无机及分析化学(第二版)全册完整教学课件1.ppt
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1、 1 绪 论 无机及分析化学 (第二版) 无机及分析化学无机及分析化学(第二版第二版)全册完整全册完整 教学课件教学课件1 2020/11/29 3 绪 论 绪绪 论论 化学的对象和任务就是寻找和认识物质的组 成和性质 。 Boyle R 化学为各种物质在原子、分子层次上变化之 科学。 唐有祺 化学是一门既原始又现代的学科。 化学是一门中心的、实用的和创造性的科学。 化学是提高人类生存质量和生存安全的有效保障。 4 绪 论 化学是一门既原始又现代的学科化学是一门既原始又现代的学科 化学和人类的生活密切相关化学和人类的生活密切相关 人类第一次认识和利用的化学反 应燃烧,利用燃烧制作了陶器、冶 炼
2、了青铜。 炼丹家使用了燃烧、煅烧、蒸馏、 升华等学基本操作。 造纸、染色、酿造、火药发明无 一不是经历无数化学反应的结果。 5 绪 论 18世纪未,化学实验室开始有了较精密的天平, 使化学科学从对物质变化的简单定性研究进入 到精密的定量研究。 相继发现 质量守恒定律 定组成定律 倍比定律 6 绪 论 19世纪初,道尔顿(J.Daltan)和阿佛加德罗分 别创立了原子论和原子论-分子论。 7 绪 论 19 世纪下半叶,热力学理论引入化学,从宏 观角度解决了化学平衡的问题。生产酸、碱、合 成氨、染料以及其它有机化合物,形成无机化学、 分析化学、有机化学和物理化学四大基础学科。 8 绪 论 20世纪
3、是化学取得巨大成就的世纪,化学 的研究对象从微观世界到宏观世界,从人类社 会到宇宙空间不断地发展。 20世纪生命化学的崛起给古老的生物学注 入了新的活力。 在新世纪中,化学必将给人类社会的进步 起到越来越重要的作用。 9 绪 论 化学是一门中心的科学化学是一门中心的科学 在自然科学中,化学与物理学为各种物质在自然科学中,化学与物理学为各种物质 及其运动之核心科学,是自然科学之轴心。及其运动之核心科学,是自然科学之轴心。 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、 结构和性能以及相互转化的学科。作为自然结构和性能以及相互转化的学科。作为自然 科学中的一门基础
4、学科,化学是促进当代科科学中的一门基础学科,化学是促进当代科 学技术进步和人类物质文明飞速发展的基础学技术进步和人类物质文明飞速发展的基础 和动力。和动力。 10 绪 论 化学是一门实用的科学化学是一门实用的科学 人类之衣、食、住、行和娱乐无不与化学有人类之衣、食、住、行和娱乐无不与化学有 关。关。 当前一些重大的工业过程基本上都基于化学当前一些重大的工业过程基本上都基于化学 过程。过程。 世界专利发明中有世界专利发明中有20%20%以上与化学有关。以上与化学有关。 发达国家从事研究与开发的科研人员中,化学与发达国家从事研究与开发的科研人员中,化学与 化工专家占一半左右。化工专家占一半左右。
5、化工产品的产值和出口比例在国民经济中一化工产品的产值和出口比例在国民经济中一 直保持着领先地位。直保持着领先地位。 11 绪 论 化学是提高人类生存质量化学是提高人类生存质量 和生存安全的有效保障和生存安全的有效保障 生产环境友好的生物肥料和生物农药。 研究对环境无害的化学品、生活用品、生产方式。 提出优化环境建立洁净生活空间的途径。 发展新能源和资源的合理开发和高效安全利用。 提供电子信息材料、生物医用材料、新型能源材料、 生态环境材料和航空航天材料。 从分子水平了解病理过程,提出检测方法,建议预 防途径。 创造和研究包括基因疗法在内的新药物和新方法 揭示中药的有效成分和多组分药物的协同作用
