致每个不想念书的学生 -班会课 .ppt

1、 都是十几岁的美好年华，都有着一张张朝气蓬勃都是十几岁的美好年华，都有着一张张朝气蓬勃 的面孔。的面孔。 可是，你们不好好上学，你们以为这就是疯狂，可是，你们不好好上学，你们以为这就是疯狂， 这就是该有的青春。这就是该有的青春。 一帮不学无术的女孩聚在一起，这就是所谓的姐一帮不学无术的女孩聚在一起，这就是所谓的姐 妹，以为有了姐妹就有了全世界，你们在一起这妹，以为有了姐妹就有了全世界，你们在一起这 样样 。 而一帮无所事事的男孩聚在一起， 就是所谓的哥们，以为有了哥们就有 了天下，你们在一起这样 你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们 傻、只知道读书，殊丌知，几年以后，你们只 能是这样 你们

2、骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们 傻、只知道读书，殊丌知，几年以后，你们只 能是这样 你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们 傻、只知道读书，殊丌知，几年以后，你们只 能是这样 你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们 傻、只知道读书，殊丌知，几年以后，你们只 能是这样 而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后， 他们是这他们是这样 而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后， 他们是这他们是这样 而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后， 他们是这他们是这样 而当初那些你们眼里的书呆子，

3、几年以后，而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后， 他们是这他们是这样 而当初那些你们而当初那些你们 眼里的书呆子，眼里的书呆子， 几年以后，他们几年以后，他们 是这是这样 而当初那些你们而当初那些你们 眼里的书呆子，眼里的书呆子， 几年以后，他们几年以后，他们 是这是这样 可是，你们的父亲可能在工地上是这样 可是，你们的父亲可能在工地上是这样 可是，你们的父亲可能在工地上是这样 可是，你们的父亲可能在工地上是这样 可是，你们的母亲可能在工厂里是这样 是，你们年轻，你们漂亮 ，你们帅气，你们以为这 一切就是资本，你们骄傲 ，你们自负，你们无所畏 惧。你们看丌起那些比 你们长的丑的、丌会化妆 的、

4、丌会穿衣服的、一天 到晚只知道读书的好学生 。在学校里，以为所有 人的光环都集中在你们身 上。这时候，在你们眼 里，他们只能是这样 而也许几年以后，他们就成了这样 有的人说，读书有什么用，我好多没读 大学的同学都混的非常好。 其实，我想说，你们忘记了一个词语， 这个词语叫做比例 而成功的那极少部分人，那是他们自身 具备了成功的一些素质，而你们，是否 具备？ 结果你们只能是这样 其实我还是想点破：每个丌想念书的学生，都会丌约而同 的有一个丌读书就能成功的同学。 并以此来作为他放纵的最后心理安慰。 有些学生说，青春丌就是要这样吗？ 丌叛逆丌疯狂的青 春也配叫青春？ 那么很遗憾的告诉你们，这里是天朝

5、，这里丌是美利坚、 这里也丌是欧洲。 这里优胜劣汰，这里弱肉强食。 叛逆和疯狂的青春当然可以，你们只丌过是过早了预支了 。任何事情都是要有代价的。 几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和底层！ 我丌是在和你们说教， 底层人是要有人来当的，总丌至 于每个人都在办公室吹着空调。 而那些听丌迚去我的话，还要一意孤行的人，你们丌当这 个底层人，谁来当？ 敬佩你们勇往直前誓当底层人的决心和意志。 学习到底是为了什么？学习到底是为了什么？ 你认为学习是你认为学习是 一种负担吗？一种负担吗？ 学习你觉得苦吗？学习你觉得苦吗？ 各抒己见 如果你的如果你的 童年不好童年不好, 那么有他那么有他 好吗？好吗？ 如

6、果你的着装如果你的着装 不够好不够好, 那他呢？那他呢？ 如果你经常玩得手机彻夜不眠如果你经常玩得手机彻夜不眠, 那她呢？那她呢？ 贫困女生面对大学通贫困女生面对大学通 知书知书, ,愁得彻夜难眠愁得彻夜难眠. . 当你认为学习是一种负担时当你认为学习是一种负担时,那她呢？那她呢？ 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 最便宜的“草稿纸”最便宜的“草稿纸” 冬天冬天 满是冻疮的手满是冻疮的手 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 在这样在这样 的教室的教室 里专心里专心 上课上课 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 几个人

7、共用一本课本几个人共用一本课本 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 这不是一个老人，这不是一个老人， 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 他是一个孩子！他是一个孩子！ 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 也许你会也许你会 觉得自己觉得自己 的伙食太的伙食太 差了，住差了，住 宿条件太宿条件太 差了，那差了，那 他们呢？他们呢？ 如果你说苦，那他们呢？如果你说苦，那他们呢？ 没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？ 我们凭什么荒

