部编统编版语文各年级教材上册下册双线结构安排表12页.pptx

1、一年级上册双线结构安排表一年级上册双线结构安排表  单元 主题      课文        识字写字    语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 识字识字  在有趣的情境中认识象形字，感受到汉在有趣的情境中认识象形字，感受到汉 语的音韵特点，了解汉字笔顺规则。语的音韵特点，了解汉字笔顺规则。    二二 拼音拼音 韵母、声母、整体认读韵母、声母、整体认读 音节，拼读音节，拼读  借助儿歌、课程表识字。借助儿歌、课程表识字。  

2、 三三 拼音拼音  借助儿歌识字。借助儿歌识字。   四四 四季四季 秋天小小的船秋天小小的船 江南（诗）四季江南（诗）四季   建立反义词概念，认识同学名字。建立反义词概念，认识同学名字。 正确流利朗读课文，模仿课正确流利朗读课文，模仿课 文中简单的短语和句式。文中简单的短语和句式。  五五 识字识字 画大小多少画大小多少 小书包日月明小书包日月明 升国旗升国旗  认识会意字，了解偏旁表义的构字规律认识会意字，了解偏旁表义的构字规律 ，了解笔顺规则。，了解笔顺规则。    六六 想象想象 影子青蛙写诗影子青蛙写诗 雨点儿雨

3、点儿  按结构，给汉字分类；认识方位词。按结构，给汉字分类；认识方位词。 读好疑问句、陈述句，分角读好疑问句、陈述句，分角 色朗读。色朗读。 七七 儿童生儿童生 活活  明天要远足大还明天要远足大还 是小项链是小项链  学习亲属称谓词，了解汉字偏旁表意的学习亲属称谓词，了解汉字偏旁表意的 构字规律。构字规律。  联系生活，理解课文内容；联系生活，理解课文内容； 合理搭配“的”字词语。合理搭配“的”字词语。  八八 观察自观察自 然然  雪地里的小画家雪地里的小画家 乌鸦喝水小蜗牛乌鸦喝水小蜗牛  了解汉字笔顺，在田字格中正确

4、书写。了解汉字笔顺，在田字格中正确书写。 借助圈、画，在文中寻找有借助圈、画，在文中寻找有 关信息，认识自然段。关信息，认识自然段。   一年级下册双线结构安排表一年级下册双线结构安排表  单元 主题      课  文    识字写字    语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 识字识字 春夏秋冬春夏秋冬 姓氏歌姓氏歌 小青蛙猜字谜小青蛙猜字谜  借助拼音自主识字、主动识字借助拼音自主识字、主动识字 ，了解全包围结构字的笔顺规，了解全包围结构字的笔顺规 则。则。 &

5、nbsp;  二二 心愿心愿 吃水不忘挖井人，吃水不忘挖井人，   我多想去看看一个接一我多想去看看一个接一 个四个太阳个四个太阳  认识、使用量词。认识、使用量词。 找出明显信信息，读好句子节奏。找出明显信信息，读好句子节奏。  三三 伙伴伙伴 小公鸡和小鸭子树和小公鸡和小鸭子树和 喜鹊怎么都快乐喜鹊怎么都快乐  使用字典，学会音序查字法，使用字典，学会音序查字法， 独立识字。独立识字。  联系上下文理解词语意思，学习归类联系上下文理解词语意思，学习归类 ，分角色对话。，分角色对话。 四四 家人家人 静夜思夜色端午静夜思夜色端午 粽

6、彩虹粽彩虹  一看二写三对照。一看二写三对照。 感知长句子停顿，积累词语、古诗，感知长句子停顿，积累词语、古诗， 根据信息做简单推断，并联系实际表根据信息做简单推断，并联系实际表 达。达。 五五 识字识字 动物儿歌古对今动物儿歌古对今 操场上人之初操场上人之初  了解构字规律，查字典有一定了解构字规律，查字典有一定 速度。速度。  熟读成诵，积累语言。熟读成诵，积累语言。  六六 夏天夏天 白居易池上杨万里小白居易池上杨万里小 池荷叶圆圆要下雨池荷叶圆圆要下雨 了了   联系生活实际了解词语意思，仿说、联系生活实际了解词语意思，仿说、 写句子；

