群文阅读十三五子课题参考.docx

1、全国教育科学“十三五”规划全国教育科学“十三五”规划 20162016 年度教育部规划课题年度教育部规划课题 基于语文核心素养的群文阅读大规模推广试验研究基于语文核心素养的群文阅读大规模推广试验研究 子课题选题参考子课题选题参考 一、理论研究一、理论研究 1. 小/中学生语文学科核心素养的内涵与构成研究 2. 培养/提升小/中学生语文学科核心素养的途径/策略研究 3. 通过群文阅读课程建设培养小/中学生阅读力的研究 4. 通过群文阅读课程建设提高小/中学生写作能力的实证研究 5. 群文阅读核心教学价值的探索研究 6. 基于培养/提升语文核心素养的群文阅读教学效果评价研究 7. 小/中学生语文学

2、科核心素养与群文阅读核心能力的相关研究 8. 中国（省市区县校）与发达国家/地区/学校学生阅读能力提升策略的比较研究 9. 中小学生筛选与提取/比较与整合/评价与反思/应用与创意能力提升的策略研究 10. 核心素养背景下学生阅读力与学习力的关系研究 11. 国际视野下我国/省市区县校阅读课程建设的实践探索 二、教育实践二、教育实践 1. 群文阅读教学促进学生“语言的建构与运用”素养的实践探索 2. 群文阅读教学促进学生“思维的发展与提升”素养的实践探索 3. 群文阅读教学促进学生“审美的鉴赏与创造”素养的实践探索 4. 群文阅读教学促进学生“文化的传承与理解”素养的实践探索 5. 群文阅读课程

3、建设对学生学业成就影响的相关研究 6. 基于培养/提升语文学科核心素养的群文阅读组文策略研究 7. 基于培养/提升语文学科核心素养的群文阅读议题生成策略研究 8. 群文阅读课堂教学中“集体建构”的技术性策略研究 9. 小/中学群文读写的教学策略研究 10. 小/中学群书阅读的教学策略研究 11. 基于群文阅读的识字/习作等策略研究 12. 基于部编版语文教材（或其他版本语文教材）的群文阅读单元整合研究 13. 基于不同年段的群文阅读特色教学模式研究 14. 地方化的特色群文阅读课堂教学策略研究 15. 诵读（国学、诗词等）在学校文化建设中的应用与实践研究 16. 课内外阅读资源的整合教学研究以

4、群文阅读课程建设为例 17. 基于群文阅读的学校大阅读课程体系的实践探索 18. 基于群文阅读的学校课程力提升策略研究 19. 基于群文阅读的学生高阶思维品质培养的策略研究 20. 群文阅读与小/中学语文教师专业发展的相关研究 三、推广研究三、推广研究 1. 通过群文阅读课程建设提升学校课程执行力的调查研究 2. 基于探究性能力培养的校本课程开发的研究以群文阅读课程建设为例 3. 学校/区域推进中小学校群文阅读特色课程体系建设的实践探索以“学校（省 市县区）为例” 4. 学校/区域推进中小学校群文阅读特色课程体系建设的模式研究 5. 基于群文阅读的全民阅读进校园实践活动的探索 6. 家校社区借助群文阅读特色课程，共建书香校园/社会的实践探索 7. 核心素养背景下的特色群文阅读校本/校本化/地方/地方化课程建设研究 8. 基于语文素养的省市区县群文阅读大规模推广试验研究