（统编）部编人教版七年级上册期末复习提纲（教师版）.doc

1、人教版人教版七年级七年级上册上册历史期历史期末末复习提纲复习提纲 第第一一单元单元 中国境内的人类活动（原始社会）中国境内的人类活动（原始社会） 第第 1 1 课课 史前时期：史前时期：早期人类的代表早期人类的代表 （我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一）（我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一） 一、元谋人元谋人： 1、发现地点：云南省元谋县元谋县（长江流域长江流域） 2、生活时间：距今约 170170 万年万年 3、生活状况：制作工具工具（打制石器），知道使用火火。 4、地位：我国境内目前已确认的最早最早的古人类 二、北京人北京人（P3 头骨）： 1、发现地点：北京北京西南周口店周口

2、店龙骨山 2、生活时间：距今约 7070 万万- -2020 万年万年 3、生活状况：使用打制石器 使用打制石器称为“旧旧石器时代石器时代” 天然火天然火（保存火种） 学会用火是人类进化史上的里程碑学会用火是人类进化史上的里程碑 过群居生活 4、地位：是世界上最重要最重要的原始人类之一。 周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富内涵最丰富、材料最齐全材料最齐全的直立人直立人遗址。 5、山顶洞人山顶洞人（旧石器时代晚期）：具有现代人类特征；穿孔骨针；钻孔和磨制技术。 第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、半坡人与河姆渡人 原始居民 半坡人半坡人 河姆渡人河姆渡人 距今年代 距今约

3、 6000 千年 距今约 7000 千年 生活地区 黄河黄河流域的陕西西安西安 长江长江流域的浙江浙江余姚 房屋样式 半地穴半地穴式圆形房屋（保暖） 干栏式干栏式房屋（通风防潮，防蛇虫） （最早木构建筑），挖水井（最早的木结构水井） 生产工具 使用磨制磨制石器、骨器、角器等 使用磨制石器，如骨骨（sisi）耜耜； 原始农业 （种植作物） 种植粟粟 种植水稻水稻（长江中下游是亚洲稻的起源地之一亚洲稻的起源地之一） 原始畜牧业 （饲养业） 饲养猪、狗；打猎，捕鱼 饲养猪、狗和水牛 原始手工业 制作彩陶彩陶 （代表： 人面鱼纹彩陶盆人面鱼纹彩陶盆） ， 装饰品、陶埙、纺轮（纺织、制衣） 制作陶器、玉

4、器、骨哨，象牙雕刻（中国最早）， 使用天然漆天然漆（世界最早）。织布机织布机（中国最早）， 养蚕缫（sao）丝 二、原始农业兴起 1、兴起地点：黄河、长江、淮河等地区 南方（人工栽培人工栽培水稻水稻）、黄河流域（粟粟） 2、生产方式：刀耕火种刀耕火种，发展到耒耒（leilei）耜耜（sisi） 3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具 4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础物质基础 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、炎黄联盟 1、时间：四五千年前 2、地点：黄河流域黄河流域 3、主要战役：阪泉之战：黄帝黄帝打败炎帝

5、炎帝，合并成炎黄部落联盟炎黄部落联盟 涿鹿之战涿鹿之战：炎黄炎黄部落打败蚩尤蚩尤部落 4、华夏族的形成：炎黄部落炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝炎帝、黄帝为华夏族的人人文始祖文始祖。华人自称“炎炎 黄子孙黄子孙”。 二、炎帝和黄帝的发明 1、炎帝炎帝（神农氏）：教民开垦耕种开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。 2、黄帝黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室宫室、制作衣裳衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车指南车。 仓颉造字仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（lei）祖纺织、缫丝。 三、禅让制 1、含义：将部落首领首领的位子传给贤德之人贤德之人的方法 2、主要时期

6、：尧舜禹尧舜禹 （大禹治水）（大禹治水） 第第 4 4 课课 早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期）早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期） 一、夏朝的建立与家天下 1、建立概况：公元前前 20702070 年 建立者：禹禹 都城：阳城 2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。制定夏历夏历 3、重要制度：禹之子启启继承王位，标志着世袭制代替禅让制标志着世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。 4、意义：我国历史上第一个（奴隶制）王朝第一个（奴隶制）王朝，标志着中国早期国家的产生早期国家的产生 5、都城遗址：河南偃师二里头二里头遗址（阶级分化、等级界限阶级