7、读好问句、感叹句子。写句子；读好问句、感叹句子。  七七 习惯习惯 文具的家一分钟文具的家一分钟 动物王国开大会小猴子动物王国开大会小猴子 下山下山  用加一加、减一减的方法识字用加一加、减一减的方法识字 。注意书写笔顺。注意书写笔顺。  根据信息作简单推断，读好疑问句和根据信息作简单推断，读好疑问句和 祈使句，读懂长文。祈使句，读懂长文。  八八 问号问号 棉花姑娘咕咚小棉花姑娘咕咚小 壁虎借尾巴壁虎借尾巴  在生活情境中积累词语。在生活情境中积累词语。 读好角色对话。读好角色对话。   二年级上册双线结构安排表二年级上册双线结构安

8、排表  单元 主题       课  文       语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 自然的秘自然的秘 密密  小蝌蚪找妈妈我是什么植小蝌蚪找妈妈我是什么植 物妈妈有办法物妈妈有办法  积累、运用表示动作的词语，借助图片，积累、运用表示动作的词语，借助图片， 了解课文内容。了解课文内容。  二二 识字识字 场景歌树之歌拍手歌场景歌树之歌拍手歌 田家四季歌田家四季歌  发现汉字规律，运用形声字特点归类识字发现汉字规律，运用形声字特点归类识字 ，学习“部首

9、查字法”。，学习“部首查字法”。 三三 儿童生活儿童生活 曹冲称象玲玲的画一封信曹冲称象玲玲的画一封信 妈妈睡了妈妈睡了  阅读课文，能说出自己的感受；借助词语阅读课文，能说出自己的感受；借助词语 ，复述课文内容。，复述课文内容。 四四 美丽家乡美丽家乡 古诗两首黄山奇石日月潭古诗两首黄山奇石日月潭 葡萄沟葡萄沟    五五 思维方式思维方式 坐井观天寒号鸟我要的是坐井观天寒号鸟我要的是 葫芦葫芦  初步体会课文讲述的道理，体会表达的多初步体会课文讲述的道理，体会表达的多 样性，学表达。样性，学表达。 六六 伟人风采伟人风采 大禹治水朱德的扁担难忘大禹治

10、水朱德的扁担难忘 的泼水节的泼水节  借助词句，了解课文内容。借助词句，了解课文内容。  七七 奇特想象奇特想象 古诗文二首雾在哪里雪孩子古诗文二首雾在哪里雪孩子 展开想象，获得初步的情感体验；学习默展开想象，获得初步的情感体验；学习默 读。读。 八八 相处方式相处方式 狐假虎威狐狸分奶酪纸船狐假虎威狐狸分奶酪纸船 和风筝风娃娃和风筝风娃娃  运用多种方法自主识字、自主阅读；借助运用多种方法自主识字、自主阅读；借助 提示，复述课文；学习默读。提示，复述课文；学习默读。   二年级下册双线结构安排表二年级下册双线结构安排表  单元 主题 课文 语

11、文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 春天春天 古诗两首找春天开满鲜花的小古诗两首找春天开满鲜花的小 路邓小平爷爷植树路邓小平爷爷植树  朗读课文，注意语气和重音。朗读课文，注意语气和重音。  二二 关爱关爱 雷锋叔叔，你在哪里千人糕雷锋叔叔，你在哪里千人糕 一匹出色的马一匹出色的马  读句子，想画面，试着有感情朗读课读句子，想画面，试着有感情朗读课 文。文。 三三 识字识字 神州谣传统节日“贝”的神州谣传统节日“贝”的 故事中国美食故事中国美食   利用韵语、形声特点、借助图片识利用韵语、形声特点、借助图片识 字，感受汉字魅力。字，感受

