初中语文九年级模拟试卷.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《初中语文九年级模拟试卷.docx》由用户(binbin)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 九年级 模拟 试卷 下载 _模拟试题_中考专区_语文_初中
- 资源描述:
-
1、九年级中考语文模拟试卷九年级中考语文模拟试卷 ( (七套七套) ) 九年级语文模拟试卷九年级语文模拟试卷 亲爱的同学,在你答题前,请认真阅读下面的注意事项: 1本试卷由第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分组成。全卷共 8 页,七大 题,满分 120 分。考试用时 150 分钟。 2答题前,请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置,并在“答题卡”背 面左上角填写姓名和座位号。 3答第卷(选择题)时,用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案答在“试卷”上无效 。 4答第卷(非选择题)时,答案用 05 毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题
2、卡”上, 答在“试卷”上无效 。 5认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩! 第第 I I 卷卷 ( (选择题,共选择题,共 3030 分分) ) 一、一、( (共共 9 9 分分, ,每小题每小题 3 3 分分) ) 1 1依次填入下面横线处的词语,依次填入下面横线处的词语,恰当恰当 的一组是的一组是 微笑着去唱生活的歌谣, 不必抱怨生命中有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的 , 就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的 ,就会失去 。人生如果仅去求得两点 一线的 ,生命也就失去了存在的意义。 A. 狂舞 翻滚 壮丽 一帆风顺 B. 翻滚 狂舞 壮观 一帆风顺 C. 翻滚 狂舞 壮丽 风
3、平浪静 D. 狂舞 翻滚 壮观 风平浪静 2.2.下列各句中下列各句中有语病有语病 的一项是的一项是 A. 阅读是教育最关键,最基础的事情,也是提升一个国家国民素质最廉价、最有效、最便 捷的方式。 B. 在改革进入攻坚期、深水区的关键时刻,迫切需要大批敢于担当型干部来攻克体制机制 顽疾、突破利益固化藩篱。 C. 为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。 D. 童书会把人类最美好的东西都蕴藏于一个个人物、 动物的命运之中, 构建孩子的价值观。 3.3.下列各句标点符号使用下列各句标点符号使用不规范不规范 的一项是的一项是 A. 阅读,让我们感受众多的、不一样的生命
4、世界,从而不断觉察自己、建构自我,以抵 御和疗愈人生的不安。 B. 杂志的内容瞬间吸引了我,小窍门、小技巧、小方法都正是我所需要的。甚至有的直 接拿过来就可以在课堂上“显摆”。 C. 书是一方草地,是一片树林,是一条小溪。疲劳的心灵可以在里面栖息,浣洗;看小 草蓬勃,听小鸟啁啾,感水花激溅。 D. 少年长篇小说草房子描写了一连串看似寻常但又催人泪下的故事:少男少女之间流 露出懵懂情愫,残疾男孩对尊严的执着坚守,垂暮老人在生命最后时刻焕发出的人格光彩。 二、二、( (共共 9 9 分,每小题分,每小题 3 3 分分) ) 阅读下面的文章阅读下面的文章, ,完成完成4 46 6题。题。 谁在支持我
