统治者称为
15、皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政 大权。嬴政自称“始皇帝” ,史称秦始皇。皇帝之下,设有中央政治机构,由丞相、 太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。 地方地方:建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为 36 郡,郡下设县,郡县的长官 都由朝廷直接任免。郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 8 3 巩固统一的措施巩固统一的措施 统一文字统一文字:命丞相李斯等人统一文字,制定笔画规整的小篆,作为通用文字颁行全 国。 统一货币统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。 统一统一度量衡度量衡:以秦制为基础,统一度量衡制度,
16、所有度量衡器由国家统一监制。 车同轨车同轨统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路,使秦朝的陆路交通四通八达。 开灵渠、修长城开灵渠、修长城:派人开凿灵渠,沟通湘江和漓江,便利了南北的水运交通。 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴,并修建了西起临洮,东到辽东的“万里长城” 。 秦朝的疆域秦朝的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大 国之一。 第第 10 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 1 秦的暴政秦的暴政 (1)繁重的徭役;(2)沉重的赋税;(3)残酷的刑法;(4)秦二世更加残暴,与赵高 狼狈为奸 2 陈胜、吴广起义 时间时间:公元前 209 年 地点地点:大泽乡 领导人
17、领导人:陈胜、吴 广 根本原因根本原因:秦朝的残暴统治 直接原因直接原因:戍边遇雨误期 经过经过:大泽乡起义攻县城占领陈,建政权挺进关中秦二世反扑陈胜、吴 广被害。 结果结果:起义军被镇压下来,陈胜、吴广被杀害。 意义:这是我国历史上第一次农民起义。它沉重的打击了秦朝的统治,鼓舞了后世 9 千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 影响影响:陈胜、吴广起义失败后,项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。项羽在 巨鹿之战中以少胜多,将秦军的主力歼灭。刘邦则抓住时机,率军直抵秦都咸阳, 秦朝灭亡。 3 楚汉之争 秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位,展开历时四年的战争,史称“楚汉之争” 。 项 羽虽势力强大,
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