电子工业版（安徽）信息技术第四册建立班级课程表.doc

1、建立班级课程表 教学目标 能力目标： 熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法和技巧（复制、粘贴）。 知识目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。 情感目标： 让学生学会表格制作的知识和输入文字的技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生 的动手能力，让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。 教学重点 插入空白表格，在表格的单元格中输入内容 教学难点 插入空白表格，在单元格中移动光标位置，利用“复制粘贴”完成单元格内容的输入。 课 型 网络教学 教 法 讲解、演示、点拨、谈话、练习 教学过程 教师活动 学生活动 媒体运用 教学思路 创设情境 新课教学 展

2、示作品 师生评价 试一试 总结 1、 出示范例 1，老师在课前收集了一些同学的个人信息，想把它们整理成一个同学录，你觉得这个 同学录应该整理成什么样？为什么？ 2、 让我们一起去看看生活中都有哪些表格吧！（欣赏图片） 3.只要留心观察，生活中处处有表格，今天我们就从我们的“课程表”入手，学一学如何在 WPS 中插入表格。 （揭题） 1 同学们有没有自己动手画过课程表？能说说你制作课程表的过程吗？（根据学生回答板书：画表格， 写内容） 2 在电脑中制作课程表其实和实际生活中的步骤一样。 首先确定一下表格的行数与列数（出示课程表，数一数是由几行几列构成的） 打开桌面上的“插入表格”自己去研究一下在

3、 WPS 中如何插入表格。 问：你研究的插入表格的方法是哪一种？（根据学生回答板书） 制作的第二步：输入内容（板书） 1） 定位单元格（观察“输入内容”）它是利用什么来定位单元格的？ 2） 书上还向我们提供了另外两种方法：TAB 方向键，试一试，完成节次与星期的输入 3）课程表中有些科目是每天都有的，同学们有没有什么好方法，可以把这些相同的科目输入完呢？（浏览 “输入内容 2”，根据学生回答复习“复制”-“粘贴”命令） 浏览课件“输入方法” 总结输入方法：定位单元格，输入（复制-粘贴） 展示学生作品，评价：（1）表格结构是否合理 （2）输入内容是否准确，迅速 （3）是否为文字进行简单修饰。 请

4、你用学过的方法为单元格里的文字进行简单的修饰。 今天我们学习了如何创建课程表，才迈出了表格制作的第一步，我们将在后面的课程中继续学习如何将表 格修饰的和我们日常生活中看到表格一样美观。 浏览大屏幕， （按照自己的理解说说你的看法） 观察 浏览大屏幕， 说一说 将学生分成两组研究插入表格的方法 打开 WPS 进行表格插入 自主探索插入表格的两种方法（课件：跟着做或浏览课本） 汇报交流 思考并回答 请学生完成自己的课程表，教师巡视指导。 欣赏评价 黑屏 广播 广播 自主探索 学生上机 自主探索 学生练习 学生汇报研究结果 学生上机 学生练习 学生上机 广播演示 通过范例的对比，理解表格的作用：简明、概要、直观 激发学生观察生活，了解表格的用途。 对表格有初步的了解。 表格的设计是多种多样的，调动学生的思维，设计出各自不同的课程表。 完成一个目标，方法可以有很多种。指导学生通过不同的途径达到同一个目标。 培养学生的自主探究能力。 给学生一个评价的方向，避免学生评价过于简单，笼统。