第11课 古代日本ppt课件-(人教统编)部编版历史九年级上册.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第11课 古代日本ppt课件-(人教统编)部编版历史九年级上册.pptx》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第11课 古代日本ppt课件-人教统编部编版历史九年级上册 11 古代 日本 ppt 课件 统编 部编版 历史 九年级 上册 下载 _九年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、同学们,你们还认同学们,你们还认 得他们吗?得他们吗? 欣赏这几幅后图片,欣赏这几幅后图片, 同学同学们知道与们知道与哪个国哪个国 家有家有关了吗?关了吗? 日本日本 第第1111课课 古代日本古代日本 学习目标:学习目标: 1 1、了解、了解6 6世纪前日本的状况。世纪前日本的状况。 2 2、知道大化改新的背景、内容和作用及对知道大化改新的背景、内容和作用及对 我们的启示。我们的启示。 3 3、了解武士集团形成的原因及幕府统治的、了解武士集团形成的原因及幕府统治的 建立。弄清幕府与天皇朝廷之间的关系,建立。弄清幕府与天皇朝廷之间的关系, 认识武士道的实质。认识武士道的实质。 一、一、 6世纪
2、前的日本世纪前的日本 1、5世纪初,在本州中部兴起的世纪初,在本州中部兴起的_政权统一了日政权统一了日 本。它的最高统治者称为“本。它的最高统治者称为“_”。领地上的居民。领地上的居民 以以 的形式组织生产的形式组织生产 二、大二、大化改新化改新 2、背景、背景:国内;国际。:国内;国际。 3、时间:、时间:_人物:人物:_ 4、主要内容:、主要内容: 政治上:建立以天皇为中心的政治上:建立以天皇为中心的_制度,地方设制度,地方设 国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上:废除一切国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上:废除一切 私地、私民,将土地、部民收归私地、私民,将土地、部民收归_,成为公
3、地、公,成为公地、公 民;民;统一统一_等。等。 5、意义:使日本发展成为一个、意义:使日本发展成为一个_国家。国家。 大和大和 大王大王 646年年 孝德天皇孝德天皇 中央集权中央集权 国有国有 赋税赋税 中央集权的封建中央集权的封建 “部”“部” 三、武士和武士集团三、武士和武士集团 6 6、地方豪强为了保护自己的庄园,组成一种、地方豪强为了保护自己的庄园,组成一种 血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员 成为“成为“_”_”。 7 7、1212世纪晚期,源氏首领源赖朝获得世纪晚期,源氏首领源赖朝获得 “ _”_”称号,设称号,设_ _ _ _ 于镰仓
4、。于镰仓。 日本由此进入了长达近日本由此进入了长达近700700年的幕府统治时期。年的幕府统治时期。 8 8、幕府统治时期,国家大权基本掌握在、幕府统治时期,国家大权基本掌握在 _ _ 手中,逐渐形成了一套展现武士阶手中,逐渐形成了一套展现武士阶 层道德与行为规范的层道德与行为规范的_。 武士武士 征夷大将军征夷大将军 幕府幕府 武士阶层武士阶层 武士道武士道 北海道北海道 本本 州州 四国四国 九 州 九 州 古古 代代 日日 本本 形形 势势 图图 3世纪中期,大和兴起世纪中期,大和兴起 奈良奈良 1 1世纪前后,开始世纪前后,开始 出现奴隶制国家。出现奴隶制国家。 3 3世纪中叶,日本世
5、纪中叶,日本 中部兴起一个叫中部兴起一个叫大大 和和的古代国家。的古代国家。 5 5世纪,世纪,大和国大和国统统 一日本。一日本。 一一 、 6世纪前的日本世纪前的日本 汉倭奴国王印 1世纪 5世纪 前3世纪 前21世纪 夏朝建立夏朝建立 大和统一日本大和统一日本 秦朝统一秦朝统一 中国中国 日本出现日本出现 早期国家早期国家 落后于中国落后于中国 大化改新前的日本: 大和政权是如何进行管理的?大和政权是如何进行管理的? 大和国的最高统治者称为大和国的最高统治者称为 “_”,”,大王依大王依靠靠_统统 治全国治全国。 王王室和贵族各有自己的私有领室和贵族各有自己的私有领 地。领地上的居民以地。
6、领地上的居民以“_”的的 形式组织生产形式组织生产。 _是是贵族的贵族的 私有民,地位近似于奴隶。私有民,地位近似于奴隶。 大王大王 贵族贵族 部部 部民部民 孝德天皇孝德天皇 赖源朝赖源朝 要要求改革的求改革的 中大兄皇子联中大兄皇子联 合贵族中臣镰合贵族中臣镰 足发动政变,足发动政变, 刺杀了把持中刺杀了把持中 央政权的旧贵央政权的旧贵 族苏我入鹿,族苏我入鹿, 拥立孝德天皇,拥立孝德天皇, 改元大化。改元大化。 乙巳之变 材料一材料一: 7 7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级 矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大
7、量土地、奴隶及部民, 权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。 材料二:材料二:初唐时期唐太宗调整统治政策,由于政治初唐时期唐太宗调整统治政策,由于政治 清明,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观清明,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观 之治”。之治”。 1、根据材料一、二说明日本改革的背景?、根据材料一、二说明日本改革的背景? 2、根据材料二,假设你是当时大和国遣唐使,面、根据材料二,假设你是当时大和国遣唐使,面 对当时两国的社会状况,归国后你会怎么办?对当时两国的社会状况,归国后你会怎么办? 国内:阶级矛盾尖锐,政局混乱(根
8、本原因)国内:阶级矛盾尖锐,政局混乱(根本原因) 国际:中国隋唐的制度非常先进(催化因素)国际:中国隋唐的制度非常先进(催化因素) 二、大化改新二、大化改新 (1)(1)政治政治: : 建立以天皇为中心建立以天皇为中心 的中央集权制度的中央集权制度, ,地方设国、地方设国、 郡、里三级,由中央派官治郡、里三级,由中央派官治 理。理。 大大化改新内容及影响化改新内容及影响 (2)(2)经济经济: : 废除一切私地、私民,废除一切私地、私民, 将土地、部民收归国有,成为将土地、部民收归国有,成为 公地、公民;公地、公民; 国家将土地分给公民,每国家将土地分给公民,每 六年授田一次,不能终身使用,六
展开阅读全文