5、们的“心灵成长” 市场里向你讨要手中空饮料瓶的阿婆,道路上堵在你旁边开面包车的中年男人,公 共汽车上叽叽喳喳说个不停的年轻学生他们如此平凡,即便擦肩而过,你可能也从未 留意。 但就是这些最普通的人们,让寻常的人生展示另一个向度,为躁动的时代开辟另一 种可能:她可能是在18个路人漠然经过后救起受伤女童的陈贤妹,他可能是哥哥遭遇车祸 后赶来结清农民工工资的信义兄弟。 如果说人心中都有向善的因子, 那么, 这些普通人正是我们社会的真之始、 善之端、 美之源。他们给社会注入向上的力量,为转型时代的“心灵成长”,拓展出一片更广阔的 天空。 即便在物质潮流的裹挟之下,崇高的价值也从未沉沦。大学生司占杰放弃
6、了“体面 的工作”,选择帮助麻风病康复者重新融入社会。我们看到,“伟大”“尊严”“价值” 这些词汇依然熠熠生光,吸引着高贵的心灵。 即便要面对日复一日的庸常,精神的能力也从未衰减。面对乡村文化的衰落,硕士 毕业生李英强回到湖北农村老家,自筹资金开办乡村图书馆。从丰盈乡村孩子们的人生, 到充实志愿者的内心,立人图书馆构筑的,还有一个叫“精神”的港湾,这里有一种更快 乐、更纯粹也更美好的生活。 他们绝不是社会的“异类”,而是永恒存在于人性中的向善、向上的力量。山东青 岛的“微尘”,是无数不愿留名的捐赠者共同的署名;靠140字发起的“免费午餐”,源 于一个又一个3元“微善行”。即便是当前的春运,32
7、亿人次舟车劳顿,不就是为了物质 之外的精神慰藉吗? 面对物质潮流的冲刷,最普通的人们也同样保持着纯真的良知、践行着最质朴的信 仰,他们才是这个时代的道德底色。你或许从司占杰的故事中反思自己人生的贫瘠,你或 许在微博上为寻亲者焦急、为流浪儿揪心这些,不也都标注着心灵成长的空间和路径 吗? 在这个时代,我们面临的道德困境远比想象中更复杂,“理性的经济人”的假设也 比想象中更有市场。 正因此, 我们能理解一些人在衡量种种语境、 预设种种想象之后的 “现 实选择”;也正因此,我们更欣喜于金钱在道德面前的溃败、物质在精神面前的隐匿。当 怀疑、焦虑成为习惯性选择,当“负”的力量驱动社会前行,我们同样需要“
8、正”的力量, 同样需要对真与善、对精神与心灵的毫无保留的赞美和颂扬。这种力量和赞美将支撑我们 的心灵,向着更蓬勃、更饱满、更崇高不断生长。 诗人写道:“不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光/不是一切歌声都只掠过耳 旁而不留在心上。”是的,不是一切。而这些报告曙光的星星、这些留在心上的歌声,将 支撑着我们的心灵,向着更蓬勃、更饱满、更崇高不断生长。 (有删改) 4 4“支持我们心灵成长的人”是什么样的人?下面表述“支持我们心灵成长的人”是什么样的人?下面表述不正确不正确 的一项是的一项是 A一些心中都有向善的因子的最普通的人。 B在物质潮流的裹挟之下,崇高的价值也从未沉沦的人。 C面对日复一日的
9、庸常,精神的能力也从未衰减的人。 D 一些不追求物质、只追求精神并反思自己人生的人。 5 5下列对文中事例分析,下列对文中事例分析,不正确不正确 的一项是的一项是 A. 从陈贤妹、信义兄弟、李英强等人身上,可以看到“我们社会的真之始、善之端、美 之源”。 B. 司占杰放弃了“体面的工作”,选择帮助麻风病康复者重新融入社会,并在微博上为寻 亲者焦急,他从这些故事中反思了自己人生的贫瘠。 C. 硕士毕业生李英强回到农村自筹资金开办乡村图书馆,可以看出他有一种更快乐、更 纯粹也更美好的生活。 D. 文章列举一些普通人的事例,意在强调这个面临道德困境的时代需要赞美和颂扬来自 民间的正面力量。 6 6下
