2020明德学校“师德先进个人”代表发言稿《静下心来教书潜下心来育人》.docx

1、20202020 明德学校明德学校“师德先进个人师德先进个人”代表发言稿代表发言稿 静下心来教书静下心来教书 潜下心来育人潜下心来育人 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 在这庄严的会场里，在这光荣的讲台上，我作为师德 先进个人代表在此发言感到十分荣幸。 在这里，我代表的不仅是我个人，也不仅仅是我们几 个人，而是代表那些常年在自己的工作岗位上默默耕耘，为 学校教育事业的发展奉献青春和汗水的所有同志们。 首先，请允许我代表这次受表彰的所有师德先进个人， 对学校各级领导给予我们的厚爱和关心，表示衷心的感谢！ 对广大一线教师同仁给予我们的信任与帮助表示最诚挚的 谢意！ 作为一名普普通通的一线教师，

2、我们只是做了些 应该做的事，却获得如此高的荣誉，这是学校各级领导对我 们的极大信任和鼓舞，也是在座的各位同仁大力支持、帮助 的结果。 这份荣誉也将是我们今后工作的动力所在，我们一定 会按照更高的标准更加严格的要求自己、继续锤炼业务，以 良好的工作姿态，以更加严谨的工作作风，以百倍的工作热 情和干劲投身到今后的工作中去。 其实，在各位老师面前谈师德，真是很惭愧，因为你 们同样日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，你 们同样用人格的魅力，捍卫了师德的尊严，你们都是我要学 习的楷模。下面我就谈一谈我的认识。 首先， 谈一下我对师德的认识。 师德建设的内容很多， 但我感觉责任心、爱心是师德建设内

3、容的两大主旋律。 教师、责任，两个很熟悉很熟悉的词语加在一起，却 变得异常沉甸甸的。教师的工作对象是学生，教师以什么样 的态度对待工作，直接影响着学生的成长，决定着工作的成 败。没有责任心，也就没有真正的教育。 教师责任的体现方式很多,但我认为，教师责任心的 全部体现其实就一点：在学生需要的时候，你能站在他的身 边； 当学生们渴求新知识时， 我们就需要不断更新知识体系； 当学生们心生迷茫时，我们就要敞开心扉进行心灵上的对话。 责任,就是上好每一次课;责任，就是认真批改每一次作业; 责任，就是做好每一件事;责任，就是把学校看成自己的家, 尽心维护。选择教师就是选择责任。当然，责任与爱是不可 分割

4、的两个部分,教师的责任应是建立在对学生的爱心之上 的。我们应将自己的爱与对学生的责任统一起来。 教师的爱是平凡的，但又是伟大的。爱是与学生谈一 次话，爱是对学生的微笑，爱是给学生讲一次题，爱是对学 生的关心，爱是对学生的关注。我们有责任,也有义务，在 学校这片圣土上,让我们的学生心中充满爱! 其次，我谈一下对学校首届“师德标兵”评选过程的 感受。 在这一次评选活动中，我经历了三个阶段，第一阶段 是行政会上对这次评选活动的安排，行政会上，校领导阐述 了在新的教育形势下师德建设的必要性和重要性及工会对 师德标兵评选中的相关举措及建议，通过学习使我认识到学 校首届“师德标兵”的评选，实际上不仅仅是单

5、纯的评选 “标兵”和“先进”，而是一次全校性的师德宣传和教育。 第二阶段是各工会小组的推荐，在推荐过程中，很多 教师都主动谦让，一推再推，而这本身就体现了教师的师德 和教师的人格魅力。第三阶段是“师德标兵”候选人先进事 迹展示活动，通过展示宣传，让我看到教育生涯中的一个个 感人的事迹，年轻教师们把青春扎根于三尺讲台而无怨无悔， 同龄教师们全心全意地扑在教学工作上，如一头黄牛埋头苦 干而不知疲倦。这次展示可以说是一次全校性的师德教育大 会，它弘扬了师德先进精神，促进了学校的行风建设。 最后， 我想谈谈作为 “师德先进个人” 的感想即感言， 获得“师德先进个人”荣誉称号，对我来说，即是荣誉，也 是一种压力，更是一种动力，成绩只代表过去，我将一如既 往的“安下心来读书，静下心来教书，潜下心来育人” ，我 喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我 喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿 起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮 他们点燃理想之灯。 我喜欢在学校这个和谐环境下，与同事们和睦相处， 以宽容，谅解待人，规范自己的言行道德，在任务面前，不 挑不拣，在荣誉面前不争不抢。我从心底里觉得做老师有种 别样的幸福与感动。 最后，祝各位领导、同志们，工作顺利，身体健康， 全家幸福平安！ 谢谢大家！ 谢谢大家！