2020新教科版四年级上册科学第一单元 声音 检测试卷（含答案）.doc

1、2020-2021 学年教科版四年级科学上册第一单元学年教科版四年级科学上册第一单元 声音声音 检测检测 一、填空题。 1.声带越_，发出的声音越_。 2.用鼓锤击打鼓面,鼓面_,听到宏亮的击鼓声。 3.拨动伸出桌面钢尺或塑料尺的实验中,尺子伸出桌面越长,声音 _;尺子伸出桌面越短,声音_。 4.声音的高低与物体振动的_有关。 5.声音的强弱是由物体_决定的。 二.判断题。(对的打“”,错的打“X) 1.用不同的力蔽击同一支音叉,声音的高低会发生变化。( ) 2.敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高。( ) 3.戴耳机听音乐时.应将音量调到最大。( ) 4.敲击大铁钉发出的声音比蔽击小

2、铁钉发出的声音要强一些。( ) 5.敲击大铁钉发出的声音和敲击小铁钉发出的声音,音高是一样的。 ( ) 6.外耳主要是通过振动传播声音的。( ) 7.声音能在空气中传播.但不能在水中传播。( ) 8.在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则对方听不到 声音了,这是由于手捏住线阻碍了声波的传播。( ) 9.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。( ) 10.在拨动钢尺的实验中.我们只能研究尺子振动快慢与音高的关系。 ( ) 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里) 1.doremi三个音符中,( )的音最高。 A.“do” B.“re” C.“mi” 2.下列关于音叉声音的描述

3、,正确的是( )。 A.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同 B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音较弱 C.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相 同 3.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。 A.木头 B.空气 C.琴弦 4.用相同的力击打长短不同的三枚钉子( )发 出的声音最高。 A.最长的钉子 B.最短的钉子 C.长度居中的钉子 5.与声音的高低有关系的是( )。 A.物体振动的快慢 B.物体的颜色 C.物体的气味 6.物体振动的幅度越大,声音越( ) A.弱 B.强 C.高 7.探索尺子的音高变化中我们发现:尺子伸出桌面越长,

4、振动( ),音高 ( )。 A.越快;越高 B.越慢;越低 C.越慢;越高 8.说话声音的大小是( )不同的表现;男高音和男低音是( )不同的 表现;演奏吉他时，琴弦细、紧、短比粗、松、长来得( )。 A.音量 B.音高 C.高 9.在耳朵结构中,将声音转化为振动的是( )。 A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 10.在站台上隔着很远都能听见火车在铁路上行驶的声音,这个声音是 通过( )传到我们的耳朵里的。 A.空气 B.枕木 C.铁轨 四.连线题。 1.钟罩里的铃声 水中的手机铃声 空气传声 轻敲桌面发声 液体传声 土电话 固体传声 隔墙有耳 喇叭声 2.拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音低 拨

5、动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱 用力拨动钢尺 发出的声音高 轻轻拨动钢尺 发出的声音强 五.简答题。 1.你听过吉他或二胡等乐器的演奏声吗?当表演者发现其中一根弦发 出的声音高了或低了，他会怎样调整呢?说说你的理由。 2.把一个正在发出声音的小闹钟装入一个密封的玻璃容器里,这时你 还能听到小闹钟发出的声音吗?如果能听见,请你写出小闹钟声音传 播的路线。 3.为什么在月球上人们必须借助无线电才能互相通话? 4.我们用什么办法使橡皮筋发出声音?用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发 出声音;轻轻拨动橡皮筋就能发出声音,这是为什么? 六.探究题。 1.我听到的声音。 2.探索尺子的音高变化的实验。 (1)

6、我的问题:改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变 吗? 我的预测:_。 我的理由:_。 (2)我的实验记录。(声音的变化用“高、较高、较低、低”来表示) (3)我的结论:_。 第一单元检测参考答案： 一、1.紧 高 2.振动 3.越低 越高 4.快慢 5.振动的幅度 二.1.X 2. 3.X 4.X 5.X 6.X 7.X 8. 9. 10.X 三、1.C 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A B C 9.A 10.A 四. 1.钟罩里的铃声 水中的手机铃声 空气传声 轻敲桌面发声 液体传声 土电话 固体传声 隔墙有耳 喇叭声 2.拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音低 拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱 用力拨动钢尺 发出的声音高 轻轻拨动钢尺 发出的声音强 五.1.如果其中一根弦发出的声音高了,他就会把这根弦拧松一些,因为 琴弦越松,声音越低;如果其中一根弦发出的声音低了,他就会把这根 弦拧紧一些,因为琴弦越紧,声音越高。 2.能。闹铃空气玻璃空气耳朵。 3.因为月球上没有空气,声音不能在真空中传播。 4.轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音。用力拉伸橡皮筋,橡皮筋不 振动，所以不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就振动,所以橡皮筋就能发 出声音。 (3)尺子伸出桌面的长度越长,声音越低。