部编人教版七年级历史上册知识点整理（Word填空版）.doc

1、 1 部编人教版七年级历史上册知识点（过关篇） 第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、我国境内早期的人类 1、 是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 是人与动物的根本区别。 2、 我国境内目前已确认的最早最早的古人类。 时间：距今约 年；地点： 省 县；地位：是我国境内 人 类。特点：能够制作 ，知道用 。 3、 是研究远古人类历史的重要证据重要证据。 二、北京人的发现 1、时间：距今约 年；发现时间：1921 年 是第一个发现北京人头盖 骨化石的学者；地点： 地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中

2、、 是 远古人类遗址分布较多的区域。 3、北京人的特征：前额 ，眉骨 ，颧骨 ，鼻骨 ，嘴部 ， 脑容量 ，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够 。但仍然保留了 的 某些特征。 4、北京人生产生活情况 工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称 为 ，使用这种石器的时代称为 ；生活组织形式：生存环境险 恶，个人无法生活，北京人过 生活，一起获取食物；用 ：学会使用火，能保存火 种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力， 是人类进化史上的里程碑。 5、 被发现的历史意义 北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的 ；北京人遗址是迄今所 知世界上内涵最丰富、材料最齐全的_ 遗址；通过对

3、对北京人的研究，可以发现 向 演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的 。 三、山顶洞人： 1、时间：距今约 年； 2、地点： ； 3、生产生活情况：已掌握 技术和 技术，其中 是在中国发现 的最早最早的旧石器时代的缝纫工具。已经有了 观念。 第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间：距今约 年 地点： 区域： 2、生产生活情况：房屋： 式圆形房屋 生产工具：制作使用精 美 ，使用磨制石器的时代称为 ； 生产活动：开垦土地，主 要种植 ，饲养 等家畜，进行渔猎，采集野果； 生活用具：主要是 ，最具最具 特色特色的为 ，代表：半坡 ；还有装饰品，乐器

4、。 生活技术：半 坡原始居民已会 、 。 二、河姆渡人的生活 1、时间：距今约 年 地点： 区域： 2、生产生活情况：房屋：使用 建筑，是中国最早最早的木构建筑， 是迄今发现最早最早的木构水井； 生产活动：农作物主要种植 ，农业工具 ，家 畜以 、 、 为主； 生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器 ，会 运用 和使用 ，会制作艺术品。 2 三、原始农业的发展 1、 是世界最早最早栽培人工 的起源地， 是栽培 的最早最早起源 地。 2、原始农业起源于中国 、 、 等流域。 3、原始农业耕种方式：由“ ”到 。 4、原始农业的重要标志： 、 、 、 。 5、 为古代文明社会的形成奠定了重要的

5、。 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、炎黄联盟 1、生活时间： 年前 2、主要事迹：在黄河流域，黄帝与炎帝在 交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部 落联合炎帝部落运用能辨别方向的 在 大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发 展，形成日后的 。 3、人文始祖：后人尊崇 和 为中华民族的人文始祖人文始祖，习惯把中华民族称为 “ ” 。 二、传说中的炎帝和黄帝的发明 1、炎帝发明：开垦耕种，制作生产工具，种植 和蔬菜； 制作陶器，发明纺 织，会 ；制作乐器琴瑟，具有最早最早的 和 知识。 2、黄帝发明：姓公孙，名轩辕。建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜， 发明弓箭和 ；他的妻子 擅长

6、养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了 ，隶首 发明算盘，伶伦制作音律。 3、历史地位：这些远古传说反映出当时的 ，考古发现印证了我国 晚期的社会发展水平。 三、尧舜禹的禅让 1、生活地点：黄河流域。 2、禅让制： （1）定义（实质） ： 。 （2）禅让的顺序：继黄帝 之后，用“禅让制”推举出的首领有 、 、 。 ） 3、主要事迹：尧鼓励人们开垦农田，适时耕种；舜制定刑法，完善制度，稳定局势，派 大禹治水，解除水患；禹治水， 而不入。禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、 不畏艰难。 第第 4 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 1、夏、商、西周朝代更替 朝代 建立者 建立时间 都城 亡国君