12、汉字魅力。  四四 童心童心 彩色的梦枫树上的喜鹊沙彩色的梦枫树上的喜鹊沙 滩上的童话我是一只小虫子滩上的童话我是一只小虫子  根据课文情境，运用学到的词语，把根据课文情境，运用学到的词语，把 想象的内容描述下来；学习默读。想象的内容描述下来；学习默读。 五五 办法办法 寓言亡羊补牢揠苗助长画寓言亡羊补牢揠苗助长画 杨桃小马过河杨桃小马过河  根据课文内容，谈谈简单看法。根据课文内容，谈谈简单看法。  六六 大自然的大自然的 秘密秘密  古诗两首雷雨要是你在野外迷古诗两首雷雨要是你在野外迷 了路太空生活趣事多了路太空生活趣事多  提取

13、主要信息，了解课文内容。联系提取主要信息，了解课文内容。联系 生活经验，了解课文内容。生活经验，了解课文内容。 七七 改变改变 大象的耳朵蜘蛛开店青蛙大象的耳朵蜘蛛开店青蛙 卖泥塘小毛虫卖泥塘小毛虫  借助提示，讲故事。借助提示，讲故事。  八八 世界之初世界之初 祖先的摇篮当世界年纪还小的祖先的摇篮当世界年纪还小的 时候羿射九日时候羿射九日  根据课文内容，展开想象。根据课文内容，展开想象。   三年级上册双线结构安排表三年级上册双线结构安排表  单单 元元  主题主题         &nb

14、sp;    课课  文文     语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 校园生活校园生活 大青树下的小学花的学校大青树下的小学花的学校    *不不 懂就要问懂就要问  关注有新鲜感的句子。关注有新鲜感的句子。  二二 金秋季节金秋季节 古诗三首古诗三首    铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道    秋天的雨秋天的雨  听听，秋的声音听听，秋的声音  运用多种方法，理解词语。运用多种方法，理解词语。  三三

15、童话故事童话故事 去年的树去年的树   那一定会很好那一定会很好 在牛肚在牛肚 子里旅行一块奶酪子里旅行一块奶酪  感受童话丰富的想象。感受童话丰富的想象。  四四 阅读策略（阅读策略（ 猜想）猜想）  总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡 子子     不会叫的狗不会叫的狗  边读，边猜测，总结预测的方边读，边猜测，总结预测的方 法、途径。法、途径。 五五 留心观察留心观察 搭船的鸟搭船的鸟   金色的草地金色的草地 体会作者怎样留心观察事物的体会作者怎样留心观察事物的 。 六六 祖国

16、山河祖国山河 古诗词三首古诗词三首  富饶的西沙群岛海滨富饶的西沙群岛海滨 小城小城   美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭  借助关键语句，理解一段话意借助关键语句，理解一段话意 思。思。 七七 我与自然我与自然 大自然的声音大自然的声音 父亲、树林和鸟带父亲、树林和鸟带 刺的朋友刺的朋友  感受生动的语言，积累喜欢的感受生动的语言，积累喜欢的 语句。语句。  八八 美好品质美好品质 司马光掌声灰雀手术台就是司马光掌声灰雀手术台就是 阵地阵地  带着问题默读，理解课文意思带着问题默读，理解课文意思 。   三年级下册双线结构安排

17、表三年级下册双线结构安排表  单元单元 主题主题             课课  文文    语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 可爱生灵可爱生灵 古诗三首古诗三首  燕子燕子  荷花荷花    *昆虫备忘录昆虫备忘录  边读边想画面，体会优美生动边读边想画面，体会优美生动 的语句。的语句。  二二 寓言寓言 守株待兔陶罐和铁罐守株待兔陶罐和铁罐    鹿角和鹿脚鹿角和鹿脚 *池子与河流池子与河流

18、  读寓言，明道理。读寓言，明道理。  三三 传统文化传统文化 (综合性学习综合性学习)  古诗词三首古诗词三首    纸的发明纸的发明 *一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画  了解课文围绕一个意思了解课文围绕一个意思 把一把一 段话写清楚的（总分结构）段话写清楚的（总分结构） 四四 观察与发现观察与发现 花钟花钟  蜜蜂蜜蜂   *小虾小虾 借助关键句概括段意。借助关键句概括段意。  五五 大胆想象大胆想象 小镇的长头发我变成了一小镇的长头发我变成了一 棵树习作例文两篇棵树习作例文两篇  走进想