10、列有关文本内容的理解,下列有关文本内容的理解,不正确不正确 的一项是的一项是 A人生有两个向度,一个向度是物质、金钱的多少,另一个向度是精神、道德的高低。 B普通人向我们展示了一种向善、向上的正能量,这种力量支撑我们心灵的成长。 C作者认为对物质金钱的合理追求与对精神道德的追求同样值得赞美和颂扬。 D当下,虽然我们面临着道德困境,但是最普通的人却能用行动诠释我们身边的真善美。 三、三、( (共共 1212 分分, ,每小题每小题 3 3 分分) ) (一)阅读下面的古诗(一)阅读下面的古诗, ,完成第完成第 7 7 题。题。 寄 远 杜 牧 南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处,谁
11、家红袖凭江楼? 7 7下列对本诗内容情感的理解,下列对本诗内容情感的理解,不正确不正确 的一项是的一项是 A首句“漫悠悠”写出水面的平缓、水流的悠长,也透露出江上的空寂。 B第二句说风变紧了,云彩因风变得稀薄而轻盈,天空中也散发着秋天的凉意。 C 三、四句描写了一幅色彩鲜明、饶有画意的图景,正在诗人心境孤回时,他看到了一位 红袖女子正在凭栏遥望。 D这首诗景中寓情,全诗的感情变化由前两句心情平和、淡淡的孤寂到后两句的清冷、孤 寂。 (二)阅读下面的文言语段,完成(二)阅读下面的文言语段,完成8 81010题。题。 王克明字彦昭, 绍兴、 乾道间名医也。 初生时, 母乏乳, 饵以粥, 遂得脾胃疾
12、, 长益甚, 医以为不可治。克明自读难经、 素问以求其法,刻意处药,其病乃愈。始以术行江、 淮,入苏、湖,针灸尤精。诊脉有难疗者,必沉思得其要,然后予之药。病虽数证或用一药 以除其本本除而余病自去。亦有不予药者,期以某日自安。有以为非药之过,过在某事,当 随其事治之。言无不验。张子盖救海州,战士大疫,克明时在军中,全活者几万人。子盖上 其功,克明力辞之。 克明颇知书, 好侠尚义, 常数千里赴人之急。 初试礼部中选, 累任医官。 王炎宣抚四川, 辟克明,不就。炎怒,劾克明避事,坐贬秩。后迁至翰林医痊局,赐金紫。绍兴五年卒,年 六十七。 (节选自宋史列传第二百二十一方技,有删改) 8.8.下列对句
13、中加点词的理解,下列对句中加点词的理解,不正确不正确 的一项是的一项是 A. 初生时,母乏 乳 乏:缺少 B. 必沉思得其要 要:关键 C. 战士大疫 疫:死亡 D. 累 任医官 累:屡次 9.9.为文中画波浪线的语句断句,为文中画波浪线的语句断句,正确正确 的一项是的一项是 病虽数证或用一药以除其本本除而余病自去。 A. 病虽数证或用/一药以除其/本本除而余病自去。 B. 病虽数证/或用一药以除其本/本除而余病自去。 C 病虽数证/或用一药以除其/本本除/而余病自去。 D. 病虽数证或用/一药以除其本本/除而余病自去。 10.10.下面对文章内容的理解,下面对文章内容的理解,正确正确 的一项
14、是的一项是 A. 王克明从小得了脾胃病,长大后更加严重,遍访名医才得以治愈。 B. 王克明认为吃药治不好不是药的问题,而是病人某些引发疾病的问题太严重。 C. 王克明治好了张子盖军中得病军人几万人, 张子盖准备向朝廷上表为其请功, 王克 明却极力推辞。 D. 王炎征召王克明为手下,王克明没有去。王炎很生气,弹劾王克明逃避责任,王克 明被判罪贬职。 第卷(非选择题,共第卷(非选择题,共 9090 分)分) 四、四、(6(6 分分) ) 11.11.请把上面文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (请把上面文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6 6 分)分) 克明颇知书,好侠尚义,常数千里赴
