六年级2班家长会课件PPT.ppt

1、六六（2）班家长会）班家长会 六（六（2）中队全体学生中队全体学生 六（六（2 2）班是由）班是由4747 名来自于不同家庭的名来自于不同家庭的 孩子组成的一个班集孩子组成的一个班集 体。其中体。其中男生男生2626人，人， 女生女生2121人。同学们个人。同学们个 个都有鲜明的个性个都有鲜明的个性. . 班 级 情 况 介 绍 班 级 情 况 介 绍 谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯 民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要正确地引导孩子，不但“养”

2、，还要 “教”，更要“育”。“教”，更要“育”。魏书生魏书生 这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。的事情了。 柏拉图柏拉图 与全体家长共努力与全体家长共努力 前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说： “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不，不 仅要一致行动，要向孩子提出同样的要仅要一致行动，要向孩子提出同样的要 求，而且要志同道合，抱着一致的信念，求，而且要志同道合，抱着一致的信念， 始终从同一原则出发，无论在教育的目始终从同一原则出发，无论在教育的目 的上、过程上，还是手段上，都不要发的上、过程上，还是手段上，都不要发 生分歧生

3、分歧” 。 哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你 的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该 眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱 他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。 父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山 是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点 一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的 山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子 女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你 是一座不倒的山，永远矗是一座不倒的山，永远矗 立在儿女们心中。立在儿女们心中。 母爱如水，有高山流母爱如水，有高山流 水的壮观伟大，有容纳江水的壮观伟大，有容纳江 海的伟大，有细细绵绵的

4、海的伟大，有细细绵绵的 情丝。母爱如水，孜孜不情丝。母爱如水，孜孜不 断地流淌着，滋润着每一断地流淌着，滋润着每一 个子女的心田。个子女的心田。 做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者 再富也要再富也要苦苦孩子孩子 为人父母者，在为人父母者，在 孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来 的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更 重要。重要。因为它是父母因为它是父母 对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵 魂。魂。 行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运 孩子的成功教育孩子的成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始 好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功和失败，成

5、功和失败， 都源于你所养都源于你所养 成成的习惯的习惯。 成功是有层次的，成功是有层次的， 对于最后一名同学，对于最后一名同学， 考倒数第二就是成功，考倒数第二就是成功， 因为他战胜了一名对因为他战胜了一名对 手。手。 孩子的心灵是一块孩子的心灵是一块 神奇的土地，播种行为，神奇的土地，播种行为， 收获习惯；播种习惯，收获习惯；播种习惯， 收获性格；播种性格，收获性格；播种性格， 收获人生。收获人生。 感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育 责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育 自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生我们要让学生 明白：一个懂

6、得规矩，明白：一个懂得规矩， 并且自觉的遵守规矩并且自觉的遵守规矩 的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按 照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够 使自己进步。使自己进步。 风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须 由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没 有了这根束缚它的线，风筝有了这根束缚它的线，风筝 只能掉在地上。人也是这样，只能掉在地上。人也是这样， 不要幻想什么绝对的自由，不要幻想什么绝对的自由， 绝对的自由带来的是绝对的绝对的自由带来的是绝对的 放纵，那是绝对没有什么好放纵，那是绝对没有什么好 结果的。结果的。 任何时候严格任何时候严格 要求都对学生有利，要求都对学生有利， 老

7、师的批评教育是老师的批评教育是 对孩子负责，表扬对孩子负责，表扬 是爱，批评更是一是爱，批评更是一 种爱。种爱。 您的关注，您的关注， 是孩子的期待；是孩子的期待； 您的赞赏，您的赞赏， 是孩子的骄傲；是孩子的骄傲； 您的鼓励，您的鼓励， 是孩子的动力。是孩子的动力。 学习情况分析学习情况分析 本次期中考试：本次期中考试： 近近20位学生成绩进步较大：位学生成绩进步较大： 周晓亮、王帝程、宿爱、毛艳青、周晓亮、王帝程、宿爱、毛艳青、 门玉杰、杨晨、夏翠、王凤娟、门玉杰、杨晨、夏翠、王凤娟、 范宗成、曹婕妤、李春莹、杨梦、范宗成、曹婕妤、李春莹、杨梦、 何俊毅、曹美玉、刘可馨、周鑫、何俊毅、曹美

