外研版（三起）四年级上册《英语》Moudle9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第2课时教案.doc

1、 1 Moudle 9 Unit 1 Are you going to run on sports dayMoudle 9 Unit 1 Are you going to run on sports day 主备教师 审核教师 课 题 Module 9 Unit 2 Im going to do the high jump. 课 型 新授课 课 时 2 教 学 目 标 知识与技能 1、能听懂、会用日常交际用语“Im going to do”对“what are you going to do? ”作出相应的回答。 2、 能理解、听懂，会说 run the 200 metres 、long ju

2、mp 、 high jump 等词。 过程与方法 师生共同参与游戏法、小组合作探究。 情感态度价值观情感态度价值观 通过学习，学生能够热爱运动，积极参加体育运动 教 材 分 析 教学重点 理解掌握 run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词的意义并懂 得在实际语境中运用 教学难点 理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ? I am going to .等句型进行交际 学 具 录音机，磁带，教学卡片，挂图 教 学 过 程 环节环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 游戏：Guess,

3、Guess You Guess。 老师表 演一些关于运动的动作，学生根据表演猜 词组。然后老师出示卡片， 让学生读词组，高低声音变换读、 扬声降调读， 男生女生读， 指名读 。 Playfootball,play basketball， swim run,the 100 metres,the 200 metres. 2 自 主 学 习 1、边放音乐，边教学生读活动四 Listen and say.Then chant. 2、指导学生学习活动二 Listen and say. 3、老师拿出运动项目卡片，提问学生 “what are you going to do for sports day ?

4、”，引导学生回答“Im going to do . 1、 跟着音乐学唱歌曲。 2、 跟着录音读活动二。 3、根据老师出示的卡片及老师的提 问做出相应的回答。 小 组 合 作 让学生在同桌间互相练习，接着让他们开火车组组比赛。 展 示 反 馈 -What are you going to do for Sports Day? 你打算在运动日做什么？ -Im going to .我打算. 由 what 引导的一般将来时的特殊疑问句，它用来对某人又何打算的提问。让学 生作出相应的回答。 释 难 解 疑 让学生先练习运用，后针对性解疑： 1、 Im_(go)to do the high jump. 2

5、、 Im going to run the 100_(metre). 3、 What_(be)you going to do? 4、Im going to_(winner). 拓 展 训 练 让学生们分成 5 人一组，每人轮流当小记者，去采访组员们：打算参加什么运 动项目。然后完成活动六。 3 作业设计 学生回去列出有关运动的词组，并用“What are you going to do for sports day? I am going to ?” 造一组对话。 板书设计 Unit2 Im going to do the high jump runthe 100 metres run the 200 metres long jump high jump What are you going to do for sports day ? Im going to do the high jump/ long jump/ run the 200 metres.