冀教版（三起）五年级上册《英语》Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20TheSpringFestivalIsComing教案设计.doc

1、 1 Lesson 20 The Spring Festival Is ComingLesson 20 The Spring Festival Is Coming 教学教学 内容内容 冀教版冀教版 五年级上册五年级上册 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! 教学教学 目的目的 知识和技能目标：知识和技能目标： 1.能听懂会说一些关于节日的名称。 2.能简单描述关于春节做的事情。 情感态度目标：情感态度目标： 通过对中国传统节日春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促 使学

2、生热爱我国文化。 学习策略目标：学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习的习惯。 教学教学 重点重点 词汇、句式及语法结构 教学教学 难点难点 在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。 教学教学 准备准备 图片 教学过程教学过程 教学设计教学设计 设计意图设计意图 Step 1. Warming up.Step 1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today? Whats the date today? Step 2. New Concepts.Step 2. New Concepts. 1.

3、 Review. T: In China , there are many interesting festivals. Can you say some interesting festivals you know. Whats your favorite festival in China? Whats the date of this festival? 2. New concepts: T: Good job, do you know whats the date of the Spring Festival? Ss 简 短 的 问 候，与学生 沟通，并尽 快进入到英 语学习的氛 围中

4、。然后 教师将学生 分成两组来 进行比赛。 教师提出问 题，学生试 2 T:Yes , Spring Festival is the Chinese New Year. Its on the first day of a year on the lunar calendar.(给学生区分阴历和阳历) I like the Spring Festival, because I can buy new clothes and clean my roomsWhat do you do for the Spring Festival? Ss. Eg: clean windows/doors/ make

5、 dumplings /fly kites T: There are many interesting things in the Spring Festival. It is great. Today lets go to Li Mings home. Lets listen to what do they do in the Spring Festival, Okay? Step 3. Presentations.Step 3. Presentations. 1.Pair work: Introduce the Spring Festival to your friend. eg :Spr

6、ing Festival is the Chinese New Year. When Spring Festival is coming, I buy new clothes clean our rooms/ clean the doors, the windows and the floor/ make dumplings/ visit my family and friends/ kids get lucky money. 2.Group work: (ask and write) Ask and answer the questions one by one in groups. The

7、n fill in the blanks. Step 4. Summary.Step 4. Summary. Sing a song then ask students to summary: How do you feel about the song? Step 5. Homework.Step 5. Homework. 板书设计板书设计 着用英语做 简单的表 述，通过对 祖国各个节 日的了解和 日 期 的 复 习，为本节 课的主题讲 解做铺垫。 在这个环节 教师采用了 提问的方式 直接引入本 课的新授内 容，让学生 通过问题感 受春节的美 好。 在情景中运 用所学的知 识，来介绍 春节里

8、做的 事情。为接 下来的学生 活 动 做 铺 3 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! Spring Festival is coming 垫。 大组活动先 问答再将问 题汇总，最 后形成一篇 作文。这是 对学生知识 的检测，体 现了同学之 间 相 互 合 作、相互配 合的精神， 不但增加了 学习的趣味 性，而且在 练习的过程 中培养了英 语思维及互 助 学 习 模 式。 最后通过简 单的歌曲， 让学生在高 兴的氛围中 感受本节课 所 学 的 知 识。 clean our rooms make dumplings visit my family and friends Kids get lucky money. 4 课 后 反 思 本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对节日进行相关的了解。学生 基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是学生可以熟练地 运用所学句型。另外，在课堂中，我还注重培养学生可以根据基本句型来拓展到 第三人称。对于基础较差的学生我也加大了练习力度。 总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积 极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用 能力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。