8、玉、刘可馨、周鑫、 孙云慧、王亚楠、林雨、赵琦孙云慧、王亚楠、林雨、赵琦 班级情况班级情况 全班前十名的同学：全班前十名的同学： （1） 衣梦玉衣梦玉3名名 （2）何文泰）何文泰3名名 （3）隋亚轩）隋亚轩8名名 （4）周晓亮）周晓亮12名名 （5）王帝程）王帝程13名名 （6）宿爱）宿爱19名名 （7） 董福红董福红20名名 （8）毛艳青）毛艳青29名名 （9）夏苗）夏苗30名名 （10）门玉杰）门玉杰32名名 表扬表扬 单科第一名：单科第一名： 语文语文 ：衣梦玉、何文泰、隋亚轩：衣梦玉、何文泰、隋亚轩 数学数学 ：王帝程：王帝程 英语：英语： 隋亚轩、杨晨隋亚轩、杨晨 班级存在的问题：班

9、级存在的问题： 1、个别学生自我约束能力不够，易受影响。、个别学生自我约束能力不够，易受影响。 2、学生思想上有放松现象，出现畏难情绪，信心、学生思想上有放松现象，出现畏难情绪，信心 不够坚定。不够坚定。 3、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得 晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提 高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学， 时间一长就有放弃的心理。时间一长就有放弃的心理。 4、竞争意识不强，时间观念较差。尤其是中、竞争意识不强，时间观念较差。尤其是

10、中 层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大， 偏科现象较突出。偏科现象较突出。 5由于各方面的原因，有个别学生本由于各方面的原因，有个别学生本 学期学习成绩有所下降，可能有些家长学期学习成绩有所下降，可能有些家长 也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁， 并且现在学习内容深了，就有些吃力再并且现在学习内容深了，就有些吃力再 加上很多孩子作业出现问题的时候，老加上很多孩子作业出现问题的时候，老 师和家长之间的交流起不到很好的推进师和家长之间的交流起不到很好的推进 作用，家长在学生面前抱怨老师、学校作用，家长在学生面前抱怨老师

11、、学校 的教育不好，使学生心理发生扭曲，久的教育不好，使学生心理发生扭曲，久 之，学习态度不端正，厌学，厌师，甚之，学习态度不端正，厌学，厌师，甚 至厌世。至厌世。 以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多 大的努力，都不会收到完美大的努力，都不会收到完美 的效果，所以，在这里我向的效果，所以，在这里我向 家长朋友们提出几点建议：家长朋友们提出几点建议： 家长注意问题：家长注意问题： 一、管理好孩

12、子的零花一、管理好孩子的零花 钱，拒绝零食钱，拒绝零食 二、节假日适当控制孩二、节假日适当控制孩 子的外出时间，严格控子的外出时间，严格控 制上网时间。制上网时间。 三、不要让孩子来太早三、不要让孩子来太早 纪 律 卫 生 家长应注意的问题：家长应注意的问题： 1、注意个人卫生，、注意个人卫生， 让孩子自己动手洗让孩子自己动手洗 衣服衣服 2、培养孩子的劳动、培养孩子的劳动 意识和集体意识意识和集体意识 为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩子不愿与父母交流， 父母的话都不愿听？为什么孩子屡父母的话都不愿听？为什么孩子屡 教不改？教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题

13、都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：“斥责”要有的放矢建议二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则 是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和 批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看 不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常 常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什

14、 么。么。为此，在批评孩子前一定要有为此，在批评孩子前一定要有 的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对

15、考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩

16、子教育中 还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操 作的。所谓“操作”的含义就是作的。所谓“操作”的含义就是 孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二 步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求 只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那 么就无法指望孩子如

17、你所愿。么就无法指望孩子如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许 孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训 斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子

18、更加 珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积 极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下 成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊口头表扬一点不逊 于物质奖励

19、，而且往往效果更好。给钱于物质奖励，而且往往效果更好。给钱 并不是教育，给钱并不是爱。并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子 建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落 老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对 老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中 荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课 堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成， 久之，成绩下降，形成恶性循久之，成绩下降，形成恶性循 环。环。 现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱

20、； 误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。 理想的家长八条做法：理想的家长八条做法： 1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2 .创造良好的

21、家庭氛围。创造良好的家庭氛围。 3 .要允许孩子出错。要允许孩子出错。 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 .让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。 7 .不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 期中考试以后令人期中考试以后令人 担忧的方面担忧的方面 部分学生的学习主动性和自觉性不够强部分学生的学习主动性和自觉性不够强 比如：背书要反复强调作业虽然能够按时比如：背书要反复强调作业虽然能够按时 上交，上交， 但

22、完成作业的质量不高，有些甚至以抄但完成作业的质量不高，有些甚至以抄 答案来应付交任务。目前已开始进入复习，学答案来应付交任务。目前已开始进入复习，学 生的自觉性和主动性生的自觉性和主动性 尤为重要预备铃教室不尤为重要预备铃教室不 能安静下来，甚至个别同学还在外边聊天。个能安静下来，甚至个别同学还在外边聊天。个 别同学课堂存在爱出风头的现象。别同学课堂存在爱出风头的现象。 少数同学的学习目的性欠明确少数同学的学习目的性欠明确 如：有些同学到校比较早，但进教室后并如：有些同学到校比较早，但进教室后并 非马上读书，而是聊天或坐着发呆，等老师来非马上读书，而是聊天或坐着发呆，等老师来 了才开始读他们到