6、机理。 12 绪 论 目 录 第一章 物质的聚集状态(4) 第二章 化学反应的一般原理(8) 第三章 定量分析基础(4) 第四章 酸碱平衡与酸碱滴定(8) 第五章 沉淀溶液平衡与沉淀滴定法(4) 第六章 氧化还原平衡与氧化还原滴定法(8) 第七章 物质结构基础(10) 第八章 配位化合物与配位滴定(8) 13 绪 论 第九章 仪器分析法选介(6) 第十章 元素化学(0) 第十一章 复杂物质的分离与富集(0) 第十二章 化学信息的网络检索(0) 14 绪 论 本本课程课程的学习内容的学习内容 1.从宏观上介绍分散体系(稀溶液,胶体)的 基本性质和化学反应的基本原理(能量变化, 反应速度,反应方向
7、,反应的平衡移动) 2.从微观上介绍物质结构(原子,分子,晶 体)的基本知识 3.阐述在科学研究中定量分析的原理,溶液 中的化学平衡以及在滴定分析中的应用, 介绍常用的仪器分析的方法 4.介绍重要元素及其化合物 15 绪 论 教学的目的教学的目的: 传授基础的和前沿的知识 , 传授获取知识的思想和方法。 通过本课程的学习,培养:通过本课程的学习,培养: 创新意识和科学品质 继续学习的能力、 表达和应用知识的能力、 发展和创造知识的能力。 16 绪 论 学习目的学习目的 了解当代化学学科的概貌了解当代化学学科的概貌 用化学的观点分析、认识生活和工作中的化学问题用化学的观点分析、认识生活和工作中的
8、化学问题 学习内容学习内容 理论化学理论化学 应用化学应用化学 实验化学实验化学 学习要求学习要求 辨证的思维辨证的思维 发展的眼光发展的眼光 实践的方法实践的方法 17 绪 论 学习方法学习方法 课前:预习-(带着问题,培养自学能力) 课内:听课与笔记(采用系统学习法) 课后:总结与复习(采用结构学习法) 作业:每章上完后,下节课交 18 绪 论 课程评价课程评价 平时成绩(40%) 到课率+作业+平时测验 期末成绩(60%) 19 绪 论 主要参考书:主要参考书: 1、无机及分析化学无机及分析化学(第四版),南京大学主编,高(第四版),南京大学主编,高 等教育出版社。等教育出版社。 2、无
9、机及分析化学教程无机及分析化学教程,倪静安主编,高等教育出,倪静安主编,高等教育出 版社。版社。 3、大学化学大学化学,傅献彩主编,高等教育出版社。,傅献彩主编,高等教育出版社。 习题集:习题集: 1、无机及分析化学学习指导无机及分析化学学习指导 浙江大学化学系编浙江大学化学系编 2、普通化学习题解答普通化学习题解答 20 绪 论 网络化学化工信息检索网络化学化工信息检索 科技文献的检索 : 1、CNKI全文期刊数据库中国期刊全文数据库 2、维普中文科技期刊数据库 3、Elsevier期刊全文数据库 4、美国化学文摘http:/www.cas.org 5、美国科学引文索引Science Cit
10、ation Index: 图书馆:Web of Science 21 绪 论 和化学学科相关的网站和化学学科相关的网站 中国生物信息网 http:/www.biosino.org 由中国科学院上海生命科学研究院信息中心建立 中国医药信息网 中国材料研究学会 http:/www.c- 资源环境学科信息门户网站 生命科学学科信息门户网站 22 第一章第一章 溶液和胶体溶液和胶体 23 1.1 分散系分散系 1.2 气体气体 1.3 溶液浓度的表示方法溶液浓度的表示方法 1.4 稀溶液的通性稀溶液的通性 1.5 胶体溶液胶体溶液 1.6 高分子溶液和乳浊液高分子溶液和乳浊液 24 学习要求学习要求
