2020校本培训班主任德育工作讲座稿要点.docx

1、20202020 校本培训校本培训班班主任德育工作讲座稿主任德育工作讲座稿要点要点 一、班主任工作的意义职责和工作原则一、班主任工作的意义职责和工作原则 随着教育改革的日益深入， 社会对学生的影响非 常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对 班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象过去那 样仅靠经验的积累，还需要学习有关班主任工作的理 论知识，逐步走上科学化的轨道。 1.1.班主任工作的意义班主任工作的意义 一所学校要完成教育， 教学计划和各项教育 管理措施， 都必须通过“班级”这个基本单位去贯彻、 落实，它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良 好的班风、班纪、团结向上的班集体，这个班

2、集体的 领导组织与创建者正是班主任老师。 2 2、班主任的作用班主任的作用 班主任要处在“沟通学校与家庭、社会教育” 之间联系的主要地位上。既是学生的领导者，又是学 生的老师，对班主任的一言一行，一举一动每时每刻 都在影响着学生。 3 3、班主任的基本任务和职责、班主任的基本任务和职责 基本任务： 按照素质教育方针开展班级工作， 培养良好班集体，全面关心，教育和管理学生，使他 们身心得到全面健康发展，成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义公民。核心内容：培养良好 班集体， 搞好班级管理、 教育，促使学生在集体中 健康成长。 职责：根据学校实际制定本校班主任的岗位职责。 4.班主任工作的

3、原则 （一）民主性原则 全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳 动和生活情况，对学生全面负责。班主任的全部工作 就是为了做到这两个“全”，对每一个学生负责。 （二）正面教育原则 对学生要应用说服教育的方法，调动各种积 极因素，充分发挥榜样的作用，切忌简单粗暴。 热爱尊重学生，严格要求学生要从实际出发，根据学 生的心理特点，思想实际，个性差异以及社会、家庭 的影响，提出不同的教育要求，这就要求我们选择确 定有针对性的教育内容，提出的要求要有层次性，要 采用学生喜闻乐见的教育形式、方法。比如针对某个 问题的命题作文、主题班会，就某一事件提出自己的 观点，进行分析，讨论，达到教育的目的。 （五）以身

4、作则，言传身教（五）以身作则，言传身教 学生都有向师性，潜意识里模仿老师。要严格 要求自己，起表率作用。 （六）集体教育同个别教育相结合原则（六）集体教育同个别教育相结合原则 要通过开展集体活动，如运动会、集体竞赛 等，发挥学生的特长，培养集体荣誉感，自豪感，形 成良好的班风，要充分发挥集体教育的作用，对每个 班级成员施加教育影响，有助于培养学生的良好的个 性品质。 二、班主任道德修养的“三个着力点”二、班主任道德修养的“三个着力点” 恩格斯说过：“每个阶段，甚至每个行业， 都有各自的道德。”“师德”就是教师这一行业的行 为规范，它在某种程度上决定教师个人教育实践的成 败。那么，作为教师队伍中

5、坚力量的班主任，在新形 势下如何提升自己的道德修养呢？就是必须抓好“三 个着力点”即爱心、责任、机智。 1.爱心是班主任道德修养的前提条件。 作为与学生朝夕相处的班主任来说就更应该 有一颗爱生之心。譬如对待问题学生要闭只眼睛看。 所谓闭只眼睛是指对待问题学生，不能一味看到他们 身上不足， 经常对他们批评管制， 而看不到他们各自 身上的优点。其实他们中有的劳动积极，有的体育活 动表现突出，有的正义感特别强等等。如果发现他们 的优点， 再及时给予鼓励， 创设情景展示他们的专长， 增强他们的信心，提高他在学生中的威信，给他们多 一点信任和扶持，唤起他们体验成功的快感，也许也 会有惊喜。 2.2.责任

