人教部编版二年级下册语文6 千人糕第 二 课时ppt课件（市级）.pptx

1、6 千人糕6 第第第第 二二二二 课时课时课时课时 读拼音写词语。 ci nng wi do nng j sh zhu gn tin lo dng mi ci 才 能味 道农 具书 桌 甘 甜劳 动买 菜 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。（重点） 3.懂得任何一样东西都是成千上万人 共同劳动的成果。 （难点） 学习目标学习目标学习目标学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 u核心问题： “千人糕”的含义是什么？ u串珠问题： 1.一读：读课文，说说千人糕是普

2、通的米糕吗？ 2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？ 千人糕的含义是什么？ 边听 边想 一天，爸爸对孩子说：“今天我们 吃千人糕吧。” 文章的开头在文中的作用？ 开门见山，点明题目。 开门见山 “爸爸，什么是千人糕？”孩 子好奇地问。 “好奇”说明了什么？ “好奇”写出孩子想知道千 人糕的是什么样的一种糕。 “需要很多很多人才能做成的糕。 ”爸爸回答。 爸爸和孩子的一问一答，这样写有什么好处？ 爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子 的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到 了引人入胜

3、的作用。 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时 吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特 别吗？ 你从这句话体会出了什么？ 这句话表明孩子看到千人糕的外形 很失望，又在思考是不是味道和平时吃 的糕不同。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平 常吃的米糕嘛！您给我买过。” “笑了”“就是” 写出了什么？ “笑了”“就是”写出了孩子看 到米糕后的疑惑。 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。 你知道这糕是怎么做成的吗？” 想一想爸爸的话在文中的作用？ 爸爸的话引出下文。 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子 加工出来的。农民种稻子需要种子、农具 、肥料、水” 你从爸爸的这句话中体会出了什么？ 这句话从种稻子需要的物

4、资写出了稻子的 来之不易。末尾的省略号表明，参与到劳动 中来的人还有很多就不一一列举了。 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、 甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种 。熬糖的时候，要有工具，还得有火 此处的省略号省略了什么？ 此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很 多的工具和很多道工序。 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块 平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动 ，才能摆在我们面前。” 爸爸的话告诉我们什么？ 爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很 多人付出劳动。 普普通通 “平平常常”可以换成什么词语？ 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸 爸，这糕的确应该叫千人糕啊！ “仔细想了想”说

5、明了什么？ “仔细想了想”说明孩子经过思考懂得了这块平 常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该叫千 人糕。 “想了想”是一个“A了A”式的词语，这样 的词语还有： _、_、_。 积累 看了看 拍了拍 说了说 同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了一块平平常常的糕是来之不易的 。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 u核心问题： “千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许 许多多人的劳动。 “千人糕”的含义是什么？ 1.读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 千人糕其实就是普通的米糕。 u串珠问题： 2.画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 （1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种

6、子、农具、肥料、水 （2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、 甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还 得有火 3.想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥， 农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、送 货，售货员销售。 4.读了本文，你受到了什么启示？ 任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我 们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。 千人糕 制作 过程 稻子大米 甘蔗、甜菜糖 包装、送货、销售 的确应该叫“千人糕” 课文结构 样子、味道和平常的糕一样 勤俭节约 来之不易 需要很多 人的劳动 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千 人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一 件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭 节约，珍惜别人的劳动成果。 课文主旨 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。 （悯农李绅） 国学诵读 这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们 的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门， 而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协 作，才能得到。 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动， 举个例子说一说。 参考答案：农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线 后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运 送到商场，商场售货员再出售给我们。