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类型用9的乘法口诀求商教案.docx

  • 上传人(卖家):一斤白开水
  • 文档编号:873181
  • 上传时间:2020-11-19
  • 格式:DOCX
  • 页数:2
  • 大小:18.81KB
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    关 键  词:
    乘法 口诀 教案
    资源描述:

    1、 用用 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学内容教学内容: 9 的乘法口诀和用口诀求商 教学重点教学重点: 总结 9 的乘法口诀并会运用 教学难点教学难点: 运用 9 的乘法口诀 教具准备教具准备: 小黑板、口算卡片 教学教学过程:过程: 一、创设情境、引入新课 1. 师:指名背诵 18 的乘法口诀。 2. 出示口算卡,学生口算。 3. 1-8 的乘法口诀我们已经会了,那 9 的乘法口诀怎么样呢,这 节课我们就自己总结 9 的乘法口诀。 二、自主总结 9 的乘法口诀 教师巡视,根据学生情况随机指导,建议学生能根据具体的事例 总结。 三、小组交流 一名学生板演。 四、全班交流: (1)结合小黑

    2、板上的乘法口诀讲解总结 9 的乘法口诀的过程。 (2)把算式和口诀写在书上。 (3)师质疑:观察算式,你发现了什么? (4)自己有了发现后,小组交流。 (5)全班交流发现(除了和 7、8 的乘法口诀有相同的规律外, 教师要引导学生把算式的积和整十数比较,便于记忆口诀。 ) (6)自己记忆口诀。 五、专项训练: 1. 练一练 1 题,对口令,指名背诵口诀。 2. 蓝灵鼠忘记六九是多少了,你能想办法帮助它算出来吗? 六、课堂小结: 学生说一下学习收获,提出不理解的问题。 七、综合练习: 1. 练一练 2、3 题,独立做,小组核对 2 题时交流用的是哪句口 诀。 2. 练一练第 4 题,独立做,核对时指名说一说是怎么判断的? (用的是哪句口诀) 3. 练一练第 5 题 (1)出示 8 6+8,说一下表示什么?(6 个 8 再加 1 个 8,一共 是 7 个 8。 ) (2)把 8 6+8 改写成乘法算式。 (3) 独立完成第 5 题, 师巡视指导, 核对时说一下是怎么想的。

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