7、 夏 公元 年 商 公元 年 西周 公元 年 东周 公元 年 2、禹建立的 是中国历史上 国家，标志着 的产生。 3、 禹的儿子 在禹死后继承了他的位置， 从此 代替了 。“ ” 变成了“家天下” 。 4、受战乱和环境等因素影响，商朝多次迁都，到商王 时迁到 ，都城才稳定下 来。 5、周武王与商军在 大战，周军占领都城，商朝灭亡。 3 6、西周分封制： （1） 目的目的： 稳定 ， 巩固 。 （2） 受封对象受封对象： 、 等； （3）诸侯的权利权利：管理土地和人民，建立侯国。诸侯具有较大的独立性。 （4）诸侯的义务义务： 向周王进纳贡物，并服从周王调兵； （5）等级制：受封者可以在自己的封地

8、内进行再分封， 从而确立了周王朝的社会等级制度“ ” 。周代的贵族等级分为 、诸侯、卿大 夫、士。 （6）作用作用加强了 ，稳定了 ，扩大了 。 7、西周的衰亡： 年，周厉王与民争利，引起了“ ” 。 年，西周被 所灭。前 770 年周平王东迁 ，史称 。 第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 1、 青铜器的高超工艺 出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约 多年的 遗址出土了铜镜。 用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由 等发展到 ， 礼器的数量反映了权力的 和严格的 。 工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“ ” ，如 著名的司母戊鼎（迄

9、今世界上出土的 的青铜器） 2、 甲骨文记事. 甲骨文：是中国商周时期刻写在 和牛、羊等 上的文字。 发现者：1899 年，清朝人 首次首次发现甲骨文。 地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代年代 、体系体系 的文字，对中 国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从 开始。 3 甲骨文的造字特点 造字方法： 甲骨文使用 、 指事、 、 形声、 假借等多种造字方法。 其中 是 最原始最原始的造字方法。指事：是用一种指示性 表示某一事物或概念。现代汉字很多都 是 。 重要价值： 甲骨文已经具备 的基本结构， 是汉字形成和发展的重要阶段。 第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡

10、的春秋时期 1、 春秋时期的经济发展 农 业：春秋时期，出现了 和 ，促进了农业上的深耕细作。铁制 农具和牛耕的使用，是春秋时期 的重要标志。 手工业：手工业的规模扩大， 、冶铁业、纺织业、煮盐业以及 等 都有所发展。 商 业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场， 货币也越来越广泛 地流通。 2 、王室衰微 春秋时期的社会处于动荡的状态，分封制逐步遭到瓦解。 东迁后，周王室的统 治势力大减，所能直接管辖的地区仅在洛邑一带。诸侯国不再听从王命，各自为政。天子甚 至要依赖 的经济支持。 3 、诸侯争霸 诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“ ”的名义进行 征战，争夺霸主的地

11、位。 主要霸主： 、 、 、 等先后先后称霸中原，号令诸侯。 春秋末期，长江下游的 和 也先后先后北上争霸。 影 响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时在各民族 4 长期交往和斗争中，也出现了大规模的民族交融。 第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 1、 战国七雄 形成：战国初年，晋国晋国被 、 、 三家大夫瓜分，齐国齐国由大夫 取代。 诸侯国中 、 、 、 、 、 、 七国的势力较强，史称“ ” 。 战争特点：规模很 ，参战兵力 ，交战区域 ，持续时间 ，伤亡 。 著名的战役著名的战役，如 、 、 等就发生在这一时 期。 秦国的崛起：地处西部的秦国，

12、逐渐成为实力 的诸侯国，对东方六国构 成威胁。 2 、商鞅变法 时 间：公元 年， 任用 主持变法。 政治方面：建立 ，由 直接派官吏治理；废除贵族的 特权； 改革 制度，加强对人民的管理；严明 ，禁止私斗。 经济方面：废除 ，允许 自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多 的人可以免除 ；统一度量衡。 军事方面：奖励 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响（意义） ：商鞅变法使秦国的国力大为 ，提高了军队的 ，一 跃成为最强盛最强盛的诸侯国，为以后 奠定了基础。 3 造福千秋的都江堰 建造的时间和地点： 公元 年， 秦国蜀郡太守 主持， 在 附 近的岷江上修建了都江堰。 结构：内江用于 ，外江用

