九年级下册《道德与法治》全册全套课件.pptx

1、九年级下册道德与法治全册 实 用 课 件 中国浙江乌镇，一个酒店正中国浙江乌镇，一个酒店正 在接受来自澳大利亚旅客的在接受来自澳大利亚旅客的 预订。预订。 意大利米兰，一场时装秀正意大利米兰，一场时装秀正 在表演，世界各在的时装爱在表演，世界各在的时装爱 好者都在收看现场直播。好者都在收看现场直播。 社会观察社会观察 2017年在巴西，中国女排创造了年在巴西，中国女排创造了 奇迹。奇迹。 韩国电视台播放中国电视剧。韩国电视台播放中国电视剧。 你说我说：你说我说： 在生活中，我们有哪些事情可能会与外国交在生活中，我们有哪些事情可能会与外国交 流和互动？谈谈你的经历和感受。流和互动？谈谈你的经历和

2、感受。 共同的家园的表现：共同的家园的表现： 1 1、这是一个开放的世界；、这是一个开放的世界； 2 2、这是一个发展的世界；、这是一个发展的世界； 3 3、这是一个紧密联系的世界、这是一个紧密联系的世界 一、共同的家园 探究分享探究分享 “为孩子找水杯为孩子找水杯”一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患 自闭症的儿童，从自闭症的儿童，从2 2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水，如果岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水，如果 没有这个杯子，他甚至不喝一口水。有一天，他不慎弄丢了杯子。没有这个杯子，他甚至不喝一口水。有一天，他不慎弄丢了杯子。 他身边的朋友纷纷

3、想办法：他一口水也不喝，再给他买一个杯他身边的朋友纷纷想办法：他一口水也不喝，再给他买一个杯 子吧；这个看似普通的杯子，是英国一家公司以前在中国定制的，子吧；这个看似普通的杯子，是英国一家公司以前在中国定制的， 可是原生产厂家早已不生产这样的杯子了；我在网上发文求助，希可是原生产厂家早已不生产这样的杯子了；我在网上发文求助，希 望能找到同款同色的杯子。望能找到同款同色的杯子。 这一消息通过网络迅速传遍全球，一天后，当年生产水杯的中这一消息通过网络迅速传遍全球，一天后，当年生产水杯的中 国厂家得知孩子的困境后，仅用国厂家得知孩子的困境后，仅用2020分钟就找到了分钟就找到了1313年前的模具，然

4、年前的模具，然 后重启生产线，以最快的速度生产出一个一模一样的杯子，并寄往后重启生产线，以最快的速度生产出一个一模一样的杯子，并寄往 英国。英国。 是什么使是什么使“为孩子找杯子为孩子找杯子”？这一难题得到解决？其？这一难题得到解决？其 它国家的事情与我们有什么联系？它国家的事情与我们有什么联系？ 世界的变化给我们国家发展带来深远影响，也世界的变化给我们国家发展带来深远影响，也 与我们生活息息相关，世界上发生的事情以各种方与我们生活息息相关，世界上发生的事情以各种方 式影响着我们的生活。式影响着我们的生活。 探究分享探究分享 一双鞋子的旅行一双鞋子的旅行 1 1、德国研发中心的工作人员设计出鞋

5、子的独特外观和功能，此时德国研发中心的工作人员设计出鞋子的独特外观和功能，此时 鞋子还只是一张设计图。鞋子还只是一张设计图。 2 2、中、中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。 3 3、图纸和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子将在这些国家生、图纸和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子将在这些国家生 产出来。产出来。 4 4、鞋子被装载一艘美国的货船并运往沙特，放在货架上出售。、鞋子被装载一艘美国的货船并运往沙特，放在货架上出售。 思考：为什么一双鞋子会以这种方式进行？思考：为什么一双鞋子会以这种方式进行？ 经济全球化的表现一：商品生产在全球范围

6、内完成。经济全球化的表现一：商品生产在全球范围内完成。 经济全球经济全球 化的表现化的表现 商品贸易商品贸易 在全球范在全球范 围内进行围内进行 生产者：借助各种手段和渠道把商生产者：借助各种手段和渠道把商 品销售到世界各地品销售到世界各地 消费者：可以购买到来自世界各地消费者：可以购买到来自世界各地 的商品的商品 二、放眼全球经济 经济全球化的表现经济全球化的表现 第一，商品生产在全球范围内完成；第一，商品生产在全球范围内完成； 第二，商品贸易在全球范围内完成；第二，商品贸易在全球范围内完成； 小组合作探究：小组合作探究： 经济全球化给我们带来了哪些好处？经济全球化给我们带来了哪些好处？ 第