7、分化、等级界限） 6、灭亡：桀桀（jie）的暴政。 二、商朝 1、建立概况：建立者：汤汤 时间：公元前 1600 年 都城：亳（bo）殷（盘庚迁殷）（盘庚迁殷） 2、灭亡：商纣王商纣王的暴政。 三、西周 1、建立概况：公元前 1046 年（牧野之战牧野之战） 建立者：周武王周武王 都城：镐（hao）京 2、分封分封制制 （1）目的：为了稳定政治形势，巩固疆土巩固疆土。 （2）内容：周王将宗亲宗亲和功臣功臣等分封到各地，封为诸侯诸侯，授予他们管理土地土地和人民人民的权力，诸侯要向周 王进纳贡物进纳贡物，服从调兵服从调兵。受封者可在领地之内再分封 （3）作用：保证了周朝对地方的控制，巩固了统治巩固

8、了统治。 （4）周朝的等级制度：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶 3、灭亡：周厉王时期“国人暴动国人暴动”； 周幽王的腐败，公元前 771 年，西周被犬戎所灭 第第 5 5 课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文 一、青铜器 1、出现：原始社会后期，我国出现铜器。 2、功能与用途：主要用于饮食、祭祀、军事，功能由食器发展为礼器礼器，代表身份地位、国家权力、等级。 3、制作方法：泥范铸造法泥范铸造法 4、代表：司母戊鼎司母戊鼎（世上最大的青铜器，亦可称为“后母戊鼎”）、四羊方尊、利簋（gui） 二、甲骨文（商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字） 1、作用：占卜、战争、历法等 2、地位：中国年代最早年代

9、最早、体系较为完整体系较为完整的文字。 3、意义：对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文字可考的历史文字可考的历史，从商朝商朝开始。 4、造字特点：具备汉字的基本结构：象形（最原始主要）、指事、会意、形声（最进步）。 第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 一、春秋时期 1、东周 建立概况：公元前 770 年 建立者：周平王 都城：洛邑 东周分为春秋春秋和战国战国两个阶段 2、春秋时期经济发展的表现 （1）农业：铁制农具铁制农具和牛耕牛耕的出现，是生产力水平提高的重要标志。 （2）手工业规模扩大，商业活动活跃（商品交换市场）。 3、王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减，无力控

10、制诸侯，大诸侯国竞相争霸。 4、诸侯争霸 （1）原因：政治、经济发展不平衡；民族矛盾 （2）主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（末期：吴国和越国） （3）春秋第一霸：齐桓公齐桓公，任用管仲为相，提出“尊王攘夷尊王攘夷”的口号。 （4）争霸战争影响：积：有利于局部地区统一；促进民族交融民族交融；消：给人民带来巨大灾难； 第第 7 7 课课 战国时期社会变化战国时期社会变化 一、战国七雄 1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏齐楚秦燕赵魏韩韩（三家分晋、田氏代齐） 2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。 二、商鞅变法 1、根本原因：铁制工具

11、和牛耕的推广，生产力的提高铁制工具和牛耕的推广，生产力的提高。新兴地主阶级势力增强。 2、目的：富国强兵富国强兵，在兼并战争中取胜； 3、时间、人物：公元前前 356 年年，商鞅商鞅在秦孝公秦孝公支持下开始变法 4、内容：政治：a.确立县制县制；b.废除贵族的世袭特权世袭特权；c.改革户籍户籍制度；d.严明法度。 经济：a.废井田废井田制，允许土地自由买卖土地自由买卖；b.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役免除徭役； c.统一度量衡度量衡 军事：奖励军功奖励军功，对有军功者授予爵位和土地 5、作用：使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定基础统一全国奠定基础。 二、都江堰： 1、概况：（1）时