23、现在还觉得为老师和家长了才开始读他们到现在还觉得为老师和家长 而读是父母和老师而读是父母和老师“要我读要我读”，而不是，而不是“我要我要 读读”学习缺乏主动性学习缺乏主动性 有些学生的学习方法有待进一步的指导有些学生的学习方法有待进一步的指导 和提高和提高 4. 一部分同学的偏科现象有待纠正。一部分同学的偏科现象有待纠正。 5大部分同学心理素质问题有待家长和老师大部分同学心理素质问题有待家长和老师 关注关注 下半学期班级工作设想：下半学期班级工作设想： 抓学风，促班风。抓学风，促班风。大家一起努力形成大家一起努力形成 良好的学习氛围。良好的学习氛围。 密切注意学生的思想变化。密切注意学生的思想

24、变化。对后进生给予对后进生给予 更多关心和帮助，促使其在学习和思想上更多关心和帮助，促使其在学习和思想上 都能有较大转变。都能有较大转变。 密切联系家长。密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析学校与家长相互沟通，分析 学生的学习、生活情况。做到有问题及时解学生的学习、生活情况。做到有问题及时解 决。决。 尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境， 劳逸结合。劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，要让学生把压力转变成动力， 愉快学习。愉快学习。 预预 习习 有意识的引导学生如何去预习 教给他们预习的方法 上上 课课 1、提醒孩子集中注意力 2、鼓励孩子积极举手

25、，勇敢表 达自己的想法 巩固（家庭作业）巩固（家庭作业） 问 题： 1、漏做、少做 2、不够专心，不够投入 3、依赖性很强 ，不独立 4、不打草稿 家庭作业建议家庭作业建议 1、给孩子提供一个良好的作业环境 2、控制孩子做作业的时间 3、要养成认真书写，作业清楚的习 惯 4、督促孩子养成检查作业的习惯 5、督促学生养成及时整理书包、带 齐学习工具的习惯 如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努 力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里 的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，

26、而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的 根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基 控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间 （尤其是（尤其是上网的时间上网的时间） 严格控制孩子的严格控制孩子的零花钱零花钱 衣着衣着 发式发式 反对同学聚会反对同学聚会, ,过生日过生日 4 4. .双休日期间尽量少外出双休日期间尽量少外出 了解孩子的交际圈了解孩子的交际圈 谁谁 特点特点 玩法玩法 希望家长配合我做好以下工作希望家长配合我做好以下工作: : 6 帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。帮孩子分析成绩，加强弱科的学

27、习。 8 在孩子面前对学校在孩子面前对学校,老师的评价态度老师的评价态度 要把握好。要把握好。 7 孩子的作业希望家长多关注一些。孩子的作业希望家长多关注一些。 家庭教育的几点建议 仅供参考 多给孩子一点自信心，做孩子成长强多给孩子一点自信心，做孩子成长强 有力的后盾：有力的后盾：学生个体差异大，即使学生个体差异大，即使 成绩不理想只要孩子已尽力，应给以成绩不理想只要孩子已尽力，应给以 信心不能一味的指责，更不能放弃；信心不能一味的指责，更不能放弃； 对于孩子的成绩要纵向比较。对于孩子的成绩要纵向比较。 建议-1 建议-2 教育学生遵守纪律，尊重教师：教育学生遵守纪律，尊重教师： 家有家法，校

28、有校规，班级有班级的家有家法，校有校规，班级有班级的 纪律好的纪律好的 纪律是成绩提高的保证；尊重教纪律是成绩提高的保证；尊重教 师，师，家长是孩子的镜子，孩子是家长家长是孩子的镜子，孩子是家长 的影子，家长应该配合学校做好孩子的影子，家长应该配合学校做好孩子 的工作，同时也要做好孩子的表率的工作，同时也要做好孩子的表率 建议-3 及时和老师沟通与联系：学及时和老师沟通与联系：学 生多，老师不能与家长频繁交流，生多，老师不能与家长频繁交流， 家长与老师交流能使在家的教育家长与老师交流能使在家的教育 工作有针对性，指出班级重点问工作有针对性，指出班级重点问 题所在，最后协商解决办法题所在，最后协