7、一，促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界第一，促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界 范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效 第二，使各国经济互相联系、相互依赖的程度不断加深第二，使各国经济互相联系、相互依赖的程度不断加深 经济全球化也有消极的影响，但它是时代不可逆转的。面对经经济全球化也有消极的影响，但它是时代不可逆转的。面对经 济全球化，我们要顺应时代潮流，保持积极、开放的心态，主动参济全球化，我们要顺应时代潮流，保持积极、开放的心态，主动参 与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全。与竞争，也要居安思危，增强风险意识

8、，注重国家经济安全。 播放视频：深度参与经济全球化 展现大国担当 我学过跳舞，我和几个同学排练我学过跳舞，我和几个同学排练 春江花月夜吧。春江花月夜吧。 班上好几个同学会跳拉丁舞蹈，排班上好几个同学会跳拉丁舞蹈，排 练起来较容易。练起来较容易。 我对爵士舞蹈更感兴趣，我们可以一起我对爵士舞蹈更感兴趣，我们可以一起 学习。学习。 印度舞蹈婀娜多姿，我很喜欢。印度舞蹈婀娜多姿，我很喜欢。 探究分享：班级艺术节选择舞蹈节目，你的选择是什么？说探究分享：班级艺术节选择舞蹈节目，你的选择是什么？说 说你的理由。除了舞蹈表现形式外，还有哪些文化表现形式？说你的理由。除了舞蹈表现形式外，还有哪些文化表现形式

9、？ 1.1.文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化 充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 文明多样性的意义文明多样性的意义 三、共享多样文化 徐悲鸿的奔马图徐悲鸿的奔马图 齐白石的虾图齐白石的虾图 2.2.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 不同特质的文化互相交融，能够为彼此增添新的元素，不同特质的文化互相交融，能够为彼此增添新的元素， 激发新的活力。激发新的活力。 文文化化多样性的意义多样性的意义 探究分享探究分享 有部电影描写了老朱在北京退

10、休后，到美国与儿子一起居住发有部电影描写了老朱在北京退休后，到美国与儿子一起居住发 生的故事。老朱因语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳玛莎产生生的故事。老朱因语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳玛莎产生 隔阂。影片展示了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨隔阂。影片展示了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨 了在文化碰撞中实现文化理解和交流的途径。了在文化碰撞中实现文化理解和交流的途径。 思考：有人说，文化差异会引起矛盾，文化背景相思考：有人说，文化差异会引起矛盾，文化背景相 同才能互相理解；也有人说，不同才能互相理解；也有人说，不“打打”不相识，有碰撞不相识，有碰撞 才有理解。请结

11、合生活经验谈谈你的认识。才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。 1.对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重，通过平对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重，通过平 等交流、对话，达到彼此理解和包容。等交流、对话，达到彼此理解和包容。 2.2.对国家而言：各国应当用文化和包容的心态，学习对国家而言：各国应当用文化和包容的心态，学习 和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明 交流。交流。 我们应该如何对待文明的多样性？我们应该如何对待文明的多样性？ 拓展延伸拓展延伸 语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体。在经济语言是文化的组成部分，又是文化

12、的重要载体。在经济 全球化的背景下，保持世界语言的多样性面临着严峻的挑全球化的背景下，保持世界语言的多样性面临着严峻的挑 战。据统计，世界尚存的五六千种语言，在战。据统计，世界尚存的五六千种语言，在2121世纪有一半世纪有一半 将消亡，将消亡，200200年后，年后，80%80%的语言将不复存在。与语言相似的的语言将不复存在。与语言相似的 命运，一些国家传统的音乐、体育项目、节目等也被人们命运，一些国家传统的音乐、体育项目、节目等也被人们 逐渐遗忘逐渐遗忘 思考：经济全球化是给世界文化多样性带来的是机思考：经济全球化是给世界文化多样性带来的是机 遇还是挑战，谈谈你的看法和理解。遇还是挑战，谈谈