13、于 。 作用：都江堰是一座综合性的 ，使堤防、分洪、排沙、控流等功效 合成为一个系统，发挥出 、 、 等多方面的作用，建成后 成为沃野，被称为“ ” 。 第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 1 、老子 （1）个人简介：老子姓李名耳，老子是 后期的 国人， 学派的创 始人。 （2）思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 ；世间的事物都有 其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“ ” 。他的 学说集中在 一书，这部书成为道家经典。 2 、孔子和儒家学说 （1）个人简介： 后期的 国人。 （2）思想主张： A.政治方面：核心思想是“ ” ，提出“仁者爱人” ，将“仁”作为

14、处理人与人 关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张 ，要求统治者爱 惜民力，体察民意。 B.教育方面：创办 ，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张 “ ”， 促 进 了 教 育 在 民 间 的 发 展 。 在 教 学 中 ， 注 重 和 ，提出了一系列教学原则和方法。 （3）影响：孔子是 学派的创始，他的思想由弟子整理成 一书。 孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 3 、百家争鸣 背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学 5 术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“ ” 。其 中， 、 、 、 等学派的影响最大影响最大。

15、代表思想家: 思 想家 地位 思想主张 墨 子 的 创始人 主张“ ” “ 非攻” ，要求人民互 爱 互利； 提出要选贤能的人治理国家； 提倡节俭 孟 子 的 代表 主张实行 “ ” ；“民为贵， 社稷次之， 君为轻” ；反对一切非正义的战争 荀 子 的 代表 主张实行“ ” ，明确尊卑等级 庄 子 的 代表 调治国要 ，认为 人生应追求精神自由，要保持独立的人格 韩 非 的 集大成者 强调 ，树立君主的权 威， 建立中央集权专制统治 意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代 思想文化发展 的高峰高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 第第 9 9 课课

16、 秦统一中国秦统一中国 1、 秦灭六国 背景：A.人民希望结束战乱，过上安定的生活；B.秦国经过 ，实力 超过东方六国，具备了统一六国的条件；C.秦王 为灭亡六国进行了充分的准备。 过程：前 230 年到前 221 年，秦先后先后攻灭 、 、 、 、 、 。 秦朝的建立：公元 年，秦国完成统一大业，嬴政嬴政建立 朝，定 都 ，建立起我国历史上第一个第一个统一的多民族的国家。 2、 确立中央集权制度 皇帝制度：国家的最高统治者称为 ，拥有至高无上的权威，总揽全国一切 军政大权。嬴政自称“ ” ，史称 。 中央机构：皇帝之下，设有中央政治机构，由 、 、 统 领，分别分别掌管 、 和 事务，最后的

17、决断权由皇帝掌控。 地方制度：建立由中央直接管辖的 。全国分为 36 郡，郡下设县，郡县 的长官都由朝廷直接任免。 的实行，开创开创了此后我国历代王朝地方行政地方行政的基 本模式。 3、 巩固统一的措施 统一文字：命丞相 等人统一文字，制定笔画规整的 ，作为通用文字通用文字 颁行全国。有利于 的交流与发展。 统一货币：以秦国的 作为标准货币，在全国流通。 统一度量衡：以 为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。 便利了 的发展。 车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通 八达。 开灵渠、修长城：派人开凿 ，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 秦始皇

18、派大将 北击匈奴， 并修建了西起 ， 东到 的 “ ” 。 秦朝的疆域：东东至 ，西西到 ，北北至 一带，南南达 ，是当时 世界上的大国之一。 第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 6 1、 秦的暴政（起义的原因） （1）繁重的 ;（2）沉重的 ;（3）残酷的 ;（4）秦二 世 。 2、 陈胜、吴广起义 时间：公元 年 地点： 领导人： 、 根本原因： 直接原因： 经过：大泽乡起义攻县城占领陈，建 政权挺进关中秦二世反扑 陈胜、吴广被害。 结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。 意义：这是我国历史上 农民起义。它沉重的打击了打击了 的统治，鼓舞鼓舞 了了后世千百万劳动人民起来