12、间：战国战国（2）地点：成都岷（min）江（3）建造者：秦国蜀郡太守李冰李冰 2、作用：防洪、灌溉、水运防洪、灌溉、水运等。使成都平原成为沃野，被称为“天府天府之国之国”。 第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 一、老子（李耳） 1、时代、地位：春秋春秋时期楚国人，道家学派创始人道家学派创始人。 2、主张：顺应自然顺应自然；事物有对立面事物有对立面，对立双方可以相互转化；“无为而治无为而治”（政治主张） 3、代表作：道德经道德经（老子） 二、孔子 1、时代、地位：春秋春秋时期鲁国人；大思想家、大教育家，儒家学派创始人儒家学派创始人。 2、思想成就：核心思想是“仁”“仁”，提出“仁者爱人”，主张

13、“以德治国以德治国”（为政以德），反对苛政。 3、教育成就：创办私学创办私学（打破贵族对教育的垄断），主张“有教无类”；注重道德教育道德教育和文化知识文化知识教育； 4、代表作：春秋；他的言论被整理成论语论语。 5、影响：传承了中国古代文化经典和学术思想。提出的道德规范对中国社会影响深远。 三、战国时期“百家争鸣” 1、背景：旧的制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立 2、诸子百家简表 学派 代表人物 代表作 主要思想 墨家 墨子 墨子 兼爱，非攻兼爱，非攻。选贤能的人贤能的人治理国家，提倡“节俭节俭” 儒家 孟子孟子 荀子 孟子 仁政仁政，民贵君轻民贵君轻。反对非正义战争 礼治，明确尊卑等级

14、法家 韩非子韩非子 韩非子 “法治法治”，中央集权中央集权 道家 庄子庄子 庄子 顺应自然顺应自然和民心。追求精神自由，保持独立人格 3、影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠 定了基础。 第三单元第三单元、统一多民族国家的建立和巩固（秦汉时期）、统一多民族国家的建立和巩固（秦汉时期） 第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国（统一前称秦国，统一后称秦朝） 一、秦朝的建立 1、秦灭六国 （1）人物：嬴政（秦始皇）嬴政（秦始皇） （2）时间：公元前公元前 221221 年年 （3）都城：咸阳咸阳 （4）历史地位：我国历史上

15、第一个统一的第一个统一的、多民族封建国家多民族封建国家。 二、秦朝巩固统一的措施 1、政治：建立君主专制中央集权制度中央集权制度 （1）最高统治者称为皇帝（至高无上，大权独揽）； （2）中央设丞相丞相（行政）、太尉太尉（军事）、御史大夫御史大夫（监察）； （3）地方推行郡县制郡县制（开创我国地方行政基本模式）。 2、思想文化：统一文字，以小篆小篆为通用字体。“焚书坑儒焚书坑儒”（目的：加强思想控制，巩固统治；） 3、经济：统一货币（圆形方孔半两钱）。统一度量衡度量衡。 4、交通：统一车辆和道路的宽窄（车同轨车同轨），修筑贯通全国的道路。修灵渠灵渠，沟通湘江（长江水系）和 漓江（珠江水系）。 5

16、、军事上：派蒙恬北击匈奴北击匈奴，修筑长城长城（西：临洮；东：辽东）。 三、秦朝疆域 东至东海东海，西到陇西陇西，北至长城长城，南达南海南海。（P43 地图） 第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 一、根本原因 秦朝的暴秦朝的暴政政 暴政表现：（1）沉重的赋税；（2）大规模的徭役和兵役；（3）严苛的法律；（4）焚书坑儒，思想控制； （5）秦二世更加残暴 二、陈胜、吴广起义（大泽乡起义） 1、概况：（1）时间、地点：公元前 209 年、大泽乡 （2）领导：陈胜、吴广陈胜、吴广 （3）建立的政权：“张楚” （4）结果：失败 2、口号：王侯将相，宁有种乎！ 3、历史地位：我国历史上第一

