人教部编版一年级下册语文识字 7 操场上教学设计 .docx

1、 精品教学资源 精品教学资源 课时:第 1 课时 教材分析:操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级 上册的一篇识字课。 这是学生学完拼音后第一个识字单元的第 4 课。本课有一幅 表现操场上热闹的图， 6 个表示体育运动的词语和一首儿歌。 图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括 了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮， 激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学目标： 1、知识与技能目标：正确、流利地朗读课文。 2 、初步认识“拍、球”等 9 个字，能读准字音，认清字形。 认识两个偏旁“扌、足” 。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的 兴趣。 过程与方法目标：通过讲解法来讲解每

2、个生字的意义和组 词技巧造句方法。 情感与态度目标：让学们认识在操场上活动时注意安全。 重点：初步认识“拍、打、球”等 9 个词语能读准字音， 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 难点：学会用以上 9 个生日组词造句。 教学流程： 民族团结教育； 让同学们热爱祖国、热爱民族团结、热爱中国共产党。 精品教学资源 精品教学资源 一、 导入： 1、 小朋友们都知道只有多活动， 才能身体棒， 那么小朋友喜欢做游戏吗？你们看老师给大家带来了什么？ （绳子）用这根绳子可以做哪些游戏呢？小组几个同学商量 一下，每组想一个游戏。 （学生想哪个游戏让学生做哪个游 戏） 二、在动中学，在学中动。 1、 教师刚才

3、大家做了跳高、拔河的游戏，那么小朋友们认 不认识这两个词语呀？教师依次出示词语 （如果有个别 学生已经认识了，那么请他说说自已是怎么认识的，引 导其他小朋友向他学习） ，学生猜读，跟老师读，指名 读， 学生几个同学一组合伙从自已的小卡片中依次找到 这个词语举起来，全找正确后，不出声，用自已的小眼 睛仔细看，比一比谁最聪明，自已想办法记住这个字。 2、学生看教师拿的小皮球，想这个皮球可以怎么玩？找一 个小朋友做拍皮球的游戏，学习词语“拍皮球” ，边做动作 边跟老师读，再小组合作找卡片想办法 记字。 2、 学生说一说除了刚才学习的几种运动你在这一节课中 还想学习什么？再观察大屏幕里的图画操场上 ，

4、这 幅图除了刚才我们所做的拔河、跳高，还有哪些活动， 指名说， 学生说一种运动就用电脑出示这个放大的图片 及汉字，并让学生猜汉字的读音，再用上边的方法学习 记汉字。 精品教学资源 精品教学资源 3、 教师：刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图 画小朋友该怎么认字呢？学生：利用拼音自已读一读， 指名读、集体读。 5、教师：去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一 比看哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读， 可采用指名领读、开火车读，再利用课件，检查学生认读情 况，学生看一段录像后马上找出生字卡片举起来，第一名的 小组给予奖励，再把卡片放到桌子上和小组里的同学一起读 一读。其

5、他同学评一评。 6、组织学生站起来看老师手里 的卡片不出声做动作。看哪个小朋友做的动作和卡片上的字 一样。最后将卡片贴在黑板上。 7、小朋友看刚才我们学 的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么 请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动 作，哪些是用脚做的动作？ 并把结果摆一摆。指一个小朋友把他们组的结果贴在黑板上。 师生一起总结学习： “扌、足” 。 三、学习儿歌： 1、小朋 友们已经学会了 6 个词语和两个偏旁真了不起，那么你闭上 眼回忆一下第一幅图， 电视出示这幅图。 2、 小朋友们看， 这幅图上有的小朋友在打篮球，有的在打排球，有的在踢足 球，有的在跑步，还有的在跳高真热闹呀，那么你喜欢这幅 图吗？有一个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了一首儿歌， 精品教学资源 精品教学资源 小朋友们想不想看一看呀？ 3、自已借助拼音先读读儿 歌。 4、听电脑中的小朋友读。指名读，其他小朋友评一 评，集体读 5、小朋友自已当小导演，给儿歌加上动作。指 名读，其他学生评。 6、给儿歌起名字，自已读一读。并说 说学了这一节课，小朋友最想干什么？边背儿歌边排队到操 场上活动 作业;回去每个生字词抄写 10 遍。 课后反思：