19、反抗残暴的统治。 影响：陈胜、吴广起义失败后， 和 继续领导军队分别对秦军作战。 项羽在 中以少胜多，将秦军的主力歼灭。 则抓住时机，率军直抵 秦都咸阳， 年秦朝灭亡。 3、 楚汉之争 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为 （实质实质） ，展开历时四年的战争，史称 “ ” 。 项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民 心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦军队将项羽及部下包围在 ，项 羽兵败自刎， 取得了最终的胜利。 第第 1111 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 1 、西汉的建立 A 概况：公元 年，刘邦建立汉朝，定都 ，史称 ，刘邦就 是 。 B 首要问题：a

20、如何恢复和发展 ；b 如何巩固 。 2、 休养生息政策 A 实行的目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政速亡的教训。故采 取了 的政策。 B 采取的措施：汉高祖下令“ ” ，采取 的政策，减轻 农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 C 作用：汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重 ， 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 3、 “文景之治” A 原因：汉文帝和汉景帝继续推行 政策，注重农业生产，提倡以农为 本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视重视 “ ” ，废除了一些严刑苛法，提倡 ，反对奢侈浮华。 B 表现：文景时期，政治 ，

21、经济 ，人民生活 。国力有了很大 的 ，国家府库 。这一时期在历史上被称为“ ” 。 第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 1、 “推恩令”的实施 A 原因： 西汉初， 诸侯王势力强大， 各自独霸一方。 地方上的豪强地主也发展起来， 兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。 B 措施： （1）汉武帝采纳 的“ ”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长 子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国 越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 （2）汉武帝随后找借口 。 （3） 汉武帝还建立 ，监视 13 个州部内的地方官吏、豪强及

22、其子弟，严禁他们 为非作歹。 7 C 作用： 。 2 、 “罢黜百家，独尊儒术” A 原因：西汉初，统治者奉行“ ”的政策，许多士人四处游说，依附 诸侯王，对抗朝廷。 B 措施： （1）汉武帝接受 “ ， ”的建议，把 立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 （2）还在长安兴 办 ，以儒家的诗经 尚书 礼记 易经 作为教材教材，培养统治 阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 C 影响：从此，儒学居于 ，为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文 化的 ，影响深远。 3、 盐铁专卖 A 目的：为加强朝廷对社会经济的控制。 B 措施： （1）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造

23、 。 （2）还在全国各地 设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。 （3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 总的影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝 开始进入 。 第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、光武中兴 1、西汉灭亡与东汉建立： A 西汉的灭亡：公元 年，外戚 夺取政权，建立 朝， 灭亡。王莽 的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻。 B 东汉的建立：公元 年，西汉宗室 称帝，定都 ，史称 。 他就是 。 2、光武中兴： （1） 措施： 刘秀 a 多次下令 ， b 减轻 c， 减轻 ； d 还合并 ，裁减官员，加强对官吏的监督，e 惩处 ；f 又允

24、 许 ，缓和民族矛盾。 （2）影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发 展，史称“ ” 。 二、外戚宦官交替专权 1、原因：皇帝年幼，大权旁落。 2、概况：东汉中期 以后，形成了 与 交替专权的局面。 3、影响：这种恶性循环最终动摇了 东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。 三、黄巾起义 1、原因：由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上 自然灾害频繁发生 ，反抗情绪在民间蔓延。创立 教的 ，势 力壮大起来。 2、过程： 年，由 领导的有 、有 （特点）的农民 大起义（ ）爆发了，腐朽的东汉政权迅速 处于土崩瓦解的境地，但在东 汉军队的残酷镇压下，最终失败。 3、评

25、价：这次农民起义，沉重打击东汉统治，使其一蹶不振。 第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 一、 张骞通西域 1、西域的地理位置：汉代人把今天 、 以西，也就是现在 和更远的广大地区称作西域。 2、 目的： 第一次： 。 第二次： 。 3、过程：时间：第一次：公元 年，张骞率领随从西出 ，历 时 13 年。公元 年，张骞再次出使西域，走访了 等西域许多国家。 8 4、作用：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 二、丝绸之路 1、背景：张骞通西域以来，东西方的经济文化交流日趋频繁。 2、路线：从 出发穿过 ，经西域运往中亚 、西亚， 再转运到更远的 ；又把西