15、人之急 五、五、(26(26 分分) ) 阅读下面的文段,完成阅读下面的文段,完成 12121313 题题 “你, ”我说, “是罗切斯特先生喜欢的人吗?你有天赋的力量讨他喜欢吗?你有哪方 面对他来说是重要的吗?去你的!你的愚蠢叫我恶心。你从偶尔的喜爱表示中得到了乐趣, 可那只是一个名门绅士,一个深通世故的人,向自己的下属,向初出茅庐的人作出的暧昧的 表示啊。 你怎么敢?可怜的愚蠢的受骗者! 连自私自利都不能使你变得聪明些吗?你今天早 上居然还反复地回忆昨夜那短短的一幕?蒙起你的脸来感到害羞吧! 他说了些赞美你眼 睛的话,是吗?瞎了眼的自负的人!抬起你的烂眼睑,瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂吧!在比
16、 她自己地位高的人面前受宠若惊, 而他又不可能有娶她的意图, 这对一个女人来说是没有好 处的;让爱情之火偷偷地在心中燃烧,而这种爱情,如果得不到回报或者不被发觉,那一定 会毁掉培养爱情的生命,如果被发现或者得到反应,那必然会像 ignis fatuus(拉丁语, 鬼火)似的引人走进泥泞的荒野,而不能自拔。这对任何一个女人来说,都是发疯。” “那么,简爱,听着你的判决:明天,放一面镜子在你面前,用粉笔如实地画下你的 尊容;一个缺陷也不能缩小;不能省略任何刺眼的纹路,不能掩饰任何讨厌的丑处;要在下 面写上:孤苦无依、相貌平凡的家庭女教师肖像。” “随后, 拿一块光滑的象牙你画盒里面有一块备着; 拿
17、你的调色板把你的最鲜艳的、 最优良的、最纯粹的颜料调和起来;挑你最精致的驼毛画笔,仔细地画出你想象得到的最可 爱的脸的轮廓; 用你的最最柔和的浓淡色调和悦目色彩着色, 就按照菲尔费克斯太太所描绘 的布兰奇英格拉姆的模样来画;记住乌油油的鬈发,东方人的眼睛;怎么!你回到罗 切斯特先生身上来找模型。命令你!不准哭鼻子!不准伤感!不准懊丧!我只容许理智 和决心。想想庄严而又匀称的轮廓,希腊式的脖子和胸脯,让滚圆的、炫目的胳臂可以看得 见, 还有一只纤手; 既不要省去钻石戒指也不要略去金手镯; 如实地画出服装, 薄薄的花边, 闪光的缎子,雅致的围巾和金色的玫瑰花。称它为多才多艺的名门闺秀布兰奇。” “
18、将来不管什么时候, 你偶然幻想罗切斯特先生对你有好感, 你就把这两张肖像拿出来 比较一下,说:只要罗切斯特先生愿意努力一下,他也许就可以赢得那位高贵女人的爱;你 看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民,浪费一点心思来认真考虑呢? “我就要这样做,”我下了决心;主意已定,我心里平静下来,便睡着了。 1212划线句划线句“我就要这样做”中,我要做什么事情?请简要概括。 (2 2 分)分) 1313节选文段表现除了简节选文段表现除了简爱爱怎样的性格特点?请简要概括。(怎样的性格特点?请简要概括。(4 4 分)分) 六阅读下面的文章,完成六阅读下面的文章,完成 14141717 题。题。 积雪分几层
19、积雪分几层 孙君飞孙君飞 在美术课上,老师让我们画积雪。这个容易,我每年冬天都能够看到积雪,那是一片 一片雪花从天而降,在地上累积出来的,厚厚的一层,仿佛给大地盖上了棉被。雪花明明是 被冻出蓬松小花瓣的水,但累积成积雪后,你看着又觉得有温暖在里面。 我很快画出了自己心中的积雪图,当然是厚厚的一层积雪。老师夸奖了我,我对自己的 习作也很满意,但老师接下来的一个询问让我怔住了: “你很好地画出了一层积雪,可是那 么多雪花落下来,是不是真的只有一层?” 难道积雪不是只有一层, 而有许多层吗?可我怎么看不出来?那种浑然一体的洁白, 谁 能将它划分出层次?除非那是一种“梦幻积雪”,先累积一层颜色的积雪,