13、你的看法和理解。 共同的家园 放眼全球经济 开放开放 开 放 互 动 的 世 界 经济全球化的表现 板书设计板书设计 发展 经济全球化的重要意义 如何面对经济全球化 共享多样文化 文化多样性的意义 紧密联系紧密联系 如何对待文化多样性 第一单元第一单元 我们共同的世界我们共同的世界 第一课第一课 同住地球村同住地球村 第第2 2课时课时 复杂多变的关系复杂多变的关系 教学目标教学目标 1 1、了解近几十年来世界格局发展演变状况。、了解近几十年来世界格局发展演变状况。 2 2、认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。、认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。 3 3、理解经济全球化与世界多极化的

14、进程中应怎样调整国家、理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家 关系关系。 情景导入情景导入 生成问题生成问题 1991年年12月月25日，苏联总统戈尔巴乔夫在总统办公室，面对着摄像机、向日，苏联总统戈尔巴乔夫在总统办公室，面对着摄像机、向 全国和全世界发表了辞去苏联总统职务的讲话。全国和全世界发表了辞去苏联总统职务的讲话。19时时20分，戈尔巴乔夫把核分，戈尔巴乔夫把核 按钮通过独联体武装力量临时总司令沙波什尼科夫交给了俄罗斯总统叶按钮通过独联体武装力量临时总司令沙波什尼科夫交给了俄罗斯总统叶 利钦。利钦。19时时38分，克里姆林宫上空印有镰刀和铁锤图案的苏联国旗降下，俄罗分，克里姆

15、林宫上空印有镰刀和铁锤图案的苏联国旗降下，俄罗 斯白蓝红三色旗升上了旗杆。曾经强盛一时的苏联灰飞烟灭。苏联解体，对世斯白蓝红三色旗升上了旗杆。曾经强盛一时的苏联灰飞烟灭。苏联解体，对世 界格局造成了什么影响？界格局造成了什么影响？ 复杂多变的关系复杂多变的关系 1、变化中的世界格局：冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界、变化中的世界格局：冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界 进入进入 时代，美国、俄罗斯、时代，美国、俄罗斯、 、日本、日本、 等成为全球几大力量中心，国际力量对等成为全球几大力量中心，国际力量对 比朝着有利于和平与发展的方向深刻

16、变化。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约比朝着有利于和平与发展的方向深刻变化。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约 ，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系 ，推动世界和平与发展。，推动世界和平与发展。 2、调整中的国家关系：在经济、调整中的国家关系：在经济 与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文 化等领域深化合作，寻求发展。国家间既有化等领域深化合作，寻求发展。国家间既有 、又有、又有 。当今世界，

17、国际竞争的实质。当今世界，国际竞争的实质 是以经济和科技实力为基础的是以经济和科技实力为基础的 的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系 的调整中获得发展机遇。的调整中获得发展机遇。 自主学习自主学习 梳理新知梳理新知 多极化多极化 欧盟欧盟 中国中国 民主化民主化 全球化全球化 合作合作 竞争竞争 综合国力综合国力 探究一探究一 变化中的世界格局变化中的世界格局 活动（一）活动（一） 知悉世界格局的演变知悉世界格局的演变 合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 所谓极，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国所谓极，指

18、的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国 家集团。所谓化，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成家集团。所谓化，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成 之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。两极格局终结后，世界并没有出之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。两极格局终结后，世界并没有出 现单极格局，正在走向多极化，这是当今国际形势的一个突出特点。现单极格局，正在走向多极化，这是当今国际形势的一个突出特点。 材料二材料二 欧洲联盟（德语：欧洲联盟（德语：Europische Union，法语：，法语：Union europenne），简称欧盟（），简称欧盟（EU），总部设

19、在比利时首都布鲁塞尔（），总部设在比利时首都布鲁塞尔（Brussel），）， 是由欧洲共同体发展而来的，该联盟现拥有是由欧洲共同体发展而来的，该联盟现拥有28个会员国，经济上为世界上第一大个会员国，经济上为世界上第一大 经济实体。经济实体。1991年年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过欧洲联盟条约月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过欧洲联盟条约 ，通称马斯特里赫特条约。，通称马斯特里赫特条约。1993年年11月月1日，马斯特里赫特条约正式日，马斯特里赫特条约正式 生效，欧盟正式诞生。生效，欧盟正式诞生。 材料三材料三 二战后的日本工业基础设施满目疮痍、百废待兴，在其后二战后的日本工业

