冀教版（三起）五年级上册《英语》Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson21WhatYearIsIt教案设计.doc

1、 1 Lesson 21 What Year Is ItLesson 21 What Year Is It 教学教学 内容内容 冀教版冀教版 五年级上册五年级上册 Lesson 21 What Year Is It?Lesson 21 What Year Is It? 教学教学 目的目的 知识和技能目标：知识和技能目标： 1.了解中国传统文化。 2.能听说读写四会单词。 3.能用句子“What is your year ?”来提问并回答。 情感态度目标：情感态度目标： 使学生乐于学习英语， 能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生 的学习兴趣与合作意愿。 学习策略目标：学习策略目标： 通过

2、学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。 教学教学 重点重点 能听说读写四会单词。 教学教学 难点难点 能用句子“What is your year ?”来提问并回答。 教学教学 准备准备 图片 教学过程教学过程 教学设计教学设计 设计意图设计意图 Step 1. Warming up.Step 1. Warming up. T: good morning, everyone！ How are you today? Step 2. New Concepts.Step 2. New Concepts. 1. quickly answer: T: Say the animals y

3、ou know. 2. New concepts （1） T:Good job. In China, years have names. The names are animals. Do you know what are they ? Lets watch a film and then order it. 开课，教师用 抢答的方式， 让 学 生 说 一 说 你 所 知 道 的动物，激发 学 生 学 习 英 语的兴趣。 2 （2） T: OK, What is your year ? S: My year is the year of （拓展第三人称） Step 3. Presentati

4、ons.Step 3. Presentations. 1. Pair work : ask and answer with your friend. 2.Group work What is your year? What about your friends? Ask and fill in the blanks. Then write something about your friend. My friend Hello, My name is _. I am _ years old . My year is the year of the _. This is my friend .H

5、is/Her name is _.He/She is _ years old. His/Her year is the year of _.He/She has _. He/She likes to _. Step 4. Role play.Step 4. Role play. 1. Listen to the tape and follow it . 2. Read the story with your friends. Role play. Step 5. Homework.Step 5. Homework. 在新授环节， 由 一 个 动 画 视频引入，让 学 生 说 一 说 哪 些 动

6、 物 是 中 国 人 的 属 相 ？ 并 把 它 们排序，说一 说 你 的 属 相 是什 么 ？ 引 出 今 天 的 新 授 内 容，并进行练 习和拓展。 小组活动时， 让 学 生 去 采 访 自 己 的 同 学，问一问他 们 的 属 相 是 什么。 角 色 表 演 环 节，让学生加 深 对 课 文 的 理解，有利于 学生的记忆 3 课课 后后 反反 思思 本课我设定了三个目标。第一个目标是对中国的传统文化有所了解。第二个目 标是学生能对四会单词进行掌握，学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的 预想。第三个目标是学生可以熟练地运用句型。另外，在课堂中，我还注重培养学 生可以根据基本句型来拓展到第三人称。对于基础较差的学生我也加大了练习力 度。 总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积 极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能 力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。