2020新川教版三年级上册信息技术-添加角色之森林聚会教案.docx

1、添加角色之森林聚会添加角色之森林聚会教学设计教学设计 课题课题 第三单元的第2节 添加角色 内 容 结内 容 结 构 图构 图 整 合 技整 合 技 术 的 教术 的 教 学 内 容学 内 容 分 析分 析 本节主要内容是进行角色的添加和舞台背景的搭建，可以改变角色 的大小比例和删除角色，以及结合第1节的积木搭建，围绕一个主 题添加角色和背景是scratch最基础的操作，学生必须掌握，本节 课的内容是为之后的学习奠定基础。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 了解角色和背景的基本定义。 过程与方法：过程与方法： 通过添加角色和背景的实际的操作，学生的动手能力得到锻 炼，学生的操作能力得

2、到提升。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过森林聚会的故事案例，对Scratch编程产生兴趣。 教学重教学重、难难 点点 重点：重点：添加角色的三种方法，以及背景的添加。 难点：难点：绘制和上传本地角色 教 学 具教 学 具 准 备准 备 PPT、相关视频 添加角色之森林聚会添加角色之森林聚会教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 兴趣导入 （3分钟） 1.1. 兴趣导入兴趣导入 听说今天森林有一场 聚会，想不想去看看 呢？ 2.2.播放视频播放视频 （播放视频：哈喽同 学们好，听说今天森林 里有一个聚会。跟着老 师一起去看一看吧。 我

3、们可以看到有些小 动物已经到达聚会现场 了。远处一只小兔子蹦 蹦跳跳地过来了，作为 一只迟到的小动物，要 有礼貌的问好。小兔子 主动的对其他的动物打 招呼了，“你们好啊。 我是小兔子。” 这次森林聚会，是老 师来完成的。同学们可 以试着做一做森林聚会 吗？） 今天我们就要用 scratch软件来做这个 简单的小动画，跟着老 师一起来，学学吧。 回答问题 观看视频 通过创设情境激 发学生的学习兴 趣 初探书本 （8分钟） 怎么来做动画呢？带着怎么来做动画呢？带着 问题去阅读课文问题去阅读课文 （1） 添加角色有几种方 法？分别是什么？ （2）Scratch里面怎么 改变角色大小？ （3） 如何删

4、除不要的角 色？ 结合scratch软件阅读 通 过 自 主 看 书，回答这节课 的重点知识的理 论学习，让孩子 们知道这节课应 请大家结合电脑上的 软件， 翻到课本第39页， 带着这些问题去探究学 习，可以用笔把答案勾 画出来， 给你们4分钟时 间，好的开始吧。 举手回答问题举手回答问题 时间到了，下面有请 小朋友们起来回答问题 说：1,2（坐直，平时 纠正学生坐姿） 这位举手的小朋友坐 得最端正，有请你起来 回答。这位同学回答得 正不正确啊？学生进行 判断，判断不对的老师 进行纠正。 这位同学回答得很 棒，还有没有同学进行 补充？（给予回答问题 正确的同学肯定的表 扬，同时加上表扬分。）

5、同学们都很厉害，找 到了添加角色的方法 了，那么老师这里还有 一个问题：再刚刚的视 频中，森林叫什么？小 动物又叫什么？结合软 课文内容 举手并坐直 回答问题， 并判断同学 的回答是否正确 该要学什么，为 后面的实践做下 牢牢的铺垫，让 学生自主的举手 回答问题，调动 学生的主动性， 达到师生良好的 互动，让学生更 积极地参与到课 堂中。 件来回答老师。 我们的小视频里面是 围绕森林来添加角色和 背景的，那么也就是说 我们做动画的时候，要 围绕一个主题添加相关 的角色和背景，那接下 来就跟着老师进入到森 林聚会中去吧。 学生实践 （15分钟） 同学们都知道了怎么 去添加角色，那么你可 以在软件

6、中成功添加角 色了吗？老师给出挑战 要求了，你们要加油通 过挑战啊。 我们的森林聚会有没 有猫？没有怎么办呢？ 挑战一：删除软件中系 统的角色：猫 挑战二：自己尝试用 不同的方法添加角色 （1）添加角色1大象 （2）添加角色2-猴子 （3）添加角色3小兔 子 要求：先独立探究后， 再合作交流， 互帮互助。 给你们6分钟世界去 学生实践练习， 完成挑 战一，二 借用几个挑战 完成这节课的内 容，学生探究学 习相关内容，可 以借助教师分享 的添加制作演示 完成挑战一和二，等会 我请同学上教师机操作 演示给同学看看。 6分钟后请学生上教 师机来操作演示，对他 提要求， 边操作边讲解， 教师辅助讲解，

7、要求其 余孩子认真倾听。 真棒，同学们都成功 的完成了挑战，那么下 一个挑战是不是也能完 成呢？ 挑战三：为森林聚会添 加背景(3分钟) 角色都已经完成了， 但是我们可以看到森林 还没有，森林聚会没有 森林那肯定是是不行 的，请同学们把森林添 加上去，并适当调整角 色的位置。 挑战四：积木搭建（6 分钟） 小兔子作为新来的成 员，是不是要做自我介 绍呢？回忆第1节的内 容，给小兔子做自我介 绍。做好之后就可以保 存了，保存完成记得提 学生演示， 其他学生倾 听 实践完成添加背景 回忆第1节的积木搭 建完成自我介绍 保存提交动画 的 视 频 进 行 学 习。记得保存提 交。 交给老师。 小组竞赛， 创意创作 （10分钟） 师学生都很棒的完成 了挑战，那么我们还可 以有什么可以做的呢？ 自己开动脑筋想想，自 由创作一个主题作品 吧。 要求： 3人一个小组围一 台电脑共同创作，任意 主题，1人进行操作，1 人提供制作思路， 1人围 绕作品来讲故事。完成 之后保存并提交。 完成的小组可以上教 师端进行作品分享并讲 故事，给予分享的小组 加分鼓励。 小组进行作品创作并 保存提交。 小组竞赛，创意 创作巩固这节课 重点知识点，以 小组为单位，培 养学生团队协作 能力、创造力和 表达能力。 归纳总结 今天我们学习了角色添 加，舞台添加 （简单的积木搭建） 回顾一下，添加方法 知识回顾