习作·介绍国宝大熊猫(教案).docx
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- 关 键 词:
- 习作 介绍 国宝 大熊猫 教案
- 资源描述:
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1、习作介绍国宝大熊猫 教学目标: 1.针对教材提出的问题,搜集国宝大熊猫的相关资料信息。 2 初步学习整合信息,从不同方面介绍国宝大熊猫。 3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。 能适当的用上一些说明 方法。 教学重点:初步学习整合大熊猫的信息,从不同方面介绍大熊猫。 教学难点:能恰当的用上一定的说明方法,文从字顺,条理清晰地写 作。 教具准备:课件 学生搜集大熊猫的资料 教学时数:2 课时 教学过程: 第一课时 一、出示大熊猫的图片,交流搜集的大熊猫的信息。 1. 同学们见过真的大熊猫吗?在哪见过?你对它有哪些了解? 【设计意图:出示大熊猫图片,让学生再现生活场景,便于学生思维 的激活,
2、激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。 】 2. 教师讲述,明确任务:大熊猫是我国的国宝,属于国家一级保护 动物。这节 课我们从不同方面来介绍大熊猫, 让我们通过交流多一些对它的了解 认识。 3. 出示交流的问题 (1)大熊猫是猫吗? (2)大熊猫吃什么? (3)大熊猫生活在什么地方? (4)大熊猫身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的? (5)大熊猫为什么被视为中国的国宝? 4. 组内交流,推选代表全班交流 教师相机板书: 样子 门类 分布 食物 数量 【设计意图:引领学生学习抓住关键词提取信息的学习意识,为接下 来的写作梳理提纲。 】 5. 明确写作要求 (1) 整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。 (2) 信息要准确,语句要通顺,内容要清楚,结构要完整。 (3) 会使用恰当的说明方法。 6. 整合资料,自主写作。 第二课时 一、展示作品,评价交流 1. 教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。 展示学生作品,先学生评价,老师再补充评价,点拨指导。 【设计意图:作品展示,更能彰显学生的成就,提升写作的兴趣,尊 重学生的个性认知,提升了学生的欣赏水平。 】 二、组内互评,互改,教师巡视,相机关注指导 【设计意图:这样的设计,便于学生相互取长补短,互相促进,相互 提升。 】 三、整理誊写 板书设计: 介绍国宝大熊猫 整理信息 学会使用说明方法
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