人教部编版一年级下册语文识字 3 小青蛙教材教法分析 .doc

1、 精品教学资源 精品教学资源 人教版语文一年级下册第一单元识字第人教版语文一年级下册第一单元识字第 3 3 课课 小青蛙小青蛙教材教法分析教材教法分析 教材分析：教材分析： 小青蛙是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音 韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。作 为一篇识字课文，文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体 字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的 构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴 趣。 课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形 声字的枯燥。 将字和文融合在一起， 不断巩固青字族中各

2、字的音形义， 既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。 学情分析：学情分析： 1.识字写字方面： 孩子们突破识字的难关， 主动识字的愿望非常强烈， 记字的速度加快，但由于识字量加大，有时会出现同音字、形近字混 淆的现象。 2.阅读理解方面： 因为知识面窄， 认知水平较低， 阅读理解能力较差， 需要老师引导学习。 3.听课习惯方面：部分孩子的听课习惯不好，需要采用一定的激励机 制，如奖励小红花，及时评价和调控，时时加强倾听能力的培养。 4.表达方面：多数孩子能说出完整的话，但在用词和表达的准确性方 面需要加强引导和训练。 精品教学资源 精品教学资源 教学目标：教学目标： 1.通过儿歌诵读，

3、认识“清、晴”等 12 个生字，正确认读新词，会 写“青”字。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。能辨析“睛、 请、晴、清、情”等音近字、形近字，初步学会形声字识字的基本方 法。 3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙。 教学重点：教学重点： 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 教学难点：教学难点： 体会形声字声旁表音，形旁表意的构字规律。 教学策略：教学策略： 教法：教法： 1.多媒体辅助教学，创设情境，激发兴趣。 2.联系生活实际识字，理解运用词语。 3.引导学生利用字族文识字。 4.引导学生了解形声字的构字规律。 学法：学法： 1.自主学习，合作探究、表演。 2.自主观察、看图、比较，感受形声字的构字特点。