教研活动《搭船的鸟》听课评课稿（2020）.docx

1、教研教研活动活动搭船的鸟搭船的鸟听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了刘丹老师的搭船的鸟，感受 颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象 颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 搭船的鸟是人教版部编本三年级语文教材中 的一课。文章以： “搭船的鸟”为题， “搭”是“乘， 坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。 一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，拓展阅读，锻 炼了学生的阅读能力。 在美读感悟之后，为每位 学生发了一份材料“啄木鸟”作为拓展阅读的材料， 并且在学生充分的读之后，又提出了相应的问题，锻 炼的学生的阅读理解能力。体现了鸟和人在自热中的 和谐。本文以一个孩子的口气写了

2、他在大自然中认识 翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自热的爱。 一、 加强识字教学 低年级语文课离不开识 字教学， 在本节课中识字也作为了教学重点的一部分。 温老师出示生字，范写，学生认读并模写的方法进行 了教学。（建议：对于个别字，教师是否通过组词. 说一句话的形式随词识字、语境中识字，这样即符合 小学生认知规律，又有助于学生识记并理解生字。） 本课教学中学生专心投入，效果也较好。 二 营造自主学习的氛围， 让学生成为学习的学 习主人。 顺应教育改革的需要，温老师在课堂教学 中，提出问题以后让学生独立思考并班级交流，尊重 学生的独特体验，让学生真正成为学习的主人。本节 课中屏弃了教师讲，学生听的传统教学模式，而是牵 引学生的手让学生们读、 说、 想、 让学生亲身经历， 理解、 感悟课文内容的过程。 体会翠鸟的美丽， 神奇， 体会人与动物间关系。展现一堂充满活力的语文课。 三、 顺应教育改革的需要， 及时巩固学生的 学习质量。温老师在课堂教学中拟定了每位学生一份 的学习活动，给学生提供了动脑动笔的机会，提高了 学习效率。 以上是我对这节课的浅评，如有不妥之处，敬请 指正 谢谢！ 2020 年 11 月