（精）人教鄂教版五年级上册科学 光的传播 （第一课时）ppt课件（含教案+练习+视频）.pptx

1、 光的传播（第一课时）（第一课时） 五年级 科学 我们的世界五光十色我们的世界五光十色 五年级 科学 你想探究光的哪些奥秘？你想探究光的哪些奥秘？ 聪聪 明明 哪些物体能发光？哪些物体能发光？ 光是怎样传播的？光是怎样传播的？ 奇奇 我们怎样看到光？我们怎样看到光？ 五年级 科学 妙想 思思 彩虹是怎么产生的？彩虹是怎么产生的？ 我我想了解光的颜色的秘密。想了解光的颜色的秘密。 你想探究光的哪些奥秘？你想探究光的哪些奥秘？ 五年级 科学 哪些物体自身能发光？哪些物体自身能发光？ 五年级 科学 火自身能发光。火自身能发光。 聪聪 五年级 科学 明明 萤火虫自身能发光。萤火虫自身能发光。 五年级

2、科学 电脑屏幕和台灯自身能发光。电脑屏幕和台灯自身能发光。 思思 五年级 科学 闪光灯自身能发光。闪光灯自身能发光。 妙想 五年级 科学 火火 萤火虫萤火虫 电脑屏幕电脑屏幕 闪光灯闪光灯 自身能发光的物体自身能发光的物体 五年级 科学 像这些自身像这些自身能能发光的物体发光的物体，称为称为光源光源。 五年级 科学 蜡烛蜡烛 节能灯节能灯 五年级 科学 科学 有的物体成为光源需要一定的条件有的物体成为光源需要一定的条件： 点燃点燃的蜡烛的蜡烛 通电通电的的节能节能灯灯 五年级 科学 你能试着给这些光源分类吗？你能试着给这些光源分类吗？ 五年级 科学 太阳 火把 闪电 萤火虫 油灯 荧光水母 吊

3、灯 车灯 燃气火焰 指示灯 五年级 科学 这一类发光物有生命。这一类发光物有生命。 荧光水母 吊灯 车灯 燃气火焰 指示灯 太阳 火把 闪电 萤火虫 油灯 五年级 科学 荧光水母 吊灯 车灯 燃气火焰 指示灯 这一类发光物这一类发光物没没有生命。有生命。 太阳 火把 闪电 萤火虫 油灯 五年级 科学 还有其他的分类方式吗？还有其他的分类方式吗？ 荧光水母 吊灯 车灯 燃气火焰 指示灯 太阳 火把 闪电 萤火虫 油灯 五年级 科学 荧光水母 吊灯 车灯 燃气火焰 指示灯 这一类这一类光源都来自于大自然光源都来自于大自然。 太阳 火把 闪电 萤火虫 油灯 五年级 科学 荧光水母 吊灯 车灯 燃气火

4、焰 指示灯 这一类这一类是人造光源是人造光源。 太阳 火把 闪电 萤火虫 油灯 五年级 科学 来自大自然的光源称为来自大自然的光源称为自然光源自然光源； 人造的、人为控制的光源称为人造的、人为控制的光源称为人人造光源造光源。 五年级 科学 月球是光源吗？月球是光源吗？ 聪聪 我认为月球是光源。我认为月球是光源。 五年级 科学 我认为月球不是光源我认为月球不是光源。 明明 五年级 科学 太阳太阳 地球地球 月球月球 月光月光来自于来自于太阳太阳。 奇奇 五年级 科学 证据表明月球本身不能发光证据表明月球本身不能发光。 思思 五年级 科学 我们我们需要经过观察和实验来获取证需要经过观察和实验来获取

5、证 据。证据表明据。证据表明：月球本身不月球本身不能能发光，因发光，因 此它不是光源。此它不是光源。 聪聪 五年级 科学 判断物体是不是光源判断物体是不是光源 出示一组生活中的物品，每出示一组生活中的物品，每 种物品出示种物品出示1515秒秒。请。请大家思考大家思考， 并说一说：并说一说：这个物体能不能被称这个物体能不能被称 为光源，为什么为光源，为什么？ 五年级 科学 夜间的交通标线夜间的交通标线 五年级 科学 公路公路标志标志牌牌 五年级 科学 冬奥冬奥“北京北京8 8分钟分钟”冰屏冰屏 五年级 科学 涂有特殊涂层的涂有特殊涂层的衣服衣服 五年级 科学 能自己发光能自己发光 的物体的物体 光源光源 自然光源自然光源 人造光源人造光源 课堂小结课堂小结 五年级 科学 画一画太阳发出的光画一画太阳发出的光 聪聪 五年级 科学 蜡烛发出的光是怎样蜡烛发出的光是怎样 传播到我们的眼睛的？传播到我们的眼睛的？ 思思