人教精通版六年级上册英语全册教案.doc
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1、 教教 师师 授授 课课 教教 案案 年年 级级 六年级六年级 学学 科科 英语英语 教教 师师 _ 单单 元元 授授 课课 计计 划划 单元名称单元名称 Unit 1 I go to school at 8:00. 计划课时计划课时 8 课时 教教 材材 分分 析析 Knowledge: 1.New words and phrases: in Primary Six, daily life, half past eight, a quarter past eleven, be over, after dinner, watch TV for 30 minutes, do some readi
2、ng, by email, best wishes ,have, breakfast, lunch, dinner be happy to do sth, learn sth. by doing , cook breakfast , take a walk teach English , read stories , see a film, have piano lessons , difficult , play the piano, clean the window 2.New pattern drills: 一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句 重重 点点 难难 点点 3.
3、New dialogues. Ability: Oral speaking and do the exercises correctly. Education: 一日生活要有规律。 Main points: The spelling of the words. Use the sentences. Difficult points: 1. Pronunciation. 2. Act them out. Language points. 学学 情情 分分 析析 1. 进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。 2. 能够对他人的某些行为进行评价,并通过评价形成对客观世界的正确认识。
4、3. 学生们在英语学习过程中,已经对一般现在时有了一定的了解,能听懂并使用一般现在 时表达自己的意思。对时间表达法是学生掌握的难点。 具具 体体 课课 时时 安安 排排 第一课时: Lesson 1 第二课时: Lesson 2 第三课时: Lesson 3 第四课时: Lesson 4 第五课时: Lesson 5 第六课时: Lesson 6 第七课时: Revision (Fun story) 第八课时: Fun Facts 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第(第(7)册第()册第(1)单元第()单元第(1)课第()课第(1)课时)课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 L
5、esson 1 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 学习如何表达一般现在时, 时间表达法 过程过程 与方法与方法 学生通过自主学习的方式学习本课。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 培养学生在日常生活中形成良好的习惯。 教学教学 重点重点 使用一般现在时表达自己的意思。对时间表达法是学生掌握的难点。 教学教学 难点难点 The new words and sentences.:in Primary Six, daily life, half past eight, 教具教具 学具学具 Some pictures and a tape-recorder 教学程序教学程序 教学教学
6、环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入 明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三 、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings Step 2 : Warm up 1. Sing a song: I want to be your friends. (歌曲之后,老 师介绍自己:Im your new teacher ,I want to be your friend. We will learn English togethe
7、r. ) 2. Play a game. T: Say out the numbers as quickly as you can. (PPT 快速 展示数字,学生大声说出) Step 3:New lesson 1. T: Whats the time? S: Its seven thirty. T: Yes, we can say half past seven, too. (PPT 展示) Read after me half past seven Half 是三十分钟,半小时的意思。Past 是过的 意思。 当分钟小于 30 时, 可以先说分钟, 再说 past, 最后说小时,从后向前表
8、述时间。也就是这样说 “分钟 past 小时”Can you tell me this one? S: Its half past eight. 使学生在短时间 内回到英语学习 中来。 利用熟悉的人物 引入本课学习。 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 四 、四 、 变 式变 式 练练 五 、五 、 课 堂课 堂 小小 结 ,结 , 单 元单 元 回归回归 T: What time is it now? S: Its twenty past nine. T: Talk about these time in pairs. (3:05, 7:30, 11:2
9、0) Write them down on the learning plan. T: Look, its eight oclock. Its time to go to school. 2. Work in pairs. (PPT) S: Its half past seven. S: Its time to have breakfast. S: Its a quarter past nine. S: Its time to go to bed. 3. T: Good job. Its half past eight. Its time to read an email. Do you wa
10、nt to read the email? C: Yes. 4. Students read the email. 5. T: Complete the sentences, please. (此处使用学案第 二部分) 6. Read the sentences together. 7. 找出文章中的一般现在时。 Step 4 :Practice (此处使用学案第五部分)(此处使用学案第五部分) Look at the pictures on the screen , and then do exercises and master the grammar : 1.begin (反义词) en
11、d (同义词) start (现分) beginning 2. after 反义词 before 强调课堂纪律和 学习要求,并提出 新的要求。 板书设计板书设计 课后反思课后反思 Lesson One in Primary Six daily life half past eight,watch TV for 30 minutes 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第(第(7)册第()册第(1)单元第()单元第(2)课第()课第(1)课时)课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Lesson 2 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 进一步巩固一般现在时主语是第一人称和复数的