20、基础设施满目疮痍、百废待兴，在其后20 年间，日本的经济年均增长率达年间，日本的经济年均增长率达8%，第一个从战后的发展中国家一跃，第一个从战后的发展中国家一跃 跨入发达国家的行列。跨入发达国家的行列。1968年，日本经济跃居世界第二位，仅次于美年，日本经济跃居世界第二位，仅次于美 国。国。60年代，日本工业竞争力稳步提高，年均出口增长率高达年代，日本工业竞争力稳步提高，年均出口增长率高达18.4%日本日本 经济高度发达，国民拥有很高的生活水平。经济高度发达，国民拥有很高的生活水平。2014年，国内生产总值位居世年，国内生产总值位居世 界第界第3位（仅次于美国和中国），人均国内生产总值位（仅次

21、于美国和中国），人均国内生产总值39731美元。美元。 小结：冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失小结：冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失 ，世界进入多极化时代。冷战结束后，美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国等，世界进入多极化时代。冷战结束后，美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国等 成为全球几大力量中心，其力量对比持续发生变化。这也说明近些年来，世成为全球几大力量中心，其力量对比持续发生变化。这也说明近些年来，世 界多极化继续向前推进，国际体系和国际秩序深度调整，国际力量对比朝着界多极化继续向前推进，国际体系和国际秩序深度调整，国际力量对比朝着 有利于和平与发展

22、的方向深刻变化。有利于和平与发展的方向深刻变化。 探究：历史的车轮滚滚向前，以上探究：历史的车轮滚滚向前，以上 三则材料共同说明了什么？三则材料共同说明了什么？ 活动（二）活动（二） 探悉世界多极化对世界和平与发展的影探悉世界多极化对世界和平与发展的影 响响 合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 金砖国家（金砖国家（BRICS），因其引用了俄罗斯（），因其引用了俄罗斯（Russia）、中国（）、中国（ China）、巴西（）、巴西（Brazil）、印度（）、印度（India）和南非（）和南非（South Africa）的英文首）的英文首 字母。由于该词与英语单词的砖（字母。由于该词

23、与英语单词的砖（Brick）类似，因此被称为金砖国家）类似，因此被称为金砖国家 ， 金砖国家已成为推动世界多极化的主要力量。巴西前总统迪尔玛金砖国家已成为推动世界多极化的主要力量。巴西前总统迪尔玛 罗塞夫曾说罗塞夫曾说 过，在国际格局变化和经济秩序调整的今天，新兴经济大国在国际事务中发挥过，在国际格局变化和经济秩序调整的今天，新兴经济大国在国际事务中发挥 着非常重要的作用。着非常重要的作用。 材料二材料二 2017年年9月月3日至日至5日，金砖国家领导人第九次会晤在中国福建厦门日，金砖国家领导人第九次会晤在中国福建厦门 举行，会晤主题为深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来。期间，还将举行举行，会

24、晤主题为深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来。期间，还将举行 主题为深化互利合作，促进共同发展的新兴市场国家与发展中国家对话会，主题为深化互利合作，促进共同发展的新兴市场国家与发展中国家对话会， 并举行迄今规模最大的金砖国家工商论坛。并举行迄今规模最大的金砖国家工商论坛。2017年年9月月3日，国家主席习近平出日，国家主席习近平出 席金砖国家工商论坛开幕式并发表主旨演讲，指出金砖合作有席金砖国家工商论坛开幕式并发表主旨演讲，指出金砖合作有3条启示：一是平条启示：一是平 等相待、求同存异；二是务实创新、合作共赢；三是胸怀天下、立己达人。等相待、求同存异；二是务实创新、合作共赢；三是胸怀天下、立己达

25、人。 材料三材料三 新华社北京新华社北京3月月9日电日电 国家主席习近平国家主席习近平9日应约同美国总统特朗普通日应约同美国总统特朗普通 电话，着重就当前朝鲜半岛局势和两国关系深入交换意见。特朗普表示，围绕朝电话，着重就当前朝鲜半岛局势和两国关系深入交换意见。特朗普表示，围绕朝 鲜核问题的接触最近出现积极进展，朝鲜方面作出了积极表态，美朝能够举行高鲜核问题的接触最近出现积极进展，朝鲜方面作出了积极表态，美朝能够举行高 层会晤对各方都是好事，希望朝鲜核问题最终能够和平解决。事实证明，习主席层会晤对各方都是好事，希望朝鲜核问题最终能够和平解决。事实证明，习主席 坚持美国应该同朝鲜开展对话的主张是正

