人教部编版 三年级语文上册期末专项训练：课内阅读（全） （Word版：含答案）.docx

1、三年级语文上期末专项训练之课内阅读(一)课内阅读花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了_的修辞手法，写出了花儿们非常_。2“地下的学校”指的是_。3判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷

2、鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。()4为什么说“雨一来，他们便放假了”？_5结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？_(二)课内阅读秋天的雨(节选)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊( )来树枝( )房子，小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1选择合适的字填在文中的括号里。造找挖衔2第1自然段是围绕哪句话来

3、写的？请用“”画出来。3第_自然段主要写动物和植物在准备过冬。准备过冬的动物有喜鹊、_和_，准备过冬的植物有_、杨树和_。(三)课内阅读在牛肚子里旅行青头大吃一惊，它一下子()到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给()到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌()起来大声()：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”1把动词填到合适的括号中。摔蹦喊爬2根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。()3从青头行动和语言的句子，感受青头()的品质。A只为个人安危着想B为了朋友不顾个人安危4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括

4、，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。_(四)课内阅读总也到不了的老屋老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。（1） 以上选段是_和_的对话。（2）“这倒很有意思”中的“倒”读作,它

5、的正确解释是。A.副词,反而,却,相反B.上下或前后颠倒C.向后,往回退（3）小蜘蛛织网是用来干什么的？_（4）老屋倒了吗？用原文句子回答。_(5)文中的老屋因为大家的到来一直站在那里,面对如此善良的老屋,你想对它说什么?想一想,写一写。 (五)课内阅读搭船的鸟后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，

6、一口把小鱼吞了下去。1.选文第一自然段作者从翠鸟的 、 、 来描写翠鸟。分别用了 、 、 三种色彩突出了翠鸟的美丽。2.选文第二自然段作者认为翠鸟站在那里做什么？请用“ ”画出来。这句话体现了作者怎样的童心？ 3.选文第三自然段哪些动词，形象生动地写出了翠鸟抓鱼的本领高？ 、 、 、 4.翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句） (六)课内阅读富饶的西沙群岛1课文是围绕哪句话写的？()那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。2课文是按什么顺序来写西沙群岛的？()海面海鸟海滩海底海面海底海滩海鸟3读下面的一段话，回答问题。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽

7、无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。(1)用“_”画出这段话的中心句。(2)海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？_(七)课内阅读大自然的声音风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1写出下列词语的近义词。演

8、奏()激动() 温柔()2 这段话的中心句是_3 “树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把_比作_。4让人感受到大自然的温柔；_，让人感受_到大自然的威力。5这一段主要是写风经过_时，吹动_发出的声音。(八)课内阅读掌声在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)在文中找出下

9、列词语的近义词。猛烈()慢慢()(2)“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。_(3)结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？_(4)英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。掌声是_，能_；掌声是_，能_。参考答案：(一)1.拟人欢快2.不自由的读书生活34因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。5花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。（二）、（1）衔造找挖（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。（3）第_2_自然段主要写动物和植物在准备过冬。准备过冬的动物有喜鹊、_松鼠_和_青蛙_，准备过冬的植物有

10、_松柏_、杨树和_柳树_。（三）、1.蹦摔爬喊2.大吃一惊3.B4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。（四）1.小猫老母鸡2. A 3.用来捉虫子的。4.老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。5.感谢你老屋。言之有理即可。（五）、1.羽毛 翅膀 长嘴 翠绿 蓝色 红色 2.示例：体现了作者天真好奇的童心。3.示例：冲 飞 衔 吞 4.示例：小鱼被翠鸟一口吞了下去。（六）、1.2.3.(1)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。(2)海水的颜色：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。(七)、1.弹奏兴奋轻柔2风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。3树叶歌手4微风时狂风时5.森林树叶（八）、(1)热烈 渐渐(2)示例：凝视 注目 瞩目 俯视(3)英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。变化的原因是因为同学们给了她掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。(4)示例：一首美妙的歌 唤起人们的勇气 一朵芬芳的花 使人振奋精神。