2020新冀教版四年级上册科学第二单元《声音的世界》应知应会.pdf

1、第二单元声音的世界应知应会 6、声音的产生 1.在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 2.生活中的声音丰富多彩，在不同地方可以听到不同物体发出的声音。 3.发生物体的共同特点是物体在振动。 4.发声的音叉可使平静的水面溅出水花，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。发声 的物体在振动着，声音是由物体振动产生的。 5.怎样使音叉和鼓等物体停止发声？ 答：用力敲音叉，再握住音叉；用力敲鼓，再用手按住鼓面。 7、声音的传播 1.声音可以依靠空气向各个方向传播。 2.声音可以在固体、液体中传播，而且可以向各个方向传播。 3.土电话制作方法：取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线

2、两端塞入 杯中并固定。一个简单的土电话就做好了。棉线也可以换成铜线、尼龙线、软管 等。 4.月球表面没有空气，航天员之间通过无线电进行交流。 8、声音的高低强弱 1.声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。 2.声音的强弱是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音越强，振动幅度 越小，声音越弱。 3.声音的高低可以用音调来表示，音调高声音就高，音调低声音就低。 4.声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，音调越高；物体振动 越慢，音调越低。 5.怎样制作“六弦琴”？ 答：在纸盒的一面挖一个孔，将 6 根橡皮筋平行地固定在纸盒上，保持橡皮筋之 间的距离相等。裁

3、一张硬纸，折成三棱柱，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋支起 来。分别调节 6 根橡皮筋的松紧程度，使它们能发出不同的音调。 6.怎样让声音看得见？ 答：利用计算机把说话的声音录制下来，然后用音频软件播放，可以观察到高低 强弱不同的声音的振动幅度和快慢的变化。 9、怎样听到声音 1.声音给我们带来很多信息，帮助我们认识周围的世界。 2.耳是重要的听觉器官，声音在人耳中由耳廓、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜的 振动，再传递到大脑。 3.声音引起鼓膜振动，鼓膜的振动将外界的声音传入内耳。 4.耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至丧失听觉。 5.影响耳健康的行为有： （1）经常掏耳朵； （

4、2）洗头、洗澡、游泳时，污水进入 外耳道； （3）经常使用耳塞； 6.人们经常借助工具听微弱的声音，听诊器是医生的工具之一。 7.简易听诊器制作方法： （1） 将乳胶管的一端插入漏斗， 另一端用笔管尾塞堵住， 做成耳塞； （2）将气球套在漏斗上拉紧、固定，简易听诊器就做好了。 8.次声波和超声波是不能被人耳听到的，但可以通过特殊的仪器发射和接收。大 象用次声波进行交流，利用超声波可以诊断身体疾病。 10、噪声污染 1.我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅；有些声音却使人心烦 意乱，危害我们的健康，甚至污染环境。 2.噪声计是用来测量声音强弱的仪器。分贝是表示声音强弱的单位。 3.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。 4研究表明，噪声会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定的危害。 5.噪声的危害有： （1）干扰睡眠； （2）干扰交谈、思考； （3）诱发多种疾病； （4） 引起烦恼： 6.用哪些方法可以减弱瓶子发出的声音？ 答：轻轻摇瓶子可以减弱噪声；用报纸包住瓶子可以减弱噪声；捂住耳朵可以减 弱噪声。 7.我们可以在声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。 8.日常生活中人们是怎样消减噪声的？ 答： （1）佩戴耳塞保护听力（2）汽车消音器（3）高架桥隔音板