19、象世界，感受奇特想象走进想象世界，感受奇特想象 。  六六 多彩童年多彩童年 童年的水墨画童年的水墨画    剃头大师剃头大师    *我不能失信我不能失信  用多种方法理解难懂的句子。用多种方法理解难懂的句子。  七七 奇妙世界奇妙世界 我们奇妙的世界我们奇妙的世界   海底世海底世 界火烧云界火烧云  了解课文从哪几方面把事情写了解课文从哪几方面把事情写 清楚的。清楚的。 八八 故事，启示故事，启示 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客* 方帽子店漏方帽子店漏*枣核枣核  了解故事主

20、要内容，复述故事了解故事主要内容，复述故事 。   四年级上册双线结构安排表四年级上册双线结构安排表  单元单元 主题主题                课课  文文        语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 自然之美自然之美 观潮观潮走月亮走月亮刘大白刘大白秋晚的江上秋晚的江上 徐志摩徐志摩花牛歌花牛歌*繁星繁星  边读，边想象画面，感受自然之美，体会感边读，边想象画面，感受自然之美，体会感 情。情。 &n

21、bsp;二二 阅读策略阅读策略 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆  蝙蝠与雷达蝙蝠与雷达 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪  阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的 问题。问题。  三三 留心观察留心观察 古诗三首古诗三首爬山虎的脚爬山虎的脚蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅   体会文章准确生动的表达，感受作者连续细体会文章准确生动的表达，感受作者连续细 致的描写。致的描写。  四四 神话故事神话故事 盘古开天地盘古开天地精卫填海精卫填海普罗米修斯普罗米修斯 *女娲补天女娲补天  了解故事起因、经过、结果，学

22、习把握文章了解故事起因、经过、结果，学习把握文章 的主要内容，感受神话神奇的想象和鲜明的的主要内容，感受神话神奇的想象和鲜明的 人物形象。人物形象。  五五 习作策略习作策略 风筝风筝麻雀麻雀 了解作者是怎样把事情写清楚的。了解作者是怎样把事情写清楚的。  六六 童年生活童年生活 牛和鹅牛和鹅一直窝囊的大老虎一直窝囊的大老虎陀螺陀螺 学习用批注的方法阅读，通过人物的动作、学习用批注的方法阅读，通过人物的动作、 语言、神态，体会人物心情。语言、神态，体会人物心情。  七七 家国情怀家国情怀 古诗三首古诗三首为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书*梅梅 兰芳蓄须兰芳蓄须

23、 *延安，我把你追寻延安，我把你追寻  关注主要人物和事件，学习把握文章的主要关注主要人物和事件，学习把握文章的主要 内容。内容。  八八 古代故事古代故事 小古文，小古文，西门豹治邺西门豹治邺*故事二则故事二则扁鹊治扁鹊治 病病纪昌学射纪昌学射  了解故事情节，简要复述课文内容。了解故事情节，简要复述课文内容。   四年级下册双线结构安排表四年级下册双线结构安排表  单元单元 主题主题              课课  文文    语文要素和阅

24、读策略语文要素和阅读策略  一一 田园生活田园生活 古诗词三首古诗词三首乡下人家乡下人家天窗天窗      *三月桃花水三月桃花水  抓关键词句，体会课文表达的感情。抓关键词句，体会课文表达的感情。  二二 科普知识科普知识 琥珀琥珀    飞行蓝天的恐龙飞行蓝天的恐龙纳米技纳米技 术就在我们身边术就在我们身边  阅读时能提出不懂的问题，并试着解阅读时能提出不懂的问题，并试着解 决。决。  三三 现代诗歌现代诗歌 繁星繁星绿绿叶赛叶赛白桦白桦*在天晴了在天晴了 的时候的时候  初步了解

