2020新粤教版五年级上册科学1.6《植物需要阳光》ppt课件（含教案+练习）.pptx

1、 植物需要阳光 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 生活中，包裹着植物的塑料袋上的小水珠是如何形成的？ 思考： 是由塑料袋中的叶排出水蒸气，凝结成小水 珠，附着在塑料袋的内壁上形成的。 植物吸收的水分去哪了？ 植物体内一部分的水分会被植物利用， 而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形 式蒸腾到大气中。 思考： 1：波波和彬彬在干什么？ 波波和彬彬在观察一块木板下的 酢浆草。 2 ：他们发现木板下酢浆草有什么特点？ 他们发现被木板压住的酢浆草的 叶子比旁边的植物的叶子的颜色 会浅一些。 3 ：产生这种现象的原因是什么呢？ 会丌会不光照有关？ 新知导入新知导入 活动一 光照对植物生长的影响 新知讲

2、解新知讲解 在植物生 长过程中， 如果缺少 了光照， 植物会出 现怎样的 变化？ 新知讲解新知讲解 植物的生长需要 光照。植物一旦缺 少阳光，它的生长 将会受到影响。 阳光对于植物有 着怎样的影响呢？ 我们来设计一个 探究实验来探究 一下吧！ 活动一 光照对植物生长的影响 新知讲解新知讲解 光照对植物生长的影响。 探究实验： 实验器材： 发芽的红豆苗、小花盆等。 实验步骤： 1、将一些已经发芽的红豆苗分成两组，分别移栽 到两个小花盆中； 2、其中一盆放置在光照充足的阳台，另一盆放置 在房间的阴暗处； 3、放置一段时间，观察在丌同环境中两盆幼苗的 生长情况。 活动一 光照对植物生长的影响 新知讲

3、解新知讲解 放置在房间的阴暗处 放置在阳台上 活动一 光照对植物生长的影响 新知讲解新知讲解 可以从哪些方面观察和测量植物的生长状态？ 思考： 叶的数量 叶的大小 叶的颜色 茎的长短 茎的粗细 茎的颜色 活动一 光照对植物生长的影响 新知讲解新知讲解 活动一 光照对植物生长的影响 新知讲解新知讲解 活动一 光照对植物生长的影响 通过实验，你发现了什么？ 思考： 我发现有阳光照 射的幼苗比少阳 光照射的幼苗的 叶片数量多、叶 片要大、叶的颜 色较深而且茎更 长、更粗，颜色 更深。 有光照 少光照 新知讲解新知讲解 小结： 植物的生长需要阳 光，阳光能影响植 物的生长。 活动一 光照对植物生长的影

4、响 新知讲解新知讲解 你知道哪个是吸 收和利用阳光的主要 器官？ 活动一 光照对植物生长的影响 新知讲解新知讲解 植物的生长离丌开 阳光。植物的生长和 发育需要阳光，叶是 植物吸收和利用阳光 的主要器官。 活动二 叶的排列 叶在茎上的排 列方式是否不 它吸收阳光的 功能相适应？ 新知讲解新知讲解 叶如何排列才能得到更多的阳光。 模拟实验： 实验器材： 纸片、发泡塑料、小竹签、手电筒等。 实验步骤： 1、利用发泡塑料制作“茎”，利用卡纸制作纸叶 片，用双面胶将小竹签固定在纸树叶上，模拟叶 柄； 2、将纸树叶按一定的排列顺序插在“茎”上； 3、用手电筒模拟太阳光照射枝条模型，比较叶得 到照射的情况

5、； 4、改变排列方式，重复实验，让每一片纸树叶都 能得到光的照射。 活动二 叶的排列 新知讲解新知讲解 活动二 叶的排列 新知讲解新知讲解 活动二 叶的排列 小组展示： 光从丌同角度 照射的情况相 同吗？ 新知讲解新知讲解 植物叶的叶柄 长短、排列角 度和叶片的着 生方向各丌相 同，形成叶片 在茎上的排 列互丌遮挡的 现象。 从上往下看，发现 叶片大多呈互相镶 嵌的状态，互丌遮 挡；从侧面看，叶 在茎上大多以对生、 互生、轮生等方式 进行排列。 活动二 叶的排列 新知讲解新知讲解 观察校园里、公路旁的树木和小草的枝叶， 它们的排列是否也具有类似的特点？ 实践 寻找叶的排列规律 新知讲解新知讲解

6、 实践 寻找叶的排列规律 简答题。 课堂练习课堂练习 2、植物体内的水分都去哪里了？ 答： 植物的生长需要吸收水分。植物体内一部分的水 分会被植物利用，而大部分水分会通过叶片以水蒸气 的形式蒸腾到大气中。 1、 实验中，塑料袋上的小水珠是怎样形成的？ 答：叶子排出水蒸气，凝结成小水珠，附在塑料袋的内壁上。 拓展提高拓展提高 叶的排列有规律 丌同植物的叶大小、形状各丌相 同，叶的排列方式也各有特点。 叶柄长短、叶片排列角度和着生 方向各丌相同，形成叶在茎上互 丌遮挡的镶嵌排列现象，满足植 物对阳光的需求。 拓展提高拓展提高 叶的排列有规律 1、植物的生长离丌开阳光。植物的生长和发育需要阳光， 叶是植物吸收和利用阳光的主要器官。 2、从上往下看，叶片大多呈互相镶嵌的状态，互丌遮挡； 从侧面看，叶在茎上大多以对生、互生、轮生等方式进行 排列。 课堂总结课堂总结 植物需要阳光 板书设计板书设计 叶 叶的排列丌遮挡 吸收 阳光 课后实践：到校园里寻找植物叶的排列规律，让学生通过 活动观察更多的植物，体会到大多数植物叶片排列都有一 定的规律，将自己的发现拍成照片带回课堂。 作业布置作业布置