26、域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上 交通通道，就是著名的“ ” 。 3、影响：古代东西方往来的 ，对于中国同其他国家和地区 的 ，起到 了极大的 。 4、汉武帝还大力开辟海上交通海上交通，其中最有名最有名的是“ ” 三、对西域的管理 1、时间：公元 年 2、措施：西汉政府在西域设置 ，作为管理西域的最高长官。 3、意义：标志着 开始正式正式归属中央政权，今 及巴尔喀什湖以东，以 南的广大地区是我国的领土。 4、东汉明帝派 出使西域。班超在西域期间，还派 出使 （即 ） 。 第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 1、纸发明前的书写材料：在 、 、

27、上。 2、发明：时间： 时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。 时，宦官 总结前人经验，改进改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 3、意义：a 便利了典籍的流传；b 是中国对世界文明的伟大贡献之一。 二、 张仲景和华佗 1、张仲景；东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实 践写成了 ，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情 对症治疗和“治未病”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“ ” 。 2、华佗：东汉末年的名医华佗，发明了“ ” ，便于实施外科手术；创造 出“ ” ，帮助人们用来强健身体。 三、历史巨著史记 1、作者：西汉时期我国古代伟大的史学家 ； 2、体例

28、：是中国古代第一部第一部 通史； 3、内容：记述了从传说中的 到 时约 3000 年的史事。 4、价值：对中国 发展产生了深远的影响，在 史上也有崇高的地位。 四、 道教和佛教 道教的产生： 末年， 创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流 行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道，人们 只要出五斗米，就可以入道或治病。 佛教的传入：产生于公元前 6 世纪的古印度。创始人是乔达摩悉达多，又称释 迦牟尼。佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解 脱。传入中国的时间： 。张骞通西域后，佛教通过 传 入中国。东汉明帝时，西域僧人运载佛经到洛阳，得

29、到上层统治阶级的扶持，佛教逐 步在社会上传播开来。 影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生 了深远影响。 第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 一、官渡之战 9 1、背景：政治上，曹操“携天子而令诸侯” 。农业生产上：实施屯田。 2、概况：时间： 年；双方： 和 ；战术： 、 各个击破；特点： ；结果：曹操获胜。 3、影响：为以后 打下了基础。 二、赤壁之战 1、概况：时间： 年，双方： 同 。 战术：针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下黄盖的建议，向曹 操诈降并用 ，特点： ；结果：曹军大败， 获胜。 2 、 影 响 ： 赤 壁 之 战 对

30、当 时 整 个 局 势 有 的 影 响 ， 为 的形成奠定了基础。 三、三国鼎立 1、魏国的建立： 年，曹操的儿子 废掉汉献帝，在 称帝， 国号魏。 2、蜀国的建立： 年， 在 称帝，国号汉，史称 。 3、吴国的建立：222 年， 称吴王，后在 年于 称帝，国号吴。 4、三国的治国措施及影响： 魏国：重视农业生产，大力兴修水利；吴国： 年，孙权派将军 率 领万人船队到达 ，加强了台湾与内地的联系。蜀国：蜀汉在丞相 的治 理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、. 西晋建立和统一：曹丕死后，大臣

31、司马懿逐渐控制了魏国的大权。 年三 国中国力最弱的 最先被魏国灭亡。 年，司马懿的孙子 篡夺 了皇位，建立了晋朝，定都 ，史称“ ” 。 年西晋灭 ，统 一了中国。 二 、八王之乱 “八王之乱” ：晋惠帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称 “ ” ，耗竭了西晋的国力。 三、.北方游牧民族的内迁 生活写照：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 方向：东汉魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。 、羌族由西向东迁 入陕西关中；匈奴和羯族由北向南迁到山西； 一部分迁到辽宁，一部分迁到 山西及河套地区。 十六国： 历史上把北方主要的 15 个政权连同西南的 ， 总称为 “ ” 。 前秦的统治：氐