25、现代诗特点，体会诗歌的情初步了解现代诗特点，体会诗歌的情 感。感。  四四 动物朋友动物朋友 猫猫母鸡母鸡白鹅白鹅 体会作家是如何表达对动物的感情的体会作家是如何表达对动物的感情的 。  五五 习作策略习作策略 海上日出海上日出  了解课文是按照一定的顺序描写景物了解课文是按照一定的顺序描写景物 的。的。 记金华的双龙洞记金华的双龙洞习作例文：习作例文：颐和园颐和园 七月的天山七月的天山  六六 七彩童年七彩童年 小英雄雨来小英雄雨来我们家的男子汉我们家的男子汉冰项冰项 链链  学习怎样把握文章的主要内容。学习怎样把握文章的主要内容。 &nbs

26、p;七七 美好品质美好品质 古诗三首古诗三首文言文：文言文：囊萤映雪囊萤映雪铁杵铁杵 成针成针诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记*黄继光黄继光  从人物的动作、语言等描写中感受人从人物的动作、语言等描写中感受人 物品质。物品质。  八八 童话之美童话之美 宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密巨人的花园巨人的花园*海的海的 女儿女儿  感受童话的奇妙，体会人物真善美的感受童话的奇妙，体会人物真善美的 形象形象   五年级上册双线结构安排表五年级上册双线结构安排表  单元单元 主题主题            

27、;课课  文文          语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 万物有灵万物有灵 白鹭白鹭落花生落花生桂花雨桂花雨 *珍珠鸟珍珠鸟  初步了解借物抒情的方法。初步了解借物抒情的方法。  二二 阅读策略阅读策略 搭石搭石将相和将相和什么比豹什么比豹 的速度更快的速度更快  学习提高阅读速度的方法。学习提高阅读速度的方法。  三三 民间故事民间故事 猎人海力布猎人海力布牛郎织女牛郎织女（ 一、二）一、二）  了解课文内容，创造性的复述故事。了解课文内容，创造性的复

28、述故事。  四四 深爱祖国深爱祖国 古诗词三首古诗词三首少年中国说少年中国说 圆明园的毁灭圆明园的毁灭*木笛木笛  结合查找资料，体会课文表达的感情。结合查找资料，体会课文表达的感情。  五五 习作策略习作策略 太阳太阳松鼠松鼠习作例文：习作例文： 鲸鲸风向袋的制作风向袋的制作  了解说明性文章的说明方法。了解说明性文章的说明方法。  六六 舐犊情深舐犊情深 慈母情深慈母情深父爱之舟父爱之舟* 精彩极了和糟糕透了精彩极了和糟糕透了  注意体会场景和细节描写中蕴含的感情注意体会场景和细节描写中蕴含的感情 。  七七 四季之美四

29、季之美 古诗词三首古诗词三首四季之美四季之美 鸟的天堂鸟的天堂*月迹月迹  初步体会景物的动态美和静态美。初步体会景物的动态美和静态美。  八八 读书明智读书明智 古人谈读书古人谈读书（一二三）（一二三）忆忆 读书读书*我的我的“长生果长生果”  阅读时注意梳理信息，把握内容要点。阅读时注意梳理信息，把握内容要点。   五年级下册双线结构安排表五年级下册双线结构安排表  单元  主题             课 文 语文要素和阅读策略  一 童年往事 古诗词三首冬阳

30、.童年.骆驼队 祖父的园子  体会课文表达的感情  二 古典名著 （阅读策略）  草船借箭景阳冈*猴王出世* 红楼春趣  学习阅读名著方法。  三 汉字文化 综合性学习：遨游汉字王国：汉字真有趣 ，字谜七则、门内添“活”字、关于“李 ”姓研究报告  了解汉字文化，学习搜集资 料的基本方法。  四 爱国情怀 古诗词三首军神*清贫*无 名岛  通过人物的动作、语言、神 态，体会内心  五 习作策略 （人物描写）  人物描写一组：摔跤他像一棵挺脱 的树两茎灯草刷子李习作例文2 篇。  了解描