6、是班主任道德修养的强大动力。责任是班主任道德修养的强大动力。 由于教师职业的独特性，就要求班主任对待 工作的态度不能满足一般的教学任务，更不应当只是 把教师职业当成一种谋生的手段，而要在尽心竭力的 高度，把班主任工作当作一项创造性的事业来对待。 在工作中不断提高自己，不断充实自己。 3.3.机智是班主任道德修养的手段。机智是班主任道德修养的手段。 所谓机智是指班主任的灵活、机敏、随机应变 处理突发事件的能力，是善于顺势利导，当机立断。 坚持学习，使自己的思维始终处于活跃状态。 三、班主任应做好班集体建设三、班主任应做好班集体建设 关于班干部。先使用，再培养、在使用中培养。 关于管理常规。课前两

7、分钟。良好的开端是成功的一 半，课前准备好了，学生集中了精力，可以回忆上节 课内容，可以预习下节课，老师心情也好。放学前到 教室， 督促学生记好作业， 把桌凳整理好， 然后有 秩序地放学关好门窗、 电器。 有始有终。 其它财物 认真做好保洁工作，教育学生爱惜。 制定计划 根据学校工作计划， 结合本班学 生实际， 认真制订班队工作计划， 确立班队工作目标。 建设班级 -培养学生的集体主义观念， 重视树 立正确的舆论， 发挥集体教育的作用， 逐步形成勤学、 守纪、崇美、向上的班风。 课题研究 大胆实践探索学生思想教育工作 的方法和途径，不断总结经验。每学期期初有计划， 期末写班队工作总结。 关于面

8、向全体学生。 关于我们对于学生的关爱，切忌冤枉学生，尊 重学生的自尊， 老师讲的学生不听， 你生气他也生气。 教育的目的不是生气，关键看效果。提高自己在老师 心目中的位置。 学生对这一点非常敏感，你的一个眼神、一个 手势，甚至是一个语调，他马上就能够意识到你是在 表扬、赞美还是批评。他觉得自己在你心目中的位置 高，学习就会有动力，慢慢就能感受到学习的快乐。 关注学习 调动学生学习积极性， 培养良好的 学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调 好各科教学工作， 配合各科教师， 指导学生学好各科。 关注发展 注意学生的个性发展， 认真组 织学参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生 良好的

9、生活习惯，卫生、劳动习惯。 四、用“评价法”培养学生的良好行为习惯四、用“评价法”培养学生的良好行为习惯 “评价法”是依据规范要求，对学生的行 为给以一定的判断、褒贬的方法。它可以激励学生坚 持良好行为习惯，预防和克服不良的行为习惯。这种 方法可以促使学生不断强化自身积极的方面，抑制自 身消极的方面，使学生懂得哪些行为是正确的，哪些 行为是不正确的，从而提高学生的是非观、善恶观。 这种方法还具有较强的约束作用，它通过对学生行为 的反馈，迫使学生不断调整自己的行动，以达到自我 约束、自我监督的作用。 主观评价与客观评价主观评价与客观评价 评价法要注意观察评价与客观评价相结合。评 价不只是教师的评

10、价， 还要注意学生自我评价的作用。 但是只有自我评价还不够， 还要发挥集体监督的作用， 它能督促学生按正确的要求去做，逐步形成良好的行 为习惯。 五、建立与家长良好的合作关系五、建立与家长良好的合作关系 在学生的成长中，学校教育和家庭教育是最 基础和最起决定性作用的，而且两者之间是相辅相成 的。要完成这个教育的系统工程，就必须做好学校与 家庭的联系和合作。 在家校合作的实际操作中，应该做到如下几点： 1.班主任要了解家长、尊重家长、信任家长。 2.班主任要善于与家长沟通，尽量挖掘学生的闪光点 3.请家长参与学校的活动， 提高家长参与教育的意识； 4.注重教育资源的整合，建立家长委员会，发挥家长 委员会的作用。 2020 年 11 月