11、1.了解分散系的分类及主要特征。 2.掌握理想气体状态方程式和气体 分压定理。 3.掌握溶液浓度的表示方法。 4.掌握稀溶液的通性及其应用。 5.理解胶体的基本概念、结构及其性质。 6.了解高分子溶液、表面活性物质、乳 浊液的基本概念和特征。 25 1.1 1.1 分散系分散系 分散系分散系(disperse system):颗粒大小不等颗粒大小不等,形状不同形状不同 的物体分散在均匀介质中所形成的体系的物体分散在均匀介质中所形成的体系. 分散质分散质(dispersed phase):被分散的物质,粒子间被分散的物质,粒子间 有间隔,或称不连续相,相当于溶液中的溶质有间隔,或称不连续相,相当
12、于溶液中的溶质; 分散介质分散介质(dispersion medium):容纳分散质的均匀容纳分散质的均匀 介质,或称连续相,相当于溶液中的溶剂介质,或称连续相,相当于溶液中的溶剂. 26 分散介质分散介质 分散相分散相 名称名称 实例实例 气气 气气 液液 固固 气溶胶气溶胶 空气、家用煤气空气、家用煤气 云、雾云、雾 烟烟, 粉末粉末 液液 气气 液液 固固 泡沫泡沫 乳状液乳状液 液溶胶液溶胶 泡沫泡沫, 汽水汽水 金溶胶金溶胶, 油墨油墨, 泥浆泥浆 牛奶牛奶, 含水原油含水原油 固固 气气 液液 固固 固溶胶固溶胶 泡沫塑料泡沫塑料 珍珠珍珠, 蛋白石蛋白石 有色玻璃有色玻璃, 某些
13、合金某些合金 按聚集状态分类的各种分散系按聚集状态分类的各种分散系 27 世界最轻固体气凝胶世界最轻固体气凝胶:(每升:(每升3克)克) 气凝胶是一种世界上 最轻的固体,可以经 受住1公斤炸药的爆炸 威力,让你远离1300 摄氏度以上喷灯的高 温。从下一代网球球 拍到执行火星探险任 务的宇航员所穿的超 级隔热太空服,科学 家们正在努力探索这 种物质的新用途。 28 气凝胶具有超强的隔热效果 它是将硅土胶体吸干水分后 用二氧化碳等气体注入。它 能够承受1公斤的炸药爆炸产 生的威力,以及吹管吹出的 1300摄氏度以上的高温。这 种物质既可以隔绝极端高温, 又可以吸收污染物如原油。 10年前美国宇航
14、局开始对这 种物质感兴趣, 美国国家 航空和宇宙航行局(NASA) 早就用这种物质来制作宇航 服,这种新材料能够从水中 清除铅和水银,还能够吸取 溅落的油滴。 29 星尘号探测器携带的气凝胶所捕捉到的彗星尘埃 尽管气凝胶属 于一种固体,但 这种物质99%是由 气体构成,这使 得它外观看起来 像云一样。研究 人员认为,一些 形式的由铂金制 成的气凝胶能用 于加速氢的产生。 这样的话,气凝 胶就能用来生产 以氢为基础的燃 料。 30 引言引言 溶液溶液(或或真溶液真溶液): 分散质粒子直径分散质粒子直径小于小于1nm, 均相系均相系 统统, 透明透明, 不能发生光的散射不能发生光的散射, 扩散速度
15、快扩散速度快, 为热力学为热力学 稳定状态稳定状态. 胶体分散系统胶体分散系统 : 分散质在某方向上的直径在分散质在某方向上的直径在 1100nm之间之间,可透明或不透明可透明或不透明, 均可发生光散射均可发生光散射, 胶胶 体粒子扩散速率慢体粒子扩散速率慢, 不能透过半透膜不能透过半透膜, 有较高的渗透有较高的渗透 压压. 粗分散系统粗分散系统: 分散相粒子在某方向上的直径分散相粒子在某方向上的直径大于大于 100nm,如悬浮液如悬浮液, 乳状液乳状液, 泡沫泡沫, 粉尘等粉尘等. 与胶体有许与胶体有许 多共同特性多共同特性. 按分散质粒子大小分类的各种分散系 31 应用相的概念需区分:应用
16、相的概念需区分: * *相与聚集态不同;相与聚集态不同; 相:相: 系统可分为系统可分为: : 单相(均单相(均 匀)系统;多相(不均匀)系统。匀)系统;多相(不均匀)系统。 相与相之间有明确的界面。相与相之间有明确的界面。 系统中任何物理和化学性质完全相同的部分。系统中任何物理和化学性质完全相同的部分。 * *相数与物质种类数;相数与物质种类数; * *相与界面的关系。相与界面的关系。 32 1.2 1.2 气体气体 1.2.1 1.2.1 理想气体状态方程式理想气体状态方程式 ( ideal or perfect gas equation ) p为气体的压力,SI单位为Pa; V为气体的体