31、写人物方法。  六 思维方式 文言文：自相矛盾，田忌赛马 跳水  理清思维的起因、发展、高 潮、结局，了解思维过程。  七 异域风情 威尼斯的小艇牧场之国*金字塔   体会景物静态美、动态美。  八 幽默风趣 杨氏之子手指*童年的发现 感受课文中的巧妙对话、语 言。   六年级上册双线结构安排表六年级上册双线结构安排表  单单 元元  主题主题         课课  文文   语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 走进自走进自 然然 &

32、nbsp;草原草原丁香结丁香结古诗词三首古诗词三首* * 花之歌花之歌  阅读时能从所读的内容想开去。阅读时能从所读的内容想开去。  二二 革命岁革命岁 月月  七律七律. .长征长征狼牙山五壮士狼牙山五壮士开开 国大典国大典* *灯光灯光  点面结合点面结合  三三 阅读策阅读策 略略  竹节人竹节人宇宙生命之谜宇宙生命之谜* *故宫故宫 博物院博物院  根据目的不同，读法有异（带着根据目的不同，读法有异（带着 问题读）问题读）  四四 小说小说 桥桥穷人穷人* *在柏林在柏林 读小说，关注情节、环境、人物读小说

33、，关注情节、环境、人物 。  五五 习作策习作策 略（立略（立 意）意）  夏天里的成长夏天里的成长盼盼习作例文习作例文 爸爸的计划爸爸的计划小站小站  体会文章绕中心意思写。体会文章绕中心意思写。  六六 保护地保护地 球球  古诗词三首古诗词三首只有一个地球只有一个地球* * 青山不老青山不老* *三黑好土地三黑好土地  抓关键句，把握主要观点。抓关键句，把握主要观点。  七七 艺术之艺术之 美美  伯牙鼓琴伯牙鼓琴书戴嵩画牛书戴嵩画牛月光曲月光曲 *京剧趣谈京剧趣谈  借助语言展开想象，体会艺术美借

34、助语言展开想象，体会艺术美 。  八八 走近鲁走近鲁 迅迅  少年闰土少年闰土好的故事好的故事*我的伯我的伯 父鲁迅先生父鲁迅先生*有的人有的人  借助资料，理解课文主要内容。借助资料，理解课文主要内容。   六年级下册双线结构安排表六年级下册双线结构安排表  单元单元 主题主题            课课 文文   语文要素和阅读策略语文要素和阅读策略  一一 民风民俗民风民俗 北京的春节北京的春节腊八粥腊八粥    古诗词三首古诗词三首* *

35、藏戏藏戏  阅读时，分清内容主次，体会作阅读时，分清内容主次，体会作 者如何详写主要部分的。者如何详写主要部分的。  二二 外国名著外国名著 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记（节选）（节选）     骑鹅旅行记骑鹅旅行记（节选）（节选）      汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记（节选）（节选）  了解作品梗概，把握名著的主要了解作品梗概，把握名著的主要 内容，就印象深刻的人物和情节内容，就印象深刻的人物和情节 交流感受。交流感受。  三三 习作策略习作策略 匆匆匆匆那个星期天那个星期天    

36、习习 作例文作例文：别了语文课别了语文课  体会文章是怎样表达感情的。体会文章是怎样表达感情的。  四四 革命理想革命理想 古诗词三首古诗词三首十六年前的回十六年前的回 忆忆 为人民服务为人民服务 * *金色的金色的 鱼钩鱼钩  阅读时关注神态、言行的描写，阅读时关注神态、言行的描写， 体会人物品质。查阅相关资料，体会人物品质。查阅相关资料， 加深对课文的理解。加深对课文的理解。  五五 科学精神科学精神 学弈学弈两小儿辩日两小儿辩日表里表里 的生物的生物* *他们那时候多么有趣他们那时候多么有趣 啊啊  体会用具体事例说明观点的方法体会用具体事例说明观点的方法 。  六六 难忘小学难忘小学 生活生活（综（综 合性学习合性学习 ）  阅读材料：阅读材料：老师领进门老师领进门作作 文上的红圈圈文上的红圈圈古诗词诵读古诗词诵读9 9篇。篇。  学习整理资料的方法。学习整理资料的方法。