陕旅版(三起)四年级上册英语Unit 1 What Is Your Father学案.doc
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1、第一单元第一单元 What Is Your Father?What Is Your Father? 学段:小学学段:小学 年级:四年级年级:四年级 学科:英学科:英 语语 单元:第一单元单元:第一单元 课型:新授课课型:新授课 课题课题 :Unit 1 Unit 1 What Is Your Father?What Is Your Father? 主备学校:安定区东关小学主备学校:安定区东关小学 主备人:王小玲主备人:王小玲 初审人:初审人: 终审人:终审人: 复备人:复备人: 第一课时第一课时 教学目标:教学目标: 学习 “四会” 单词: cook, doctor, driver, poli
2、ceman, nurse, worker, farmer 并用所学单词和句型描述职业。 教学重点:教学重点: 能听懂、 会写、 会读、 会说 cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer 教学难点:教学难点:通过学习,能够用英语描述职业。 教学环节:教学环节: 一一. .学习目标(学习目标(2 2 分钟)分钟) (一) 出示学习目标: 学习 “四会” 单词: cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer 并用所学单词和句型描述职业。 (二)学生齐读学习目标,明确本节课
3、任务。 二二. .自主学习(自主学习(1515 分钟)分钟) (一)温故知新 1.出示全家福,向学生逐一介绍自己的家庭成员。 2.做 Look and write. (二)引入新课 对照课本,边看边练习拼写描述职业的单词。 (三)互助释疑 1 学生集体听磁带跟读单词,要求指读。 2 个别学生展示,教师及时评价。 3 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。 (四)探究出招 同桌间练习书写,可以互相检查拼写。 三三. .展示交流(展示交流(1010 分钟)分钟) (一)小组展示 小组内练习用英语描述职业 (二)班级展示 1 指名小组上讲台做游戏,用英语描述职业,你来表演我来猜。 2 补全
4、单词。教师出示单词,让学生口述出所缺字母。 driv work doct farm 四四. .点拨升华(点拨升华(8 8 分钟)分钟) (一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。 (二)学生开火车读单词。 五五. .课堂作业(课堂作业(5 5 分钟)分钟) 作业当堂清 1.单词拼写 driv work doct farm 2.翻译 厨师 医生 警察 农民 工人 护士 3.完成 Look and write. 板书设计:板书设计: cook doctor policeman nurse worker farmercook doctor policeman nurse worker farmer 课后
5、反思:课后反思: 第一课时第一课时 学案学案 预习案预习案 1能认识,能写会 cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer 2能用单词描述家庭成员职业。 探究案探究案 熟读单词,并能用所学单词描述职业。 训练案训练案 1.单词拼写 c k 厨师 n se 护士 work 工人 d tor 医生 farm 农民 poli 警察 2.单词连线 cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer 警察 司机 护士 工人 农民 医生 厨师 3.完成 Look and write.
6、第二课时第二课时 教学目标:教学目标: 一.学习如何正确运用所学简单职业单词描述人的职业。 二.用所学单词和句型谈论家庭成员的职业。 三.能听说认读对话,语音语调自然。 教学重点:教学重点:学习句子: What is your mother? What is she? Is your mother.?Yes ,she is.No,she isnt. 教学难点:教学难点:通过对对话的学习,培养学生的会话能力,培养学生的学习兴趣。 教学环节:教学环节: 一学习目标(一学习目标(2 2 分钟)分钟) (一)出示学习目标: 1 能听懂 Lett talk 对话中表示职业的词汇 2.能用对话谈论家庭成员
7、的职业。 (二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。 二自主学习(二自主学习(1515 分钟)分钟) (一)温故知新 教师引导学生说出图片所代表的职业的单词,让学生完成 Part A Warming-up 部分的第二个活动 Think and match,然后根据各自的家庭成员的职 业进行联线,进行两人一组进行问答。 (二)阅读方法 对照课本第 4 页,边看句型练习描写职业的句型。 (三)互助释疑 教师通过练习问答引出特殊疑问句 What is your mother? What is she? 及回答 she is a.work/nurse/doctor. (四)探究出招 同桌间练习书写,可以
8、互相检查拼写。 三展示交流(三展示交流(1010 分钟)分钟) (一)小组展示 小组内练习用英语描述家庭成员职业。 (二)班级展示 指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己知道的家庭成员职业。 四点拨升华(四点拨升华(8 8 分钟)分钟) (一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。 (二)学生开火车读句子。 (三)用句子 What is your mother/father? She/He is. 五课堂作业(五课堂作业(5 5 分钟)分钟) (一)作业当堂清 出示图片,完成连线。 What is he?/she? driver nurse cook doctor worker 板书设计:板书设计:
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