2020新川教版三年级上册信息技术第一节 初识scratch教案.doc

1、课题 初识 SCRATCH 教 学 目 标 知识与能力：1.初步了解 Scratch 的界面。 2.识记软件的主要功能模块。 过程与方法：1.结合游戏，熟悉模块的功能。 2.了解 Scratch 的基本编程过程。 情感态度与价值观：培养学生自主探索的能力，培养学生对编程软 件 的学习兴趣，激发学生的求知欲。 教 学 重 点 对 Scratch 对其界面的认识以及软件的体验。 教 学 难 点 掌握 Scratch 软件的基本操作步骤，编写简单的脚本。 教 学 准 备 教学课件、Scratch 软件 教学 过 程 教 学 环 节 教学内容及活动 课 前 准 备 1.按教室布置，合理分组，方便学生交

2、流讨论。 2.礼貌听课，大胆尝试。 一 游戏 导入 1.同学们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩什么游戏？ 2.老师今天带来了一个游戏，有没有同学想来挑战下？ 3.有同学能告诉大家，这个游戏里都有些什么？游戏的规则是怎么 样的？ 4.有没有希望这个游戏有其他规则（有没有同学想修改他的游戏规 则）其实这个游戏的任何一个地方都是可以修改的，游戏的主角、 背景、规则都是可以更高的，只是需要我们学习一款新的软件 scratch。 引入：这是一款由麻省理工学院团队设计开发的图形化编辑工具， 设计团队希望通过运用这款软件，让每一个喜欢程序的小朋友都能 够成为一名程序设计师。 二 探究 新知 任务一：打开软件 请同学们

3、在电脑桌面上找一找“S”图标并打开软件，比一比哪些小 队能完成的又快又准确 任务二：初始软件界面 学习一款新的软件，首先我们需要认识一下软件的界面，请同学 们看书 35 页图 3-1-1 了解 scratch 软件都有哪些功能区。 课堂游戏：这里有四个选项，每一个选项都会有一个对应的挑战， 看看同学们有没有分清楚这几项功能区 总结： scratch 总共有六大区， 分别是分类区、 积木区、 脚本搭建区、 舞台区、角色列表区、舞台背景区 认识了六大区，那么六大区有什么功能呢？都是怎么操作的呢？ 每个功能区都有不同的按钮，这些按钮又有什么用途呢？下面我们 就分组来探索一下这些区域，抽签分别讨论剩下

4、的两个区自由讨论 教师总结： （注意分类按钮，积木区“数字”变量，舞台三个按钮 角色、舞台背景区的四个按钮） 认识完这些区域，接下来我们就一起来操作设计一下吧！ 任务三：趣味搭建 想让小猫走起来，还是换件衣服的颜色，或者让小猫叫一声。 完成一节积木拖动（分类积木选中拖动脚本搭建调试） 一个动作太单调，能不能让他同时完成几个指令呢？像乐高积木 一样，有凹凸部分，拖动靠近组合。完成组合积木。 参照模本组合积木，自主创作积木组合。 请学生演示自己组合的积木贴星星 总结：其实把一个一个的积木块的积木块组合在一起，变成千变万 化的组合指令，让角色完成各种各样的任务这就是 scratch 软件的 大招了，需要那个积木就拖动哪块积木到脚本区，不需要的就直接 扔回积木区，简单直接的就像玩乐高积木一样就把程序设计好了。 三 总结 首先想清楚你要做什么，选择分类，拖动积木块到脚本搭建区，调 试完成。 今天我们的初始 scratch 就上到这里，通过一节课的学习，我们班 四个设计师队都获得了不少的操作技能，掌声恭喜我们的_小 队。活动今天新星陈年供需设计师小队称号。希望同学们在以后 scratch 学习中能不断的进不，设计出自己想要的作品。