（2020）新闽教版五年级上册信息技术第2课 即时通信重沟通 教案、教学设计.docx

1、第 2 课即时通信重沟通 教学目标： 能申请 QQ 账号，会设置账号的安全和权限等属性。 会添加 QQ 好友，会用 QQ 与好友文明交流，相互传输文件。 体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯。 教学重点： QQ 账号的安全和权限的设置。 会添加 QQ 好友。 会用 QQ 文明聊天、传送文件。 教学难点： QQ 账号的安全和权限的设置 教学准备： 硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。 软件环境：Windows7,腾讯 QQ 教学资源：与本课相关的文字资料、腾讯 QQ 图片 教学流程： 一：导入新课 1.引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的

2、特点。 电子邮件是不是实时的信息交流方式？为什么？ 如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？ 2.图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说 出常见的即时通信工具。 3.板书课题。第 2 课即时通信重沟通 4.活动组织：以 QQ 为例，从功能、娱乐等方面说出对 QQ 的认识。 5.简单讲解： 即时通信的概念。 即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、娱乐、 办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之一。 出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。 二：申请 QQ 账号 1.讲授：要使用 QQ 与同学、老师交流，首先要有属于

3、自己的 QQ 账号。QQ 账号 的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。 2.提出思考问题。 如何才能拥有自己的 QQ 账号呢？ 3.演示操作：申请 QQ 账号的过程和操作方法。 4.讲解：申请 QQ 账号时，要注意： 注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款。 妥善保管好 QQ 账号和 QQ 密码。 5.巡视指导学生申请 QQ 账号。鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。 6.小结： 我们经常要在各种网站注册申请用户名，才能获取该网站访问信息的相应权限。 要妥善保管用户名、密码等注册信息，培养自己保护个人信息安全的意识。 三：设置 QQ 账号 1.组织小组探究活动。 （

4、1）提出思考问题。 仅仅凭借密码保护的 QQ 账号安全吗？为什么？ 要保护 QQ 账号的安全还有哪些措施？ （2）演示操作：账号设置的三个方面。 （3）指导学生阅读教材第 9 页插图及“动手试一试”内容。 （4）明确任务：尝试对账号的“基本设置”“安全设置”“权限设置”三个方 面进行设置。 （5）巡视指导，及时纠错。 2.活动小结： 启用安全防护，可有效拦截一些钓鱼网站。 对权限进行设置，可在一定程度。 四：添加好友 1.讲授：同学们都已经有了自己的 QQ 账号，想不想马上去体验一下用 QQ 和他 人交流呢？ 2-演示登录 QQ 的操作，引导学生观察 QQ 窗口界面。 3.提出思考问题：QQ

5、窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？ 4.演示讲解：“添加 QQ 好友”的操作方法。 5.指导学生阅读教材第 10 页插图及“动手试一试”内容。 6.布置任务：收集教师及其他同学 Q 账号，并添加到好友列表中。 7.教师巡视指导。 8.邀请两位学生上台演示操作，教师适时进行评价与指导。 9.出示温馨小提示：添加好友时需要谨慎，验证其身份，在用 QQ 交流中，对不 文明、不友好的“好友”，可以将其删除，甚至移入“黑名单”中。 10 学生继续添加未添加完的好友，鼓励已完成操作的学生帮助旁边的同学。 五：用 QQ 聊天 1.指导学生阅读教材第 11 页相关内容。 2.小结学生讨论结果

6、： 开始对话时，要先问候对方。 在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话。 结束时，要和好友道别。 3 明确任务：选择一位好友尝试对话。 4 巡视指导。 六：传送文件 1 讲授：QQ 软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方 便地把文件传送给对方，经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲、拍摄的 相片和各种文档。 2 演示“发送文件”的两种操作方式，并做讲解。 3 明确任务：参照教材步骤，结合演示，用两种不同的上传方式，把上节课制 作的小学生交通安全知识资料卡片，通过 QQ 传送给老师。 4 巡视指导。 5 演示“接收文件”操作，并做讲解。 6 明确任务：与同学对话交流，互换下载

7、的“小学生交通安全知识”图片，将 接收的图片文件保存到指定的文件夹中。 7 巡视指导。 8 请两位学生演示，一位发送文件，一位接收文件，教师做适当的评价与指导。 9 小结。 使用 QQ 发送文件有两种方式：在线发送和离线发送。 接收文件时，要注意选择文件的保存路径，便于使用时查找。 10 能力拓展：引导能力突出的学生尝试体验 QQ 的其他服务。 七：规范和文明的网络交流习惯 1.引导学生阅读教材，并提出思考问题：在使用即时通信工具进行网络交流时， 应注意哪些问题？ 2.请几个学生回答 八：总结与评价 1.引导学生回顾本节课的学习活动，参照活动评价表，看一看这节课自己能得 几颗星。 2.课外延伸：利用创新活动让学生使用 QQ 或微信等即时通信工具，交流即时通 信工具的特点和使用技巧。