人教部编版一年级下册语文18 小猴子下山教学反思 .docx

1、 精品教学资源 精品教学资源 小猴子下山教学反思 教育最美妙的境界,莫过于有心而无痕。教育的本质对于孩子而 言应该是轻松愉悦的身心发展过程，凡是孩子感觉乏味的课堂，必定 是哪里出了问题。尤其是低年级的孩子，直观形象的内容形式是最能 调动起他们兴趣的。 小猴子下山是人教版小学一年级语文下册的一篇看图学文， 这篇课文的是内容比较吸引孩子的， 因为小动物和孩子们似乎有天生 的亲近感，童话一样的故事情节，孩子们读起来很感兴趣。鉴于孩子 的学情特点，我将看图说话、识记生字、准确理解动词、感情朗读课 文、表演课本剧作为本课的重点教学目标。 1、 情境导入，激发兴趣。情境导入，激发兴趣。 “最好的学习动机

2、是学生对所学内容产生浓厚的兴趣” ，因此在教 学时，我根据学生的年龄特点和爱好，选取了充满童趣的素材，以儿 童熟悉的动画片西游记片段导入，创设了孙悟空做事有始有终的 情境，激发了学生探究小猴子下山的强烈愿望，营造了良好的学习氛 围，为进一步探究新知做好了情感的准备。 2、认真看图，尽情地说。、认真看图，尽情地说。 通过看图，学生的思维被激活了，紧接着我趁热打铁让学生用自 己的话说图意，先自由表达，而后同桌互动，使每个孩子都进行语言 表达训练。 3、凸显多样，尽情地读。、凸显多样，尽情地读。 语文课要以读为主，我花了将近 15 分钟的时间让学生来读。我 精品教学资源 精品教学资源 先让学生自

3、由读，再小组合作读，读真确流利了，最好能读出自己的 感受，在学生感兴趣的地方，并不失时机地指导他们读出感情来。 4、发挥想象，尽情地演。、发挥想象，尽情地演。 在指导学生理解 7 个动词和感情朗读之后，我指导学生表演课本 剧，边演小猴子的动作神态，边说句子，加深对课文内容的理解，不 仅弄懂了道理，而且得到了说的训练，同时还强化了记忆。因为学生 乐于参与，乐于学习，所以原本的教学难点也就轻松的解决了。 5、结合板书，尽情的悟。、结合板书，尽情的悟。 我从板书入手，引导孩子总结小猴子三心二意的特点，并在孩子 劝说小猴子的过程中，明白做事情不能三心二意，半途而废，只有坚 持才能成功的道理。 总之，本节课教师能以学生为本，依据学生的特点扎实进行字词 句的各项训练，在训练中关注孩子的语言发展，符合孩子的认知水平 和发展需要。也能通过可见，生动有趣的辅助教学，激发孩子兴趣。