26、确的。美方十分感谢并高度重视中方在坚持美国应该同朝鲜开展对话的主张是正确的。美方十分感谢并高度重视中方在 朝鲜半岛问题上的重要作用，愿继续密切同中方的沟通协调。朝鲜半岛问题上的重要作用，愿继续密切同中方的沟通协调。 小结：材料一、二说明了一些新兴经济体和发展中国家快速发展小结：材料一、二说明了一些新兴经济体和发展中国家快速发展 ，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于维护世界和，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于维护世界和 平，推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力。平，推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力。 材料三说明了世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制

27、材料三说明了世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制 约。在这种情况下，任何国家都以单独主宰世界事务。这有利于各约。在这种情况下，任何国家都以单独主宰世界事务。这有利于各 国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与 发展。发展。 探究：以上三则材料分别说明了哪些道理？探究：以上三则材料分别说明了哪些道理？ 探究二探究二 调整中的国家关系调整中的国家关系 活动（三）活动（三） 在国际合作中追求各国共赢在国际合作中追求各国共赢 合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 中央外事工作会议于2014年11月28至29日

28、召开，中共 中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话，讲话 进一步完善了对外工作的战略布局，一共包括七个方面，而第一个 就是：抓好周边外交工作，打造周边命运共同体，秉持亲诚惠容的 周边外交理念，坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻 ，深化同周边国家的互利合作和互联互通。 材料二材料二 近年来，一些西方学者沉溺于过时的国际秩序，用历史上的只 言片语预测中美关系难以跨越所谓修昔底德陷阱，对中国发展充满疑虑 ，这是错误的，也是没有必要的。习近平同志在党的十九大报告中向世界呼 吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体。这为破解所谓修昔底德陷 阱指明了人间正道。2017年11月，美国

29、总统特朗普访华。中美两国领导人 会晤向国际社会有力证明，中美关系不存在任何陷阱，合作共赢才是大国相 处之道。 小结：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在小结：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在 合作中，一些国家逐渐摒弃你输我的旧思维，既有合作、合作中，一些国家逐渐摒弃你输我的旧思维，既有合作、 又有竞争，树立双赢、共赢的新理念。国际竞争需要各方又有竞争，树立双赢、共赢的新理念。国际竞争需要各方 共同遵循一定的国际规则。共同遵循一定的国际规则。 探究：以上两则材料共同说明了什么？探究：以上两则材料共同说明了什么？ 1 1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一、分组展示自主预

30、习的内容，此部分可以一组展示，另一 组负责评价，并予以补充完善。组负责评价，并予以补充完善。 2 2、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 交流展示交流展示 提升能力提升能力 见学生用书。见学生用书。 当堂演练当堂演练 达成目标达成目标 本节课的成功之处是时政性强，体现了道德与法治的本节课的成功之处是时政性强，体现了道德与法治的 学科特点，但在国际关系的讲述上不够全面，可以列举更学科特点，但在国际关系的讲述上不够全面，可以列举更 多的具体事例加以诠释。多的具体事例加以诠释。 教学反思教学反思 第一单元第一单元 我们共同的世界我们共同

31、的世界 第二课第二课 构建人类命运共同体构建人类命运共同体 第第1 1课时课时 推动和平与发展推动和平与发展 教学目标教学目标 1、体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，、体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平， 积极表达爱好和平的愿望。积极表达爱好和平的愿望。 2、明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端、明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端 的意义。的意义。 3、探究消除贫困促发展的积极措施，促进可持续发展。、探究消除贫困促发展的积极措施，促进可持续发展。 每一天，全球都有许多父母在想方设法为他们的孩子提供更营养的饭食。在这

32、每一天，全球都有许多父母在想方设法为他们的孩子提供更营养的饭食。在这 个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，然而还是有个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，然而还是有8.15亿人（世界亿人（世界 人口的九分之一）在挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有各类营养不人口的九分之一）在挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有各类营养不 良症的人口更多达全世界总人口的三分之一。对此，你有何感想？良症的人口更多达全世界总人口的三分之一。对此，你有何感想？ 联合国世界粮食计划署提出了零饥饿的目标联合国世界粮食计划署提出了零饥饿的目标到到2030年实现消除饥饿的年实现消除饥饿的