20、再累积一层另外 颜色的积雪,你方能看出其中的不同来 “我给你背一首诗吧!”老师看着我的眼睛,微笑着说,“上层的雪很冷吧,冰冷的月 亮照着它。 下层的雪很重吧, 上百的人压着它。 中间的雪很孤单吧, 看不见天也看不见地。 ” 能画画的人,还能作诗?这让我不由感到很奇妙。老师竟真的将积雪分了层: “很冷 的”、“很重的”和“很孤单的”,而且一下子让我从中感受到了一种极美的善良和慈悲。 我深深地感动了,想用手捂捂“很冷的积雪”,下次踩到积雪时也要放轻脚步,还要多陪伴 那些“很孤单的积雪”,给它唱歌、讲故事,也静静倾听它之前没有机会诉说的心事和秘密 我甚至会为积雪画出心的温暖、 歌声的轻盈和有些积雪看
21、不到的天和地, 让上层的积雪 讲给中层的,中层的再讲给下层的听。 我开始相信,以后老师再让我画积雪,我肯定不会只画出“一层棉被”,再薄的积雪, 我也会看出其中的丰富,看出生命的故事。 我认为这首诗是老师自己写的,他就解释说,作者其实是日本的一个童谣诗人,叫金子 美玲。然后,他告诉我诗和画的关系,它们之间有哪些共通的地方,需要拥有一种怎样的情 怀才能够画出最打动人心的好画这次课让我终生难忘, 而且在后来越品越觉得有味有益, 甚至有助于我对身边人的关注和理解。 有一次, 一个朋友在我们面前突然显得很脆弱, 他又是抱屈, 又是自责, 怨天又尤人, 说自己太卑微,后悔做哪些事情,压力大得让他无法承受。
22、他呼啦啦倒出了平时根本不会摆 到人前的一大堆话。看到他涌出的眼泪、躲闪的目光和微微颤抖的手指,我突然感到他既熟 悉又陌生。俗话说“男儿有泪不轻弹”,他这样哭诉,简直像个变小的孩子,让人觉得可怜 又可耻。旁边的另一个朋友竟对他说:“你真不是个男人,我瞧不起你,这些年算看错你这 个朋友了!” 我也很想回避这一幕,但还是忍住了,因为我想起了为积雪分层的那一课。我想:他 肯定不会只有这脆弱的一层, 他还有坚强的一层、 勇敢的一层、 执著的一层、 乐观的一层 此时此刻, 他确实只显出脆弱的一层, 我却不能认为一个层层叠叠的生命就真的只被冻结成 令人失望的一层单薄。我不但能看出这一层,还能看出其他的层次,
23、这也是在理解和善待自 己啊!我甚至还能从他的示弱中看出他的坦诚、直率和信任,我一下子感动起来。当他倾诉 完的时候,我对他也有了新的认识,终于能够将心比心地劝慰他、鼓励他。 朋友笑了,说:“我只是说说。生活该怎样还要怎样,谢谢你!”想起刚才那个仅看 到一层就认为是他的全部, 还要 “雪上加霜” 甚至愤而离席的朋友, 我不由在心里感慨不已。 连看似只有一层的积雪都能够分出三层来,何况比积雪更丰富和复杂的生命呢? 14.14.仔细阅读第段,简要概括作者画的积雪的特点。(仔细阅读第段,简要概括作者画的积雪的特点。(4 4 分)分) 15.15.阅读第段, 说说 “我突然感到这位朋友既阅读第段, 说说
24、“我突然感到这位朋友既熟悉熟悉 又又陌生陌生 ” 这句话中加点词语含义。(” 这句话中加点词语含义。(6 6 分)分) 16.16.阅读第阅读第段,请用直白的语言表达下面语句在文中的意思。(请用直白的语言表达下面语句在文中的意思。(4 4 分)分) 我不但能看出这一层,还能看出其他的层次,这也是在理解和善待自己啊。我不但能看出这一层,还能看出其他的层次,这也是在理解和善待自己啊。 17.17.阅读全文,说说我们应该怎样看待生命。(阅读全文,说说我们应该怎样看待生命。(6 6 分)分) 七、七、(8(8 分分) ) 根据要求完成根据要求完成 18181919 题。题。 现在武汉的疫情,基本控制住
展开阅读全文