12、用法。 培养学生养成 良好的日常生活习惯。 过程过程 与方法与方法 在学习过程中为学生提供在相关背景下的各种交际的机会。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 使学生努力熟悉书信习惯。 教学教学 重点重点 The new words and new sentences. 教学教学 难点难点 The spelling of the new words and new phrases. 教具教具 学具学具 Some cards , a tape recorder 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入
13、明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三 、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings T: Good morning , boys and girls ! Ss: Good morning ! T: Welcome to my class ! Ss: Thank you ! T: Sit down , please ! Ss: Thank you ! Step 2 : Warm up 1. Chant: 播放四年级下册中的 chant early to bed. (此处使用学案第 1 部
14、分) 2. Say out the words and phrases in Lesson 1. Step 3:New lesson 1. The students read the passages about their daily life to the class 2. T: There is a picture. Can you talk about the daily life according to this picture? (此处使用学案第 2 部 分) 3. Lets write the new words and drills together. 重点单词重点掌 握。
15、充分挖掘学生的 闪光点。 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 四 、四 、 变 式变 式 练 习练 习 拓 展拓 展 提高提高 五 、五 、 课 堂课 堂 小 结小 结 单 元单 元 回归回归 3. Lets chant. 4. Open the book, read the words and phrases after teacher. And then do a survey. S: I get up at 7 a.m. S: I go to school at 8 a.m. Step 5:Summary : T: Can you tell me w
16、hat we learn today? S: 新单词和语言点 T: Lets read the notes together. (PPT 展示知识点内容) S: We learn some new words and phrases today. T: Yes. Lets read them. (PPT 展示新单词和短语) Step6: 课堂反馈:课堂反馈: (课件课件) Step7: Homework : 1. Copy the new words. () 2. Recite the words. () 3. Do exercises. () 正确判断图片内 容之后反复进行 练习。 板书设计
17、板书设计 课后反思课后反思 Lesson 2 have, breakfast, lunch, dinner I I have breakfast at 7:30. 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第(第(7)册第()册第(1)单元第()单元第(3)课)课第(第(1)课时)课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Lesson 3 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 一般现在时,主语为第三人称的肯定句 过程过程 与方法与方法 使用在学习中的体验法来学习本课。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 学会使用一般现在时,并能介绍自己的一日生活。 教学教学 重点重点 掌握词组 b
18、e happy to do sth 的用法。掌握一般现在时的用法。 教学教学 难点难点 New phrases : be happy to do sth, learn sth. by doing , cook breakfast , take a walk 教具教具 学具学具 A tape and some pictures 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入 明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三 、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师
19、教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings T: Good morning , boys and girls ! Ss: Good morning , Miss Liu ! T: Welcome to my class ! Ss: Thank you ! T: Sit down , please ! Ss: Thank you ! Step 2 : Warm up 1.Free Talk: T: What day is it today? S: . T: What s the date today ? S: . T: Whats the weather like today? S:
20、 . T: What lessons do you have? S: . 利用猜谜游戏活 跃课堂气氛。 学 生 通 过 评 价 Peter 的 表 现 来 操练本课句型。 学生帮助自己找 出不良表现。 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 四 、四 、 变 式变 式 练习练习 五 、五 、 课 堂课 堂 小 结小 结 单 元单 元 回归回归 T: What subject do you have? S: . Step 3: New lesson T: Oh, you re so great! I think you should study harder.T
21、ry your best, OK? (PPT 展示单词和短语) 学生跟读单词和短语,精讲单词、短语:(此处使用学 案的第一部分) 1. get /e/ v. 收到 get to school get home there (副词前省略介词) tell me about your parents 2. happy / i/ adj. 高兴的 be happy to do sth. 高兴做 3. walk v. walk to school 走着去上学 n. take a walk=have a walk 去散步 4. play with sb. 和玩 play with sth 玩什么。 。 。
22、 。 Step 4:Practice (此处使用学案的第二部分) 1. Listen to the tape and explain the e-mail 2. Read after the tape. 3. Say it by themselves. Step5: Summary: (此处使用学案的第三部分) 一般现在时,当主语是 he, she,it 及名词单数时, 动词加 s 通过灵活多变的 方式,操练本课重 点句型。 板书设计板书设计 课后反思课后反思 Lesson 3 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第(第(7)册第()册第(1)单元第()单元第(4)课第()课第(1)课时)课时
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