33、 全球目标。如何才能完成这一目标？全球目标。如何才能完成这一目标？ 情景导入情景导入 生成问题生成问题 人类的共同愿望人类的共同愿望 1、维护世界和平：二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到、维护世界和平：二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到 的可贵。当今世界，人们越来的可贵。当今世界，人们越来 越致力于以越致力于以 代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题，宗教冲突、领土争端和当前，世界整体上维持和平的

34、态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题，宗教冲突、领土争端和 等威胁和平的种种因素依然存在。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的等威胁和平的种种因素依然存在。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的 ，积极表达爱好和平的愿，积极表达爱好和平的愿 望，主动承担维护世界和平的责任。望，主动承担维护世界和平的责任。 自主学习自主学习 梳理新知梳理新知 和平发展和平发展 和平谈判和平谈判 恐怖主义恐怖主义 和平和平 2、推动可持续发展：消除贫困，建设、推动可持续发展：消除贫困，建设 、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的 发展课题。世界经济发展发展

35、课题。世界经济发展 的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教 育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的 、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 和平和平 不不 平衡平衡 贫困贫困 探究一：维护世界和平探究一：维护世界和平 活动（一）：和平来之不易活动（一）：和平来之不易 合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一

36、材料一 第二次世界大战（第二次世界大战（1939年年9月月1日日1945年年9月月2日日 ）范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有）范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地个国家和地 区、区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千万平方千 米。据不完全统计，战争中军民共伤亡米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，余万人，5万多亿美万多亿美 元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。 材料二材料二 1945年年8月月6、9日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研制成

37、功的原子日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研制成功的原子 弹小男孩和胖子，使两座城市倾刻间化为一片焦热的火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛弹小男孩和胖子，使两座城市倾刻间化为一片焦热的火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛 一般民众极大的伤亡，一般民众极大的伤亡， 7 万万 4 千人失去了生命，千人失去了生命，7 万万 5 千人身负创伤，勉强死里逃生活下来千人身负创伤，勉强死里逃生活下来 的人们，还要面对贫困和歧视而痛苦，至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁，战争没的人们，还要面对贫困和歧视而痛苦，至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁，战争没 有胜败，有的只是毁灭！长崎全城有胜败，有的只

38、是毁灭！长崎全城27万人，当日便死去万人，当日便死去6万余人。原子弹的杀伤力令整个世万余人。原子弹的杀伤力令整个世 界震惊。原子弹的投放，迫使天皇裕仁于界震惊。原子弹的投放，迫使天皇裕仁于8月月15日宣布日本无条件投降。日宣布日本无条件投降。 小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性 战争，也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到战战争，也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到战 争给人类带来的巨大灾难，追求和平日益成为世界人民的共争给人类带来的巨大灾难，追求和平日益成为世界人民的共 同愿望。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平

39、。同愿望。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平。 探究：以上两则材料共同说明了什么？探究：以上两则材料共同说明了什么？ 活动（二）：谋求持久和平活动（二）：谋求持久和平 合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议协定，为由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议协定，为 了维护国际和平与安全，中、英、美、苏、法为首的同盟国在了维护国际和平与安全，中、英、美、苏、法为首的同盟国在1945年年 10月月24日发起成立了联合国，中、美、苏、英、法则成为了安理会常日发起成立了联合国，中、美、苏、英、法则成为了安理会常 任理事国。任理事国。1948年以来，

40、安理会共授权进行了年以来，安理会共授权进行了60余项维和行动。另外余项维和行动。另外 ，联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数，联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数 百个国际条约。百个国际条约。 材料二材料二 联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的跨国联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的跨国 界的特种部队。第一支联合国维持和平部队，成立于界的特种部队。第一支联合国维持和平部队，成立于1956年苏伊士危年苏伊士危 机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突 的地区

