小学科学冀教版四年级上册《冷水和热水》练习题.docx

1、1 四年级科学上册冷水和热水练习题四年级科学上册冷水和热水练习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、精彩补白。一、精彩补白。 1.我们都感受过冬天的( )和夏天的( )。 2.人们用( )来描述物体的冷热程度,用( )来测量温度的高低， 以( )或( )作为单位 。 3.摄氏度用( )表示，华氏度用( )表示。 4.沸腾的水的温度是( ),结冰水的温度是( )。 5.人体的正常温度是( ),成熟鸡的温度是( )。 二、择优录取，加深对课本内容的理解。二、择优录取，加深对课本内容的理解。 1.红墨水在( )水中扩散得快。 A.热 B.冷 C.温水 2.小塑料袋装满冷水，放在热水盆里会(

2、 );在小塑料袋里装满热水,放 在冷水盆里会( )。 A.浮 B.沉 三、判断正误，提高对课本内容的掌握。三、判断正误，提高对课本内容的掌握。 1.温度计的种类很多，无论多高温度都可用温度计测量出来。( ) 2.我们测量体温用的温度计,量程为 100。( ) 3.在测量物体温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。( ) 4.冷水和热水一眼就能看出来。( ) 2 5.测量水温时,应该把温度计拿出水面来观察。( ) 6.用手指可以精确感知物体的温度。( ) 7.物体的冷热程度叫温度,它是表示一种物理性质的量。( ) 8.做 “手指的感觉” 实验时,水温要尽量高才能使实验结果更精确。 ( ) 四

3、、习题详解，提高对生活实践的认知能力。四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。 1.怎样科学地描述物体的冷热呢? 2.将自己的手指浸人凉水中，右手食指浸人热水中,体会手的感觉。1 分钟后， 将两个手指同时浸人温水中(或触摸木头桌面)。两个手指的感觉样吗? 与同学交流 自己的感受,并试着解释出现这种现象的原因。 3.当我们把盛有冷水的容器放人盛有热水的容器中时，这两个容器中水温度会 发生怎样的变化呢? 4.热在冷水和热水中是怎样传递的? 3 附：参考答案附：参考答案 一、精彩补白。 1.我们都感受过冬天的(寒风刺骨)和夏天的(烈日炎炎)。 2.人们用(温度)来描述物体的冷热程度,用(温度计)来测

4、量温度的高低， 以(摄氏度 )或(华氏 度)作为单位 。 3.摄氏度用()表示，华氏度用(F)表示。 4.沸腾的水的温度是(100),结冰水的温度是(0)。 5.人体的正常温度是(37),成熟鸡的温度是(41.5)。 二、择优录取，加深对课本内容的理解。 1.红墨水在( A )水中扩散得快。 A.热 B.冷 C.温水 2.小塑料袋装满冷水，放在热水盆里会( B );在小塑料袋里装满热水,放在冷水盆里会( A )。 A.浮 B.沉 三、判断正误，提高对课本内容的掌握。 1.温度计的种类很多，无论多高温度都可用温度计测量出来。(X) 2.我们测量体温用的温度计,量程为 100。(X) 3.在测量物

5、体温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。 （） 4.冷水和热水一眼就能看出来。(X) 5.测量水温时,应该把温度计拿出水面来观察。(X) 6.用手指可以精确感知物体的温度。(X) 7.物体的冷热程度叫温度,它是表示一种物理性质的量。 （） 8.做“手指的感觉”实验时,水温要尽量高才能使实验结果更精确。(X) 四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。 1.怎样科学地描述物体的冷热呢? 答:应该用温度来描述物体的冷热程度，并用温度计来测量温度的高低。 2.将自己的手指浸人凉水中，右手食指浸人热水中,体会手的感觉。1 分钟后，将两个手指同 时浸人温水中(或触摸木头桌面)。 两个手指的感觉样吗? 与同学交流自己的感受,并试着解释出现 这种现象的原因。 答:感觉不一样。左手食指浸人温水中会感到热,右手食指漫人温水中会感到凉。这说明有时 用手指是不能准确地感觉到水的冷热,需要用工具进行更为科学的测量。 3.当我们把盛有冷水的容器放人盛有热水的容器中时，这两个容器中水温度会发生怎样的变 化呢? 答:冷水会逐渐变热;热水会逐渐变冷。直至两种水的温度相等。 4.热在冷水和热水中是怎样传递的? 答:热在冷水和热水中是利用热传递的方式传递的， 在自然状态下， 热总是从温度高的物体传 到温度低的物体，直至两个物体的温度相等。