说课稿的撰写及说课注意事项（整理汇总）2020.docx

1、说课稿的撰写说课稿的撰写及及说课注意事项说课注意事项（整理汇总）（整理汇总）20202020 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及 其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对 同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者 评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研 究和师资培训的活动。 一般说课我们会将其分为 7 大板块，分别是说 教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学 方法(包括教法和学法)，说教学过程(包括导入新课， 新课教授，巩固提升，小结作业四个步骤)和说板书。 在说课的过程中我们要根据说课的时间来将说 课的步骤进行划分， 例如XXX区说课的时间是10分钟， 那么

2、在说教材、学情、教学目标、教学重难点、教学 方法这五个步骤就只需要我们花费 3 分钟时间来进行 说课，而教学过程则需要我们讲授 5-6 分钟。 今天我们只简单地说说前面五个环节的撰写， 帮助各位考生更好地来应对接下来的考试。 1、说教材，在说教材的环节，我们要注重说出所用的 版本，是哪个学段，本篇课文的大致意思，并且在整 本书中的地位。 2、说学情，往往我们面试的时候会出现三、四、五年 的课文，这一段学员的学情可以分为两段，三、四年 级为一段，这一段学员们上课的积极性较高，但是上 课的注意时间点较短;五年级的学生， 上课集中注意力 时间较长，但是相对于三、四年级学生来说，学习的 兴趣有所下降。

3、一般我们说学情都要讲到该学段的学 生的长处，以及不足之处，这样才是较为全面的了解 学生的学情。 3、 说教学目标， 我们的教学目标主要是分为三个维度， 分别是知识与技能， 过程与方法， 情感态度与价值观。 因此大家再写三维目标时候要多注意一下这三维目标 的主体都只能是学生，行为动词都只能是主动用词。 4、 说教学重难点， 每篇课文的教学重难点都是不太相 同的，但是小学生的语文学习无非就是围绕着五个方 面来展开的：识字与写字、阅读、习作、口语交际、 综合性学习。只要紧紧围绕着五个方面来撰写，重难 点就能较好的解决。 5、说教学方法，教学方法论由教学方法指导思想、基 本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方 法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习 方法)两大方面， 是教授方法与学习方法的统一。 教授 法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性 而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过 程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于 主导地位。在这一块，需要各位学员结合自己在试讲 的基础之上来进行撰写。 说课是难度系数较高的，需要各位学员在撰写 好说课稿的基础之上来进行的。这也就意味着各位学 员在说课的过程中要多注意下自己的身体动作和语言 表达能力。 2020 年 11 月