17、积,SI单位为为m3; n为物质的量,SI单位为mol; T为气体的热力学温度,SI单位为K; R为气体常数,8.314J.mol-1.K-1 pVnRT 33 理想气体:一种假想的气体。 真实气体,特别是非极性分子或极性小的分子,在 压力不太高,温度不太低的情况下,若能较好地服从理想 气体状态方程,则可视为理想气体。 例例1-1 某氢气钢瓶容积为50.0 L, 25.0 时,压力为500k Pa, 计算钢瓶中氢气的质量。 解:根据理想气体方程式 mol 1 .10 298.15KKmolm8.314Pa m100 .50Pa500000 1 -1 -3 3-3 RT pV n mol 1 .
18、10 298.15KKmolm8.314Pa m100 .50Pa500000 1 -1 -3 3-3 RT pV n mol 1 .10 298.15KKmolm8.314Pa m100 .50Pa500000 1 -1 -3 3-3 RT pV n 钢瓶中氢气的质量为:10.1 mol2.01 g mol-1 =20.3 g 34 1.2.2.1.2.2. 分压定律分压定律 分压:在相同温度时,某组分气体单独占有混合气体 总体积时的压力。 道尔顿(Dalton)分压定律: 或 推论: , 两式相除,可得, 或 表明混合气体组分B的分压等于组分B的摩尔分数与混合 气体总压之乘积。 n PPP
19、P. 21 B PP V RT np BB V RT np BB V RT np n n p p BB p n n pB B 35 在同温同压的条件下,气态物质的量与它的体积成 正比,因此混合气体中组分气体B的体积分数等于 物质B的摩尔分数,即 所以, 例例1-2 冬季草原上的空气主要含氮气(N2)、氧气 (O2)和氩气(Ar)。在压力为9.7104 Pa及温 度为-22 时,收集的一份空气试样经测定其中氮 气、氧气和氩气的体积分数依次为0.780、0.21、 0.010。计算收集试样时各气体的分压。 解: p(N2) = 0.78 p = 0.789.7104 Pa = 7.6104 Pa
20、p(O2) = 0.21 p = 0.219.7104 Pa =2.0104 Pa p(Ar) = 0.01 p = 0.019.7104 Pa =0.97104 Pa n n V V BB p V V p B B 36 1.3 1.3 溶液浓度的表示方法溶液浓度的表示方法 名称 数学表达式 单位 物质的量浓度 molL-1 质量分数 量纲为1 质量摩尔浓度 molkg-1 物质的量分数 量纲为1 ( ) ( ) n B c B V ( ) B m w B m () () n B x B n A B B m n b 37 1.3.1 物质的量浓度 CB 物质的量浓度 ,单位为mol L-1。
21、nB 物质B的物质的量,单位为mol。 V 混合物的体积,单位为L 。 V n c B B 38 注意注意:使用物质的量单位使用物质的量单位molmol时,要指明物时,要指明物 质的基本单元。质的基本单元。 例: c(KMnO4) = 0.10 mol L1 c(1/5KMnO4) = 0.10 mol L1 的两种溶液。 两种溶液浓度数值相同,但是,它们所表示1 L溶液中所含KMnO4的物质的量n是不同的,前 者为0.10mol, 后者为0.10/5=0.02mol。 39 例如例如c(H2SO4)=0.10mol L-1 c(1/2H2SO4)=0.10mol L-1的两个溶液,的两个溶液
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