《前滚翻的基础教学》听课评课教研2020.docx

1、前滚翻的基础教学前滚翻的基础教学听课听课评评课课教研教研 20202020 今天有幸聆听了姜美英老师的前滚翻的基础 教学感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几 点让我印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 姜老师的课堂教学采用灵活多样，合理有效的 教学方法，激发学生学习锻炼的兴趣。 在教学中始终坚持以学生为主体，构建和谐高 效的课堂教学，学生的学与教师的教交融在一起，课 堂气氛活跃，课堂教学组织的井然有序。在教学中充 满了激情，充分展示了作为一名体育教师应有的精神 风貌，学生受到了他的感染，在课堂上一个个是生龙 活虎，朝气蓬勃，较好地完成了本节课的教学目标。 1.1. 姜老师的课堂教学组织

2、能力是较强的。姜老师的课堂教学组织能力是较强的。 从学生整队开始上课后，姜老师的队伍调动进 入练习场地，以及姜老师在进行游戏场地的布置时要 求学生按顺序把体操垫一个个摆放好，课堂教学中学 生在姜老师的语言引导下做的很好，游戏场地摆放的 整整齐齐，学生在姜老师事先安排的场地内开心的游 戏，体验着成功带来的喜悦，学生的自信心以及身体 素质等各方面得到增强。 2.2.姜老师的课堂教学方法灵活多样姜老师的课堂教学方法灵活多样。 例如：在学习前滚翻技术动作中，教师首先提 问引导学生观察教师的示范动作，然后和同学们总结 归纳出前滚翻的几个步骤，并且把这几个步骤按照节 拍固定下来，然后组织大家齐练。教师巡视中发现了 做的较好的学生于是采用个别展示的方法，激励其他 同学的学习积极性，并把巡视中发现的学生错误动作 指出来，学生再自由练习，这样循序渐进，强化正确 动作在学生头脑中的印象，巩固了技术动作，提高了 教学质量。 3.姜老师是一个有激情的体育老师，他用他的 激情感染着学生，使他的学生在课堂上一个个精神抖 擞，培养了学生活泼、健康、开朗的优良品质。 课堂上姜老师的口令喊得铿锵有力，语言抑扬 顿挫，清清楚楚，明明白白，学生听老师讲的清楚、 明了，自然就能按照老师的要求把动作做得到位、成 功了. 以上都是我个人不成熟的一些看法，如有什么 不到之处请大家指正。 2020 年 11 月