41、。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英 文缩写文缩写UN，臂章缀有地球与橄榄枝图案。，臂章缀有地球与橄榄枝图案。 材料三材料三 截至截至2013年年11月底，中国蓝盔部队已参加了中国共月底，中国蓝盔部队已参加了中国共 参与联合国参与联合国18项维和行动，共派出维和士兵九千多名，在维护世界和项维和行动，共派出维和士兵九千多名，在维护世界和 平方面做出了应有的贡献。平方面做出了应有的贡献。11名军（警）官和名军（警）官和5名士兵在执行维和任务名士兵在执行维和任务 中牺牲。我军共有中牺牲。我军共有10支维和分队支维和分队15

42、46人部署在人部署在4个联合国任务区，是个联合国任务区，是 联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。 小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；材料二说明小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；材料二说明 了人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探素。了人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探素。 材料三说明中国主动承相维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。材料三说明中国主动承相维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。 三则材料共同

43、表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端三则材料共同表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端 。 探究：以上三则材料分别说明了哪些观点？探究：以上三则材料分别说明了哪些观点？ 探究二探究二 推动可持续发展推动可持续发展 活动（三）活动（三） 探究制约贫困国家发展的因素探究制约贫困国家发展的因素 合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装 冲突，始于冲突，始于1986年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德

44、 西亚德西亚德 巴雷高压政策，后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势巴雷高压政策，后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势 力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来越多的暴力，令混乱的局面力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来越多的暴力，令混乱的局面 演变成为一场人道主义危机。演变成为一场人道主义危机。270万人面临严重的饥饿威胁，逾万人面临严重的饥饿威胁，逾50万万 人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。 材料二材料二 2013年年12月月15日，南苏丹总统卫队中来自丁卡族和努维尔族的士日，南苏丹总统卫队中来自丁卡族和努维尔族的士 兵在首都朱巴发生枪战。

45、南苏丹总统府次日发表声明称，兵在首都朱巴发生枪战。南苏丹总统府次日发表声明称，15日晚和日晚和16日在朱巴发日在朱巴发 生的武装冲突是一起政变阴谋，其幕后策划者是生的武装冲突是一起政变阴谋，其幕后策划者是2013年年7月被解职的前副总统里月被解职的前副总统里 克克 马沙尔。这场冲突已经导致超过马沙尔。这场冲突已经导致超过500人死亡。分析人士认为，南苏丹当前局势人死亡。分析人士认为，南苏丹当前局势 出现动荡，虽然直接原因似乎是该国领导层内部矛盾激化，但从更深层看，也与出现动荡，虽然直接原因似乎是该国领导层内部矛盾激化，但从更深层看，也与 该国官员缺乏治国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制

46、等因素有着不容该国官员缺乏治国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等因素有着不容 忽视的关系。忽视的关系。 材料三材料三 据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚7年战争让大年战争让大 约约650万人食不果腹。尼日利亚博尔诺州（万人食不果腹。尼日利亚博尔诺州（Borno）、约贝州（）、约贝州（ Yobe）和阿达马瓦州（）和阿达马瓦州（Adamawa）总计）总计520万人面临饥饿威胁。万人面临饥饿威胁。 小结：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环小结：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环 境、落后的教育等请多因素导致贫困

47、的国家越来越贫穷。最不发达国家深受贫境、落后的教育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。最不发达国家深受贫 困及其行生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这困及其行生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这 些问题成为制约类发展的重要因素。些问题成为制约类发展的重要因素。 探究：消除贫困，是人类自古以来梦寐以求的目标，是各国人民追求幸探究：消除贫困，是人类自古以来梦寐以求的目标，是各国人民追求幸 福生活的基本权利，也是当今人类必须共同面对的发展课题。通过以上三则福生活的基本权利，也是当今人类必须共同面对的发展课题。通过以上三则 材料，可以看出制约贫困国家发展的因素有哪些？材料，可以看出制约贫困国家发展的因素有哪些？ 活动（四）活动（四） 如何消除贫困与饥饿如何消除贫困与饥饿 合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料材料 联合国世界粮食计划署（联合国世界粮食计划署（wFP）是联合国在全球开展）是联合国在全球开展 粮食接助活动的机构。它的宗旨是帮助受国实现粮食自给，消灭粮食接助活动的机构。它的宗旨是帮助受国实现粮食自给，消灭 饥饿和贫困。它的行动有：每年向饥饿和贫困。它的行动有：每年向2000万学龄儿童提供餐食克、万学龄儿童提供餐食克、 食品换资产目、