高中语文阅读答题模板.docx
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1、高中语文答题模板 ( 1 ) 诗歌答题模式 1. 意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美) + 概括氛围 + 分析思想感情 2. 手法类:揭示手法 + 结合诗句分析(怎样用) + 思想感情 + 作用效果 3. 语言特色类:揭示语言特色 + 结合诗句具体分析 + 思想感情 + 作用效果 4. 炼字类:该字在句中的含义 + 技巧(活用、倒装、手法) + 放入句中描述景象 + 意境感情(作用效果) 5. 关键词类:主旨作用 + 结构作用 6. 感情类:通过 XX 内容 + 抒发(寄寓 / 揭露) XX 感情 7. 概括主旨类:诗歌定位 + 各句内容 + 通过 XX 手法 + 抒发 XX 感情 + 评价
2、 8. 鉴赏类:写了什么 + 怎样写的(技巧 + 语言风格 + 字句特色) + 表达效果(感 情) 9. 形象类:找到诗句 + 分析基本含义 + 为何要写(主旨) + 作用效果 10. 诗歌含义:表层含义 + 深层含义 ( 2 ) 现代文答题模式 1 开放型试题:评 + 引 + 析 + 结 2 谈看法或补叙结尾:感悟 + 引申 3 原因题:客观原因 + 主观原因 4 词语的表达作用:形象性 + 感情性 + 精确性 + 结构性 5 联想感悟型: A. 感:根据文本,联系全文 B. 悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议 6 句子的作用: A. 思想内容上:联系本句含义 + 突出强调内容或揭示
3、段意 + 联 系中心、态度、感情 + 用了修辞或表现手法的要揭示表达效果 B. 结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛 照应前文、总结上使结构严谨、 承上启下、揭示文章脉络层次 7 关键句子理解:抓句中关键词 + 联系上下文 8 写 X 为什么要从 Y 写起:揭示 X 与 Y 的关系 + 引出写作主体 + 突出主体特点 9 怎样论证:论证方法 + 论证过程 ( 3 ) 小说独特答题模式 1 分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位) + 抓住修饰语逐一举例分 析 2 评价人物形象:人物形象定位(性格、身份地位) + 塑造人物形象的意义 3 小说中插叙的作用:情节角度(上、下文) + 主题
4、角度 + 人物形象角度 4 小说主题:通过 XX 人的 XX 事,歌颂了(批判了) XX 的精神(社会现象) 5 简析人物:人物定位(性格、身份地位) + 举例分析人物形象 + 塑造人物形 象的意义(情节、主题) 6 小说表现形式:表现手法 + 描写手法 + 结构安排 + 语言特色 7 人物形象的塑造:肖像 + 神态 + 动作 + 语言 + 心理 ( 4 ) 实用文独特答题模式 1 访谈提问的艺术:紧扣主题,不蔓不枝 + 善于引导,环环相扣 + 适时应和, 便于沟通 2 新闻作品优秀之处:选材 + 对象 + 见解 + 提问技巧 3 写 XX 多余吗?:主题 + 人物 + 文体特点 ( 5 )
5、积累 现代文 1 长句: A 容量大,气势盛 +B 能细致严密地说明事物 +C 表达复杂丰富的感情 2 短句: A 句子短,简洁明快,干脆有力 +B 音节少,停顿多,容易造成一种 急促的气势 +C 便于表达丰富的情绪,强烈的感情 3 自然环境描写的作用(在小说中): A 渲染烘托气氛、形象、心情 +B 推动 (或衬托)情节发展 +C 象征意义 +D 交代背景(时间、地点等) 4 自然环境描写的作用(在散文中): A 渲染烘托气氛、形象、心情 +B 抒写 美 +C 抒发作者情感 +D 作为串时间的线索 +E 见证历史沧桑 5 文学作品中的环境包括: A 具体的风景描写 +B 生活和社会环境 +C
6、 社会历史 背景及时代特征 6 文学作品的形象: A 人物的性格特征 +B 人物的精神风貌 +C 人物的思想特征 +D 人物形象的社会或时代意义 7 第一人称: A 亲切自然 +B 自由直接 +C 真实生动 8 第二人称: A 呼告抒情,动人亲切 +B 便于感情交流 +C 充满气势,态度鲜明 +D 自由灵活 9 第三人称: A 直接展现丰富多彩的生活 +B 不受时空限制,灵活自由 +C 显得 客观冷静 10 肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界 11 动作描写:表现人物个性特征及内心世界 12 语言描写:言为心声,表现人物性格特点 13 心理描写: A 揭示人物内心世界 +B 使
7、形象更为丰满充实 14 白描:简笔勾勒,简洁准确传神 15 工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动 16 细节描写: A 真实精细 +B 传神鲜明 17 插叙: A 丰富内容 +B 深化主题 +C 使事件曲折有致 +D 使情节更加完整,结 构更加严密 +E 对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明 18 倒叙: A 设置悬念,增加兴趣 +B 读起来波澜起伏 19 直接抒情:淋漓尽致 20 间接抒情: A 表达含蓄,含而不露 +B 韵味悠长(不着一字,尽得风流) 21 开头段: A 提出话题,领起下文 +B 点明主旨,统摄下文 +C 设置悬念,吸 引读者 +D 蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、
