电子工业版(内蒙古)信息技术五年级下册第5课 把文字变得好看些 教学设计 (1).doc
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1、 第五课把文字变好看些 一、教学目标设计 1.认知目标: 让学生熟悉修饰文字的基本操作, 掌握文字格式的处理 方法。 2.能力目标:培养学生如何获取信息、处理信息的能力;培养学生自 我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3.情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中 激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。 教学重点:让学生熟练掌握文字修饰的基本方法。 教学难点: 能用不同的方法进行文字修饰; 文章修饰美观、 赏心悦目, 更符合需要。 六、教学过程 说教学流程为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点, 我预设了 如下的学习活动。 1.创设情景,导入新课 2探究学习,自主
2、 建构21 世纪教育网版权所有 3 观摩协作 提升技能 4 归纳总结 提 高认识 (三)具体过程如下: .创设情景 ,导入新课 首先展示一组古代书法家的作品,包括篆书、楷书、隶书、 草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝- 书法的魅力. 同时让学生交流一下自己的想法。 接下来老师介绍计算机中也有许多不同的字体, 恰当的运用 这些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜明、美观大方。 下面老师出示古诗题西林壁,一张没有经过任何修饰, 另一张在字体、 颜色等都做了修饰, 让学生感受一下那张比较好看?同样 的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢? 最后教师抓住时机提出教学内容: 你们想学会
3、让文章变得漂亮起来的本领 吗?那好这节课我们大家一起来研究、学习怎样把文字变得好看些。 设计意图 (此环节的设计目的是创设一定的学习情境, 调动学生的积 极性,设计的对比增加学生的视觉感受,利用学生对美好事物的向往,激 发学生的学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。 同时也为后面的教学打下铺垫。) 2.探究学习,自主建构 本环节分三个层次展开: 第一层次:点击工具,认识菜单。 我们要想把字体变得那么亮,就得先认识格式工具栏的各种菜 单,尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。教师一一介绍菜单 的作用,介绍时边演示边介绍。 (本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法,积蓄经验
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