17、次大规模的农民起义我国历史上第一次大规模的农民起义。 4、秦朝的灭亡：项羽、刘邦领导的起义军继续反秦，项羽在巨鹿之战巨鹿之战（破釜沉舟）中，消灭秦朝主力军； 公元前前 207207 年年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。 三、楚汉之争（西楚霸王项羽，汉王刘邦） 刘邦注重收揽民心，善用人才，打败项羽（垓下之围），建立汉朝（公元前 202 年）。 第第 1111 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立 时间：公元前 202 年；（2）建立者：汉高祖刘邦汉高祖刘邦；（3）都城：长安长安； 二、“休养生息”政策 实行者：刘邦刘邦（文帝、景帝继续实行） 1、背景：秦的暴政和秦末农民起

18、义使社会生产遭到严重破坏，经济萧条 2、目的：为了巩固统治 3、具体内容：让士兵回乡务农，释奴为民，鼓励农业生产鼓励农业生产，轻徭薄赋轻徭薄赋。 4、作用：经济恢复，局势稳定； 三、“文景之治文景之治”（中国封建社会第一个盛世）汉文帝、汉景帝 1、具体措施 （1）经济：注重农业生产，以农为本； （2）赋役：轻徭薄赋； （3）法制：重视“以德化民以德化民”，废除严刑峻法； （4）生活作风：提倡勤俭勤俭治国。 2、表现：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强； 第第 1212 课课 汉武帝巩固“大一统”王朝汉武帝巩固“大一统”王朝 一、目的 加强中央集权，巩固统治巩固统治 二、主要措施 1、政

19、治（1）实施“推恩令推恩令”（主父偃） 作用：削弱王国势力，加强了中央集权，巩固了统治； （2）建立刺史制度刺史制度：监视地方（强化监察制度） 作用：加强了中央对地方的控制，巩固了统治； 2、思想文化（1）罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术；（董仲舒）把儒家学说（忠君守礼）作为封建正统思想 （2）在长安兴办太学太学，以儒家的诗、书、礼、易、春秋“五经”作为教材。 3、经济（1）把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱五铢钱； （2）实行盐铁官营盐铁官营、专卖 （3）统一调配物资，平抑物价； 4、军事、外交：派张骞通西域；派卫青、霍去病反击匈奴；开通丝绸之路； 三、影响 巩固了大一统大一统的局面，使西

20、汉王朝进入鼎盛时期。 秦皇汉武的共同功绩是：为统一多民族国家的建立、巩固和发展做出了重要贡献。 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 秦始皇“焚书坑儒” 不同点 方式 独尊儒术，以儒学为正统 采用法家的思想，对其他思想文化，特别 是儒家文化进行粗暴破坏 结果 促进了汉朝大一统局面的形成和西汉 的兴盛。 结果未能巩固统治，反而加速其灭亡 相同点 目的 都是为了加强中央集权、巩固统治 实质 都是思想文化上的专制政策 第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、光武中兴 1、西汉灭亡：公元 9 年，外戚王莽王莽建立新朝，西汉灭亡。 2、东汉的建立：（1）建立者：刘秀（光武帝）；（2）时间：公元 25 年

21、；（3）都城：洛阳 3、光武中兴 （1）目的：巩固统治； （2）措施：释奴为民，减轻农民的负担，减轻刑法减轻刑法； 合并郡县合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督； 允许少数民族内迁，缓和民族矛盾缓和民族矛盾。 （3）作用：使东汉经济得到恢复发展，社会安定； 二、外戚宦官交替专权 东汉后期形成；影响：动摇了东汉的统治，导致东汉走向衰亡。 三、黄巾起义 1、原因：东汉末年外戚和宦官交替专权，政治腐败；自然灾害频繁。百姓生活困难。 2、概况：时间：184 年 领导人：创立太平道的张角张角 结果：失败 3、地位：是一场有组织、有准备的农民大起义； 4、意义：沉重打击了东汉的统治打击了东汉的统治，使东汉

