人教部编版二年级上册语文课文9 黄山奇石教学实录及评析.docx
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1、词句训练为主线 用好课文学语言部编本二年级上册第9课黄山奇石教学实录及评析一、抓住题眼明主线师:今天我们学习的课文是生:黄山奇石。师:从课题你知道黄山的石头有什么特点?生:很奇特。师:如果要表达黄山石很奇特,怎么读呢?生:黄山奇石。(朗读侧重“奇”字)师:你看,朗读的侧重点不同,传递的信息也不同了。二、连词成句练语言师:课前预习读了几遍课文?生:5遍。生:很多遍。师:那老师可要检测一下,课文中带生字的字词是否都能认识了。出示第一组词:(生读,师相机正音)师:你去过那个风景区?生:我去过北京的香山。生:我去过南山牧场,那里风景很美。生:我去过日月潭。师:什么是“闻名”?生:就是有名。生:就是出名
2、。师:同学们用找近义词理解词语的方法真好。我们也可以通过看字形想字义的方法来理解词语。看看“闻”的字形,你能猜猜字义吗?生:好像一个人的耳朵在门边。师:是啊,“闻”的字形就像一个人用耳朵贴在门边倾听的样子 出示: 。所以闻的本义为听见。生:老师,就是说黄山风景区很有名,中国人和外国人都听过它的名字。师:是的,和“中外闻名”相近的词还有哪些呢?生:远近闻名。生:举世闻名。生:名声在外。师:学一个词,要学会积累一类词。出示第二、三组词语:(生读,师相机正音)师:“部”是什么旁?与什么有关?生:耳朵旁,与师:“部”字的耳朵旁在右边,也叫右耳旁,古文写右耳旁是这样的 ,下面是席地而坐的人,上面部分是一
3、个方形的区域,表示人所居住的地方。那你现在根据字形猜猜这个“部”指的是什么意思呢?生:好像是指一个地方吧。师:是啊,右耳旁往往与区域或一个地方有关,北方的区域叫生:北部。师:东方的区域叫生:东部师:南方的区域叫生:南部。师:真好。学习是要学会举一反三的。现在老师加大难度,你用上这三组词语说一个完整的句子吗?生:黄山风景区风景秀丽,中外闻名,在我国安徽省南部。生:黄山风景区在我国安徽省南部,它风景秀丽,中外闻名,尤其是怪石十分有趣。生:中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部,那里风景秀丽,尤其是怪石十分有趣。三、梳理内容明大意师:刚才大家读的词语全部集中在第一自然段,一起来读读出示:中外闻名的黄山
4、风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。 师:“尤其”是什么意思呀?生:就是“特别”,是说那些怪石“特别”有趣。师:“奇松、云海、怪石、温泉”被称为“黄山四绝”,在所有景物中,作者觉得最有趣,特别有趣的还是生:怪石。师:所以,朗读的时候还有突出“尤其”。生再次练读。师:黄山的石头到底奇特、有趣在哪?作者又写到了哪些奇石呢?我们一起来读读课文。生自由读课文,圈出文中写到的奇石。生:文中写了“仙桃石”“猴子观海”。“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球” “仙女弹琴”师:听到这些石头的名字就很形象,很有趣。这么多的石头,哪些是作者具体描写的?生:“仙桃石”“猴
5、子观海”。“仙人指路”“金鸡叫天都”。四、精读文段学比喻师:你觉得哪块石头最有趣?请您反复读读那段,想想:作者是怎样写出有趣的。生读文后交流汇报:生:我觉得“猴子观海”最有趣“在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。”师:你读得真好!奖励再回答一个问题吧。什么是“陡峭”?生:就是山很高,很陡。师:从部首我们也可以看出“陡峭”两个字与山有关生:老师,“峭”是山字旁,与山有关。师:那“陡”字是生:耳朵旁。师:耳朵旁在左边,就叫左耳旁。你看,左耳旁横倒像什么?出示:生:也像山的样子。师:是啊,左耳旁的字往往与山岭或高地有关。“陡
6、峭的山峰”说明山很高很陡直。生:我觉得这句中猴子的动作“抱着腿,蹲在山头,望着翻滚的云海”最有趣,这只猴子可爱极了。师:请大家把这些表示动作的词圈出来。(生圈出“抱、蹲、望”,并带上动作朗读体验此段。)师:同学们,一“抱”一“蹲”一“望”,因为融入了作者的想象,于是石头便“有趣极了”。所以,想象很重要。生:我觉得“仙桃石”很有趣“就说仙桃石吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。”作者把这块石头比作一个大桃子了。师:桃子我们都熟悉,这样一比,石头的样子就形象展现在我们眼前了。师:这个大桃子是怎样的?生:是“从天上飞下来,落在山顶的石盘上”。师:一“飞”一“落”,便让这块石头有了灵
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