人教部编版二年级下册语文19 大象的耳朵ppt课件（市优课042).pptx

1、19 大象的耳朵 新课导入 你对那个整天打探“外界 消息”的耳朵真的了解吗？其 实每种动物的耳朵特点和作用 是不同的。 资料宝袋 蝙蝠耳朵是圆 的，可以接收口中发 出的超声波。 动物耳朵的作用动物耳朵的作用动物耳朵的作用动物耳朵的作用 松鼠的耳廓有保护眼睛 的作用，不容易被树枝荆棘 伤害。 狗的耳朵是竖起 来的，只要有一点声 响，它就能听见 课文朗读课文朗读 边听边想： 课文主要写了什 么？ 课文早知道 课文早知道 这篇课文用浅 显易懂的语言给 我们讲了大象的 耳朵的特点和作 用。 重难点点拨 大象的耳朵有什么特点 ？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的 耷拉着。 大扇子、耷拉。 字词乐园会写字 s

2、hn 笔顺： 组词：扇子 扇形 门扇 扇 shn 组词：扇动 扇风 句子：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。 句子：大象只要把耳朵一扇，就能把虫子赶跑。 扇 读音一 读音二 shn shn 小脑筋，动起来！让花朵开得更灿烂些吧！ 比喻 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉 着。 你还可以用比喻的修辞说说大象还有其他的 特点吗？ 大象的_像_。 身子一堵墙 大象的四条腿像四根柱子。 重难点点拨 有哪些小动物说大象的耳朵有 毛病呢？ 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。 请自由读第25自然段，用“-”画出小兔子 说的话，用“”画出大象说的话。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉 下来了？” 大象说：“我

3、生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的 耳朵一定是有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大 象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象， 都要说他的耳朵。 请女生读第6、7自然段，注意读好小羊 说的话，再想象小鹿、小马、小老鼠见到 大象又会说些什么？ 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们 都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得 让我的耳朵竖起来。” 从大象两次的说话中，你感受到了什么 ？ 感受到大象的想法开始由起初的不以为然变为 信以为真，并决定改变自己。 重难点点拨 大象的耳朵撑起来了 ，给他带

4、来了很多烦恼。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞 进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心 烦。 “飞进去、头痛、心烦 ”，写出大象用竹竿把耳 朵撑起来了的后果很糟 糕。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这 样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象 只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人 家是人家，我是我。” 小组合作交流 ： 怎样理解大象说的“我还是让耳朵耷 拉着吧。人家是人家，我是我。”这句话 呢？再结合生活实际，谈谈类似的事例。 “人家是人家，我是我”意 思是：每个人都有自己和别人不 一样的地方，要正确对待别人的 看法，要有自己的判断，不要为 了

5、迎合别人而盲目地改变自己。 拓展延伸 邯(hn) 郸(dn) 学步 据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作 非常优雅、轻快。 燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就 走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开 始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再 慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受 到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路 的方法。从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势 ，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。 可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不 知道该怎么走路，只好一路爬着回去。当别人看到他的 样子，都忍不住笑他

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