22、末年出现群雄割据群雄割据局面。 第第 1414 课课 沟通中外文明的“沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 一、张骞通西域 1、西域：今天甘肃玉门关和阳关以西，现在新疆和更远的地区称作西域。 2、张骞通西域（汉武帝） 时间 目的 成果及影响 第一次 公元前前 138138 年年 联络大月氏，夹击匈奴夹击匈奴 使汉朝了解了西域的具体情况 第二次 公元前前 119119 年年 访问西域各国，建立友好关系 促进了汉朝和西域的相互了解与往来； 二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路（主要运输丝绸到西方而得名） （1）路线：长安河西走廊西域中亚西亚欧洲（大秦）。 （2）商品：中国传入西方：丝绸、铸铁、凿井、开渠等

23、技术 西方传入中国：香料、汗血马、玻璃、宝石、核桃、葡萄、苜蓿等。 （3）意义：促进了中西方的经济文化交流经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉大动脉。 2、海上丝绸之路：（汉武帝时开辟） 路线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最 远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。 三、对西域的管理 1、西域都护西域都护公元前 60 年（汉宣帝时） 意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权西域开始正式归属中央政权。（包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广 大地区） 2、东汉班超班超出使西域：经营西域同时，又派甘英甘英出使大秦（古罗马）。 张骞值得我们学

24、习的精神：不屈不挠、不畏艰险 第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 一、造纸术 1、书写材料的变化 龟甲兽骨、青铜器、竹简木牍（丝帛）、纸 2、造纸术发明 （1）西汉时期已有造纸的基本方法 （2）改进：东汉蔡伦蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”） 纸的使用日渐普及，便利了典籍的流传。 （3）造纸术的意义：促进了文化的传播与发展，是中国对世界的伟大贡献。 二、医学 1、张仲景张仲景：东汉名医，写有伤寒杂病论伤寒杂病论，发展了中医学的理论和治疗方法；提出“治未病治未病”理论， 提倡预防疾病。中医临床体系开创者。被后世称为“医圣医圣” 2、华佗华佗：东汉名医，擅长外科手术，发明“麻沸散麻沸

25、散”。创造出“五禽戏五禽戏”（体操）。 三、史记 1、作者：（西汉）司马迁司马迁 2、体裁：第一部纪传体通史第一部纪传体通史； 3、内容：记述了黄帝到汉武帝时期 3000 年的历史。 4、意义：“史家之绝唱，无韵之离骚（鲁迅）”。公正记事，秉笔直书 四、宗教 1、道教：创立于东汉末年 张角创立太平道太平道（黄巾起义）；张陵创立五斗米道五斗米道。 2、佛教：公元前 6 世纪 （1）概况：释迦牟尼。主张众生平等 （2）传入中国：通过丝绸之路传入中国（东汉明帝时期在洛阳建立白马寺白马寺中国最早的佛教寺院）。 第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融

26、合 第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 一、官渡之战、赤壁之战 官渡之战 赤壁之战 时间 200 年 208 年 地点 官渡官渡 赤壁赤壁 交战双方 曹操、袁绍 曹操、孙刘联军（主帅：周瑜） 特点 以少胜多以少胜多 以少胜多以少胜多 影响 为曹操统一北方统一北方打下了基础 为三国鼎立三国鼎立局面形成奠定了基础 曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯。重用人才。 （2）经济上：实行屯田屯田，恢复农业生产。安置了流民 曹操赤壁失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服； （2）孙刘联军正确的战术。 二、三国鼎立 1、魏国：建立者：曹丕曹丕；时间：220 年；都城

27、：洛阳洛阳。 发展：重视农业生产，兴修水利。 2、蜀国：建立者：刘备刘备；时间：221 年；都城：成都。 发展：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发。 3、吴国：建立者：孙权孙权；时间：222 年称王，229 年称帝；都城：建业（南京）。 发展：造船业发达，发展海外贸易。派卫温到达夷洲卫温到达夷洲（台湾），加强了台湾与内地的关系。 三国建立顺序：魏、蜀、吴；灭亡顺序：蜀、魏、吴 第第 1717 课课 西晋和北方民族的内迁西晋和北方民族的内迁 一、西晋的建立 1、概况：（1）建立者：司马炎司马炎（晋武帝）；（2）时间：266 年；（3）都城：洛阳；（4）统一：280 年 灭吴，统一中国。

