人教部编版一年级下册语文识字表教学设计 .doc

1、 精品教学资源 精品教学资源 第九课 课题：课题： 我家有五口人 概述：概述： 这篇课文主要讲了家庭成员的称谓，通过学习这篇课 文让学生学会用汉语来介绍自己家庭成员。 教学要求：教学要求： 1.1.知识与技能：知识与技能： (1)掌握生字。学习新偏旁“月”月字旁“父”父字头 “氵”三点水。 (2)会认“哥” “姐” “每” “都”4 个生字。 (3)学习副词“也”的用法，能正确使用。 2.2.过程与办法：过程与办法： 讲解法、演示法、 3.3.情感态度价值观：情感态度价值观： 能够正确流利的向别人介绍自己的家人。 教学重难点：教学重难点： 课文中的新字新词，新的偏旁部首，生字的笔顺。 教具准

2、备：教具准备： 生字卡片 课件 教学课时：教学课时： 两课时 精品教学资源 精品教学资源 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、一、复习复习 （上节课所学习的词语听写及齐读。 ） 如：春天 真 美丽 小草 一起 二、导入二、导入 学习本课前可先让学生用藏语说一说自己家有几口人， 都有谁？ 有没有兄弟姐妹？以此导入新课。 三、三、新授新授 1.板书课题（我家有五口人） 2.识字教学 家 ji 上下结构 宝盖头 有 yu 半包围结构 几 ji 独体字 爸 b 上下结构 父字头 妈 m 左右结构 女字旁 也 y 独体字 没 mei 左右结构 三点水 3.板书笔顺 四、巩固：四、巩固： 把生

3、字的笔顺在练习本上写一遍。 精品教学资源 精品教学资源 五、布置作业：五、布置作业： A.生字的拼音和笔顺写一遍。 B.给生字注音再组词。 第二课时第二课时 一一复习。复习。 生字听写“家、 爸、 妈、 有、 没。 ” 二新授新授： 1.词语教学； 讲解词语的意义和用法。 2. 课文教学; （1）教师范读课文。 （2）教师带读，学生跟读课文。 （3）找出小老师带读课文。 （4）讲解课文意义，让学生理解。 （5）分组表演和介绍自己家有几口人。 3.语法教学； 一 “我家有五口人。 ” （1）有”是汉语中比较常用、用法又比较灵活的动词, 既可以表 示“领有、具有”,又可以表示“存在” 。本课句

4、子是表示领 有的 精品教学资源 精品教学资源 有”字句。 又如:1.我们家有羊。 2.扎西有铅笔、本子和书包 3.我有一本新华字典。 (2)它的否定形式是“没有、没” 。 例如 1.我们家没有羊。 2.扎西没有铅笔、本子和书包 3.我没有字典。 (3)有”字句还可以表示存在或出现等,即存现句。句首 一般是 表示处所或时间的词语。 例如:1.天上有几朵白云。 2.教室里有几名学生。 3.下个月有一个新同学 (4)其否定形式为“没有、没” 。 例如 1.学校里没有人。 2.昨天没有下雪 二 “哥哥也上四年级。 ” “也”,副词,表示同样,有时用在前后两小句,有时只用 在后一个小句。 例如 1.今天早上有汉语课,也有数学课 2.扎西有哥哥,也有姐姐。 精品教学资源 精品教学资源 3.卓玛喜欢唱歌,也喜欢跳舞 4.明天你来也可以,不来也可以。 三巩固；三巩固； 带着学生读一遍词语。 四四小结；小结； 本课主要学习情人的称谓，要学会运用。 五布置作业；布置作业； A. “有”和“也”造句。 B. 词语写一遍。 六，教学反思六，教学反思: : 整体上很好，理解课文内容，听写生字，一些学生的个 人基础稍微差一点，所以朗读课文需要指导的范读。 “家” 字的笔画笔顺一点复杂，多强调，有些学生抓笔指导。