29、商解决办法。 对孩子应严格教育和对孩子应严格教育和 管理：监督学生不盲目上管理：监督学生不盲目上 网，不完网络游戏；合理网，不完网络游戏；合理 安排学生的时间安排学生的时间 建议-4 关注学生学习过程：关注学生学习过程： 考试成绩重要但这只是考试成绩重要但这只是 衡量学生一时的表现，衡量学生一时的表现， 要适度的给学生拓展，要适度的给学生拓展， 培养他们的能力培养他们的能力 建议-5 创造良好的育人环境：创造良好的育人环境： 尽量抽时间多与孩子交流尽量抽时间多与孩子交流 和沟通，善于发现他们的和沟通，善于发现他们的 长处，让他们即要学会生长处，让他们即要学会生 活，更要学会创造生活活，更要学会

30、创造生活 建议-6 关于阅读 1 1、培养每天阅读的习惯。、培养每天阅读的习惯。 2 2、培养专心阅读的习惯。、培养专心阅读的习惯。 3 3、培养读书动笔的习惯。、培养读书动笔的习惯。 、培养边读书边思考的习惯。、培养边读书边思考的习惯。 关于写作 从平时做起，在生活中留心从平时做起，在生活中留心 观察，善于积累，写日记。观察，善于积累，写日记。 家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩 第一、第一、抓作业抓作业. .要规定孩子放学后必须做完作业要规定孩子放学后必须做完作业, ,必须必须 检查检查. .口头作业、复习、预习作业也不容草率口头作业、复习、预习作业也

31、不容草率. .而孩子往往而孩子往往 比较讨厌作业。比较讨厌作业。 第二、第二、抓态度抓态度. .要求学习专心、细心要求学习专心、细心, ,勇于克服学习中勇于克服学习中 的困难的困难. .书写要工整、清洁、准确书写要工整、清洁、准确, ,不能不能 虎头蛇尾虎头蛇尾 或或 龙龙 习凤舞习凤舞. . 第三、第三、抓技能抓技能. .如想问题、做作业时如想问题、做作业时, ,要求准确面迅速要求准确面迅速 , ,在质中求快在质中求快; ;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头 背诵务求熟练背诵务求熟练. . 第四、第四、抓能力抓能力. .主要是观察力、注意力、记忆力、

32、想主要是观察力、注意力、记忆力、想 象力与思维力象力与思维力. .在课余一切学习中都要注意认真培养上述在课余一切学习中都要注意认真培养上述 能力能力 如果在这四方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分如果在这四方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分 休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。 敬请配合 1、家长在家里为学生创设良好的学习、家长在家里为学生创设良好的学习 环境，使学生安心、充分学习。环境，使学生安心、充分学习。 2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，、多与孩子交流，多关注孩子的学习， 询问孩子在校的学习。要善于发现孩子询问

33、孩子在校的学习。要善于发现孩子 学习上的进步，给以及时、充分地肯定，学习上的进步，给以及时、充分地肯定， 并提出新的要求。并提出新的要求。 敬请配合 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问 一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、 快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查 作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之 后再做其他事情的好习惯。后再做其他事情的好习惯。 4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次、重视

34、学生单元测验、读书、看书的签字。每次 单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩 子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让 家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试 卷上提出意见或建议。卷上提出意见或建议。 敬请配合 5 5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发 现问题及时督促。现问题及时督促。 6 6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后 盾。由于孩子的个体差异，免不了学生

35、的成绩有好盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好 有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应 该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理 想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷 水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把 他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习， 其他方面也是这个道理。其他方面也是这个道理。 孩子是孩子是我们每一个我们每一个 家庭的寄托

36、。更是家庭的寄托。更是祖国祖国 的未来，民族的希望，的未来，民族的希望， 在此衷心祝愿我们每一在此衷心祝愿我们每一 个孩子健康成长，每一个孩子健康成长，每一 个家庭幸福平安！个家庭幸福平安！ 真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作 别忘了别忘了 经常联系！经常联系！ 常过来看看！常过来看看！ 任课教师联络方式：任课教师联络方式： 班主任班主任(英英语语)（周）（周）：13953697320 数学（李）：数学（李）： 15953689827 语文（许）：语文（许）：13645367795 最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸 福！再次感谢你们的支持。孩子是我们的福！再次

37、感谢你们的支持。孩子是我们的 希望，我们多希望他们能好好生活，好好希望，我们多希望他们能好好生活，好好 学习，那么让我们大家一起努力，相信他学习，那么让我们大家一起努力，相信他 们可以向着各位家长希望的方向发展，愿们可以向着各位家长希望的方向发展，愿 我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有 的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大 家！说得不当之处，希望各位家长谅解。家！说得不当之处，希望各位家长谅解。 六（六（2）班全体师生）班全体师生 孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿， 孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。 让我们携手，让我们携手， 共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！