28、（5）灭亡：316 年，内迁的匈奴人灭掉西晋 2、政权特点：优待大地主、大贵族；统治阶级昏庸腐朽，生活奢侈。 二、八王之乱 1、原因：诸侯王的强大，晋惠帝昏庸无能； 2、目的：为了争夺中央政权中央政权。 3、影响：西晋从此衰落；形成我国历史上第一次人口迁徙高潮第一次人口迁徙高潮。 西晋灭亡原因：统治集团腐朽无能，八王之乱，内迁少数民族起兵反晋。西晋灭亡原因：统治集团腐朽无能，八王之乱，内迁少数民族起兵反晋。 三、北方少数民族的内迁 1、时间：东汉、魏、晋 2、五胡内迁：匈奴匈奴、鲜卑鲜卑（北魏政权）、羯羯、氐氐（前秦政权）、羌羌 3、建立的政权：十六国（北方主要的 15 个政权，连同西南的成汉

29、的总称）； 4、前秦（统一黄河流域） 著名君主：苻坚； 措施：任用汉人王猛为丞相。整顿吏治、加强法制、提倡儒学 第第 1818 课课 东晋和江南地区的开发东晋和江南地区的开发 一、东晋 （1）建立者：司马睿；（2）建立时间：317 年；（3）都城：建康； （4）主要情况：“王与马，共治天下”。多次北伐，未能恢复中原。淝水之战胜前秦，获得安定局势 （5）灭亡：420 年灭亡 二、南朝（420-589 年） 宋、齐、梁、陈宋、齐、梁、陈。都定都建康，其中宋（刘裕所建）最强大。 三、江南地区开发 1、原因 （1）北方人南迁，带来了大量的劳动力劳动力和先进的生产工具和技术先进的生产工具和技术 （2）江

30、南地区自然条件优越 （3）江南地区社会比较安定安定 （4）南下移民和当地人的共同努力 2、表现 （1）荒地开垦；兴修水利； （2）推广犁耕，精耕细作，生产技术改进（育秧移栽技术、麦稻兼作）； （3）手工业、商业发展；建康是当时商业最为活跃的城市。 第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之战 1、时间：383 年；（2）双方：东晋和前秦（苻坚）；（3）结果：东晋胜利；（4）特点：以少胜多； 2、影响：前秦瓦解，北方再度战乱 著名成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 二、北魏孝文帝改革 1、北魏：鲜卑鲜卑族拓跋部建立，439 年统一北方年统一北方（黄河流域）

31、。 2、改革内容 （1）迁都洛阳 （2）采取汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻（汉化） （3）采用两汉、曹魏的官制和法律 3、影响：促进了民族交融民族交融，增强了北魏的实力。 三、北方地区的民族交融 1、时间：魏晋以来开始，至北朝后期，我国北方出现了民族大交融。 2、影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化物质文化和精神文化，并为以后 隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技和文化魏晋南北朝的科技和文化 一、农学 （北朝）贾思勰：齐民要术齐民要术；内容：总结了农、林、牧

32、、副、渔等方面的生产技术 地位：我国现存最早的一部完整的农书最早的一部完整的农书。 影响：对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位 二、地理学：水经注；作者：北魏的郦道元；地位：一部综合性的地理学著作。 二、科学 （南朝）祖冲之：把圆周率圆周率精确到小数点后面第七位，领先世界近千年。编成大明历大明历。制成指南车、 水碓磨、千里船等。 三、书法、绘画、雕塑 1、书法 （1）曹魏的锺繇（楷书）、胡昭； （2）东晋王羲之王羲之被称为“书圣书圣”，代表作：兰亭集序兰亭集序 评价：“天下第一行书” “飘若浮云，矫若惊龙”。 （3）中国书法评价：中华民族文化瑰宝，世界文化宝库中绽放光彩 2、绘画 魏晋南北朝宗教画占主要地位，山水画开始形成。 东晋顾恺之顾恺之：女史箴图、洛神赋图 3、雕塑 山西大同云冈石窟，河南洛阳龙门石窟。