32、族茯氏建立的前秦逐渐强大，并统一了 。措施：苻 坚任用汉人 为丞相，进行改革，缓和了胡汉之间的矛盾。 第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区东晋南朝时期江南地区 一、东晋的兴亡 1、西晋的灭亡： 年，内迁的 灭掉西晋。 2东晋的建立：时间： 年、建立者： 、都城： 。 3. 东晋为何不能恢复中原？ 朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏 后援。 4. 淝 水 之 战 后 ， 东 晋 政 治 稳 定 、 经 济 发 展 ， 呈 现 出 什 么 局 面 ？ “ ， ” 。 5.东晋的灭亡： 年。 二、 南朝的政治 10 1 东晋灭亡后170年里， 中国南方政权是怎样频繁更替的？东晋 、

33、、 、 (统称 )。 是南朝疆域最大最大的朝代。 2. 继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？ 皇帝势力萎缩， 镇守地方的贵族和将领势力强大；皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；大规 模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。 三、江南地区的开发 1江南地区得到开发的表现有哪些？ 表现：农业：耕地面积不断增加，修建 水利工程；江南种植水稻，稻田使用绿肥；牛耕和粪肥也得到推广；小麦的种 植推广到江南。手工业：缫丝、造纸等技术有很大的提高。商业：农业和手工艺的发 展，促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的 ，是当时商业最为活最为活跃跃的大都 市。 2. 江南地区得到开发的原因有哪些？ 原因：南方

34、有优越的 ； ， 带去了劳动力、 先进的生产技术和不同的生活方式； 南方 。 第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一、 淝水之战 1战役的时间； 年、交战双方： 和东晋、结果：晋军大败前秦。 特点： 。 影响：A.前秦统治瓦解，北方重新陷入割据状态。 B东晋在南方取得暂时稳定， 为经济的发展提供了有利条件。 2分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么，你从中得到什 么启示？ A 骄傲轻敌；B 秦军 ，军队战斗力 ；C 前秦军 队 ，战线过长也是失败的原因。 我觉得决定战争胜负的重要因素 是 ， 。 二、 北魏孝文帝改革 1.背景:4 世纪后期，

35、 拓跋部崛起，建立北魏。 年北魏统 一 ，结束了十六国以来分裂割据的局面。 2孝文帝改革的主要措施包括哪些？(可以浓缩成短句)这些改革措施有何影响？ 措施：a ；b ；c ；d ；e ； f ；g 。 影响：促进了 ，也增强了 。 3我们应该怎样评价北魏孝文帝？ 评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出 的 。 他顺应历史潮流， 不顾守旧势力的反对， 坚持 ， 促进 ， 促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改 革家。 三、 北方地区的民族交融。 1.时间： 后期，我国北方出现了各民族的大交融。 2.魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响？a 生产技术；b 生活

36、习俗； c 文化交流等；北魏 改革后， 更成为北方主要的通用语言。 2.民族融合的历史作用是什么？ a 为中华民族的发展注入了 ， b 进一步丰富了中华民族的 ， c 为以后 时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 一、贾思勰和齐民要术 1、贾思勰 农学家 2、 齐民要术这部书的内容是什么? 11 它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方 面。这些经验在当时世界上是先进的。 3、地位：它不仅是我国现存 的一部完整的农书，也是世界农学史上最早的 巨著之一。 二、科学家祖冲之 1、生活朝代：南北朝杰出

37、的科学家 2、成就：A 把圆周率精确到小数点后第 ，这项成果领先世界近千年；B 还 制定出当时最先进的历法 。 3、为什么祖冲之能取得这样的成就呢?认真学习，刻苦钻研，反复实践等。 1、锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家。锺繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世 之作。 2、东晋王羲之书法艺术的特征怎样？代表作是什么？(特点:以行书见长，其字或 端庄清新，或“ ” 。代表作是 ，被称为“天 下第一行书” 。王羲之被后人誉为“书圣” 。) 3、 根据 “导入框 书成换白鹅” 的故事， 你怎样理解王羲之书法承上启下的作用？ (王羲之爱鹅，是喜欢看白鹅划水的姿势，因为他可以从白鹅划水的姿势中联想到自己 写字的执笔运笔姿势。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，认真汲取前 人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有 承上启下的作用。) 4、东晋顾恺之绘画的特色及代表作是什么？(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的 人物， 线条优美， 活泼传神， 富有个性。 代表作是 和 。 ) 5、辉煌的石窟艺术 十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟？石窟中的佛像有什么特点？ 山西大同的 和河南洛阳的 。其中佛像的特点是宏伟精 巧，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。