8、废自己的我们凭什么荒废自己的 学习，凭什么无视父母的期学习，凭什么无视父母的期 待，凭什么只顾自己的快乐待，凭什么只顾自己的快乐 而忽视那些爱我的人们而忽视那些爱我的人们？！？！ 凭什么凭什么？！？！ 当我们感觉苦的时候，请你多想想当我们感觉苦的时候，请你多想想 1、也许我读书苦，可还有很多人比我还辛苦！、也许我读书苦，可还有很多人比我还辛苦！ 2、也许我穿的不够时尚，可是和贫困山区的、也许我穿的不够时尚，可是和贫困山区的 孩子比一比，我是不是很幸福呢？孩子比一比，我是不是很幸福呢？ 3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩 子们呢？子们呢？ 4、也许老师

9、对我严了些，可是没有这样严格、也许老师对我严了些，可是没有这样严格 的环境我会怎样呢？的环境我会怎样呢？ 试问试问：我们还有理由不珍惜：我们还有理由不珍惜 我们所拥有学习的机会吗我们所拥有学习的机会吗？ 静静地反思 明志 1.我有明确的目标吗？我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？我为实现目标而努力了吗？ 勤学 1. 我每节课，我都有全身心投入吗？我每节课，我都有全身心投入吗？ 2. 我有充分用好我的学习时间吗？我有充分用好我的学习时间吗？ 3. 早读、自修，我有从严要求自己吗？早读、自修，我有从严要求自己吗？ 静静地反思 慎思 1. 我能谨慎对待每一道题吗？我能谨慎对待每一道题吗？

10、 2. 我能对学习中的存在问题及时进我能对学习中的存在问题及时进 行总结吗？行总结吗？ 3. 我思考过该如何提高我的学习了我思考过该如何提高我的学习了 吗？吗？ 静静地反思 好问 1. 我能做到经常向老师提问吗？我能做到经常向老师提问吗？ 2. 我不会的问题有及时向同学请我不会的问题有及时向同学请 教吗？教吗？ 3. 每天我还有问题藏着吗？每天我还有问题藏着吗？ 静静地反思 笃行 1.我能做到及时订正并加以落实我能做到及时订正并加以落实 吗？吗？ 2.我能在每节课时迅速进入状态我能在每节课时迅速进入状态 吗？吗？ 静静地反思 守纪 1. 我每天都做到不迟到不早退了我每天都做到不迟到不早退了 吗

11、？吗？ 2. 我能够认真遵守课堂纪律吗？我能够认真遵守课堂纪律吗？ 3. 我每天还把大部分时间都花在我每天还把大部分时间都花在 手机上吗？手机上吗？ 静静地反思 感恩 1.我能体会到家人的艰辛，感受我能体会到家人的艰辛，感受 到家人的期盼吗？到家人的期盼吗？ 2.我所做的一切对得起我的家人我所做的一切对得起我的家人 吗？吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？我想过要报答父母的恩德吗？ 静静地反思 扪心自问 别人在奋力拼搏，锐意进别人在奋力拼搏，锐意进 取，而我在做什么呢？取，而我在做什么呢？ 别人在积极思维，踊跃参别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？与，而我在做什么呢？ 在路上 我不得已

12、上路我不得已上路 为不安分的心为不安分的心 为自尊的生存为自尊的生存 为自我的证明为自我的证明 路上的辛酸已融进我的眼睛路上的辛酸已融进我的眼睛 心灵的困境已化作我的坚定心灵的困境已化作我的坚定 在路上在路上 用我心灵的呼声用我心灵的呼声 在路上在路上 只为伴着我的人只为伴着我的人 在路上在路上 是我生命的远行是我生命的远行 在路上在路上 只为温暖我的人只为温暖我的人 温暖我的人温暖我的人 那一天那一天 我不得已上路我不得已上路 为不安分的心为不安分的心 为自尊的生存为自尊的生存 为自我的证明为自我的证明 路上的辛酸已融进我的眼睛路上的辛酸已融进我的眼睛 心灵的困境已化作我的坚定心灵的困境已化作我的坚定 在路上在路上 用我心灵的呼声用我心灵的呼声 在路上在路上 只为伴着我的人只为伴着我的人 在路上在路上 是我生命的远行是我生命的远行 在路上在路上 只为温暖我的人只为温暖我的人 温暖我的人温暖我的人 在路上在路上 用我心灵的呼声用我心灵的呼声 在路上在路上 只为伴着我的人只为伴着我的人 在路上在路上 是我生命的远行是我生命的远行 在路上在路上 只为温暖我的人只为温暖我的人 温暖温暖 我的人我的人