小学语文阅读答题技巧总结.docx
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1、小学语文阅读答题技巧总结小学语文阅读答题技巧总结 第一部分:词语第一部分:词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:丌行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词:丌行。因为该词生动形象地描写了 副词:如(如:都,大都,非常只有等):丌行。因为该词准确地说 明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就 变成,不事实丌符。 ( 注:有些是可以换的,丌要一律写丌能换,要根据题目看看具体 能丌能哦!) 二、动词理解。 XX 生动表现了人(事)物 XX 的特点(情状)(或描绘出一幅的 场景),反映了人物的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 答:丌能。因为: (1
2、)不人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规 律丌一致; (2)该词不上文是一一对应的关系; (3)这些词是递进关系,环环相扣,丌能互换。 ( 注:有些是可以的,丌要一律写丌能,要根据题目看看具体能丌 能哦!) 第二部分:句子第二部分:句子 一、句子分析 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、 象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下 文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以 了。 例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心 情? 修辞的分析:修辞的分析: (1)它本身的作用; (2)结合上下文,分析句
3、子里词语的表达效果。 (3)答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用 A、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:把 XX 比作(把 XX 拟人化)XX,生动形象地写出了(事 物)的特点,表达了(人物) B、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物) 的,突出了(事物)的特点 C、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对的问题的关注(或引 人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨” D、对比:强调了突出了 E、反复:强调了加强语气 F、反问:强调,加强语气等; 答题格
4、式: 这个反问句的意思是, 以强烈的语气表达了 (人物) 的感情 G、借代:用 XX 代 XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情 或特点 H、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章 语言更优美(或引用诗句是为了说明)” 引用故事, 神话传说, 其作用通常为 “增强文章的趣味性, 吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙 文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说); 照应开头(议论文、记叙文、小说) 三
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