8、照应、对比),奠定感情基调 +E 点明 思想感情变化的线索 +F 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 +G 与结尾呼应, 强调主旨 22 过渡段: A 承上启下的过渡作用(有时只开启下文) +B 引发议论,揭示主 旨 +C 衬托作用 +D 渲染、烘托气氛 +E 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。 23 结尾段: A 照应主题,呼应开头 +B 收束全文,点明主旨,深化中心,卒章 显志 +C 升华感情,耐人寻味,启人思索 24 线索:环环相扣,结构紧凑 25 照应: A 构成一条贯穿全文的情感线索,使文章结构紧凑 +B 呼应文题 26 举例: A 具体实在,易于接受 +B 增强说服力和感染力 +
9、C 丰富文章内容 +D 表明 XX 观点 27 多方面对比的作用: A 通过多方面的对比,层层深入 +B 使主旨的内涵更加丰 富 +C 内容表现更加集中 28 侧面烘托: A 给人如临其境的现场感 +B 从侧面烘托 XX 的 XX 特征 29 引用: A 具有文学味 +B 丰富文章内涵 +C 引起读者兴趣 +D 表明 XX 观点 30 长短句间杂:读起来错落有致 31 叠词: A 强调 XX+B 读来琅琅上口,有音乐美 32 记叙文中的议论:画龙点睛,揭示记叙的目的和意义 33 说明文中的描写、文艺性笔调:点染作品,使之生动形象 34 人物对话描写: A 刻画人物性格,反映人物心理活动 +B
10、促进故事情节发展 35 引用传说故事: A 增强文章的传奇性、风物的神秘性 +B 丰富文章内容 +C 引 起读者兴趣 +D 含蓄地引出、表明 XX 观点 36 引用诗歌: A 增强文章的诗情画意,使文章具有意境美 +B 丰富文章内容 +C 引起读者兴趣 +D 含蓄地引出、表明 XX 观点 37 引用名言: A 增强说服力 +B 丰富文章内容 +C 引起读者兴趣 +D 表明 XX 观点 38 描写方法包括: A 正、侧面 B 工笔、白描 C 多角度描写 D 动静结合 E 点面结 合 F 寓情于景、情景交融 G 一些修辞、表现手法 记忆口诀为:正侧工白多点面,动静景情修表现 ( 6 )修辞手法的作
11、用 1 比喻:化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁 2 借代: A 引人联想 +B 形象突出、特点鲜明、生动 +C 在表情达意上更得体、含 蓄、别致 3 比拟: A 语言生动形象,蕴涵丰富 +B 色彩鲜明,描绘形象,印象深刻 +C 感情 强烈,引起共鸣 4 夸张: A 突出本质、特征,引人联想 +B 烘托气氛,语言生动形象,增强感染 力 +C 感情强烈,引起共鸣 5 对偶: A 便于吟诵,易于记忆 +B 表意凝练,抒情酣畅 +C 对比强烈,褒贬分明 6 排比: A 句式整齐,节奏匀称 +B 文章贯通,语势强劲 +C 集中内容,加重感情 +D 条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋
12、漓 7 设问: A 提醒注意,引起思考 +B 突出内容,变化波澜 +C 承上启下的过渡作用 +D 增强说服力和表达效果 8 反问: A 强化语气,强调内容 +B 增强表达效果,表达强烈感情 +C 引起思考, 余音回荡 9 反复: A 写景抒情感染力强 +B 承上启下,层次清晰 +C 多次强调,给人以深刻 印象 10 起兴: A 渲染气氛,定下感情基调 +B 统摄全诗,引出故事 +C 激发读者想象 +D 化实为虚,形象生动 11 双关:言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更有趣 ( 7 )表现手法的作用 1 常见的表现手法有:比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为: 比用对象烘虚实)
13、2 象征: A 言在此而意在彼,内涵丰富 +B 富有哲理,给人以启迪 3 衬托:突出事物特点 4 先抑后扬:在变化和反差中突出事物特点 5 借景抒情: A 赋予客观景物以浓厚的主观色彩 +B 营造氛围 +C 委婉含蓄地表达 XX 思想感情 6 融情于景: A 赋予客观景物以浓厚的主观色彩 +B 营造氛围,创造意境 +C 表达 XX 思想感情 +D 含而不露,韵味悠长,使人想象于无穷之境界 7 反讽:突出强调,深化主题 8 托物言志: A 富有暗示性、朦胧性,意在言外 +B 给读者留下丰富的想象空间 9 虚实相生: A 二者相互联系,相互渗透转化,可以达到虚实相生的境界 +B 丰 富诗中的意象,
14、开拓诗中的意境,为读者留下丰富的想象空间 10 化用典故: A 赋予文章语言的雅趣 +B 赋予文章铺垫和仿拟对象,增强古今对 照的效果 +C 丰富文章内涵 11 意象组合: A 最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度 +B 使诗中的意 象鲜明突出 +C 为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。 ( 8 )结构安排的特点有:照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、 伏笔(记忆口诀:层承对照烘悬伏) ( 9 )积累 诗歌 1 对仗: A 显示语言的对称美 +B 达到意境美和韵律美的完美结合 2 顶真:具有回环跌宕的韵律美 3 拟声词: A 使诗文更生动形象 +B 使人有身临其
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