外研版（三起）三年级上册《英语》Module4Unit2It’sablackdog教案设计.docx

1、Unit 2 ItUnit 2 Its a black dogs a black dog 一、教学目标 1、技能与知识目标 （1）基本能听懂、会说、会读词汇 dog desk chair orange （2）基本能听懂、会说、Its a +adj+n的语言结构。 （3）使学生初步理解和感知词汇 purple。 （4）熟练说出句型 Its blueblackredyellowgreen. （5）复习歌曲“Good morning” 或者唱以前学过的歌曲“I can sing a rainbow” （6）复习单词 now chameleon panda 以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果

2、 能说出还没有学过的颜色更好） 2、运用能力目的 （1）能够运用句型 It s a + adj +n 描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此 句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点 的变化。 3、素质教育（文化、情感态度、策略）目的 培养学生主动去观察事物， 懂得如何用英语对周边的事物进行描述， 通过对自己教室里课桌 椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。 通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们 对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯 二、教学重点 学会并会运用句型

3、It s a +adj+n 来描述周围的人或事 三、教学难点 词汇 a 和 an 的用法区分 四、教学准备： 教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。 五、 教学过程 1、启动（5 分钟） 活动 1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲 活动 2、问候语互答 首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片 chameleon panda(Panpan)并介绍新朋 友 Bob（dog ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如： A: Good morning Im Whats your name? B: Hello,Im 活动 3、小游戏“lucky dog” 教师先

4、进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身 向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答 对了， 就继续教师的游戏， 如果错了， 就当站着大家的颜色参照物 （以他的衣服颜色为准。 ） 教师用语：You are really something. Its time for game !Are you ready to play? 2、导入(5 分钟) 活动 1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大 家说出它的颜色。 （此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或 物体卡片，如

5、 blue dog, green desk, red chair 之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子 学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用 自备的卡片。） 活动 2、魔术大表演 出示卡片 black dog 的背面， 只并让学生说出是什么颜色， 然后让学生确认是黑色吗 ？ （教 师可假装嘴里念念）有词最后出示重叠在一起的卡片 blue dog，说“Oh ,no .It s a blue dog 。Its a blue dog.(这时，教师应尽量放慢语速，让学生听清楚，让学生感知，不要 求学生说)”。然后依次将绿桌子，红椅子引出。再次出示第一张卡片，

6、拖长声音说“Its a”（重点突出 a 的发音）让学生来说出词汇，如果效果好，可由同学们当小老师，比一 比，谁学的对、快、准、告诉小窍门，让学生参与，颜色任选，练习句型“”看谁做的最好 谁是“小魔术家”。 3、呈现（2 分钟） 活动 1、告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁？让学生听录音，告诉老师你觉得是 谁？教师用语“Do you know who he is?”“Yes ,our friend Panpan.He can do it ,too.” 活动 2、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的。 4、操练（6 分钟） 活动 1、让学生听音模仿盼盼大师的语调。（此活动进行 2 遍）

7、活动 2、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。 完成运用任务（10 分钟） 活动 1、再次出示 Bob 的卡片，通过复习 Its a + adj + n 句型，如“Bob is a black dog.” 让学生利用各种颜色造句，最后颜色 orange，让会的学生进行教授，教师注意纠正发音。 学习韵律 Bob is an orange dog 鼓励让学生尝试替换句中的颜色或动物，“放松时间”告诉学生今天学习新的歌曲 “Rainbow”,边学边体会和比较与以前有何不同。 活动 2、完成第三单元课堂练习 1、2、 游戏“听与说”让大家准备好卡片，听指示举牌。（第一次教师示范，然后选同学做，来指 挥。）将练习 2 涂色并与同桌讨论自己喜欢的颜色。 5、 巩固复习（4 分钟） 活动 1、复习颜色卡片，读出第二模块的活动 1、 活动 2、听读韵律和歌曲，评出今天的小作家。 6、 家庭作业 1、预习新内容。 2、将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听 教学反思